El documento presenta el papel crucial de la preceptora en la orientación personal de las alumnas, enfatizando la necesidad de comprensión, lealtad y serenidad en su relación. Se abordan las cualidades y defectos que deben evitarse para fomentar un ambiente positivo y de confianza. Además, resalta la importancia de tratar a cada alumna como un individuo único y singular en su desarrollo personal y académico.

1. Orientación
personal
La preceptora
Presentado por:
Paola Calle Riofrío
Ramona Medina Silupú

2. Es un proceso que permite a
Orientación la alumna formular su
proyecto personal de vida y
le ayuda a fortalecer su
personal voluntad de modo que sea
capaz de llevarlo a término,
al tiempo que desarrolla su
capacidad de amar.

3. La profesora como educadora
Lae uc c n p s o e g p rs na d la
d a ió re up ne ntre a e o l e
e uc d rae
d a o n:
 Ha e y e e r, e m lo y p la ra
c r ns ña je p a b
 C he nc p rs na e
o re ia e o l ntreloq s
ue e
p ns y loq s vive
ie a ue e .

4. La preceptora
Es la p fe o q , c m
ro s ra ue o o
p rted s la o p fe io l
a e u b r ro s na
y p r e a o d la
o nc rg e
d c ió d l c le io a um
ire c n e o g , s e
la re p ns b a
s o a ilid d d l
e
a e o m nto d
s s ra ie e una
fa ilia a la q a a e la
m ue yud n
e uc c n d s hija
d a ió e u .

5. 1°. Comprender a la
alumna y saber
ponerse en su lugar
2°. Ser leal y 3°. Actuar de acuerdo
guardar el silencio con sus convicciones,
Para ganarse dando ejemplo de
de oficio la confianza coherencia personal
la preceptora
debe:
4° Transmitir seguridad y 5°. Actuar siempre con
serenidad, saber ilusionar enfoque positivo,
para consolidar sus atendiendo con calma, sin
cualidades positivas, asustarse ni desanimarse.
esforzándose por superar
los defectos

6. 1°. Hablar mucho y
escuchar poco. Ser
indiscreta
2°. Dar sensación de prisa y 3°. Sobreproteger con
tratar los temas superficialmente La una actitud paternalista
donde no se concreta algún preceptora
punto en el que puede mejorar debe evitar
algunos
defectos al
tratar con las
alumnas:
4°. Mostrar una rigidez 5°. Dar indicaciones
desprovista de afecto, que taxativas, a modo de
exige sin oportunidad y no
órdenes
cuenta con el tiempo

7. Temas a tratar en la preceptoría
Estudio Empleo del Formación
tiempo libre cultural
Familia y Carácter
Ilusión
Detalles de servicio profesional
Sinceridad Fidelidad y
lealtad
Autodominio y
templanza Amor a la libertad y
Fortaleza personalidad

8. •Conocerse
•Hacer correcto uso de su inteligencia
y libertad.
•Tomar sus propias decisiones
La preceptora •Reflexionar sobre su situación
ayuda a la •.Esforzarse por alcanzar los objetivos
alumna a
de su formación como persona que
mejor desarrollen sus cualidades y
capacidades.
Tratarlas de acuerdo
con la irrepetible
singularidad
de la persona

9. La preceptora:
Ayud a la
a
fa ilia p ra
m a
que e uq
d ue
m jo a s
e r us
hija .
s

10. Las claves:
claves
 P ye to e uc tivo fa ilia
ro c d a m r
 Tie p c m a o d c lid d
m o o p rtid e a a
 P ns r e lo hijo . Ha la c n e s
e a n s s b r o llo .
Que rlo .
re s
 Lle r ac b p ne d a c n
va a o la s e c ió
 C nta c n lac la o c n d l c le io
o r o o b ra ió e o g

11.  Madurez personal.
 Equilibrio emocional.
 Sabe vivir lo que enseña
 Sabe rectificar cuando se equivoca
Cualidades de la
 Modelo cálido, cordial, humano. asequible
 Ejemplar y coherente
preceptora
 Amiga que se adelanta para prevenir,
 Estimula y ayuda a alcanzar los objetivos.
 Descubre los aspectos positivos del carácter de la
alumna.
 Cuenta con tiempo y paciencia al tratar al alumna
 Desarrolla su encargo con exquisita delicadeza.
 Debe ganarse la confianza del alumna.
 Cuida los detalles de tono humano: el modo de vestir
y expresarse, los pormenores de la educación, las
buenas maneras.
 Sabe guardar una delicada discreción y el silencio de
oficio.

12. La
preceptoría
requiere un
clima de
intimidad y
alegría.