El documento habla sobre la organización del espacio y el tiempo en entornos de aprendizaje presenciales y en línea. Explica que la intervención docente en el espacio escolar depende más de los usos que se le dan que de modificaciones al espacio, y que los espacios virtuales dependen de la facilidad de acceso de los usuarios. También cubre variables que afectan el uso de los espacios y el tiempo disponible y su uso para actividades y contenidos.