Este documento presenta una introducción a los géneros científicos y su importancia para la difusión de resultados en la investigación jurídica. Explica brevemente los conceptos de difusión científica y divulgación, y describe las cuatro situaciones comunicativas de la ciencia. Además, define el género científico y resume los tipos de textos científicos, incluyendo producciones instrumentales, producciones finales y de difusión. Por último, resume las etapas del proceso de redacción de textos cient

1. LA REDACCIÓN DE LOS
GÉNEROS CIENTÍFICOS:
DIFUSIÓN DE LOS
RESULTADOS EN LA
INVESTIGACIÓN JURÍDICA
Seminario de formación de
investigadores.
Primer encuentro.

2. DocentesDocentes:
Mg. Rubén Canella
Lic. Teresa Tsuji
Lic. Gabriela Michelini
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3. ¿Qué es la difusión científica?
 Es la comunicación de los contenidos
científicos dentrodentro de la comunidad
académica

4. Difusión no es divulgación
 La divulgacióndivulgación es la interpretación y
popularización de los contenidos científicos
para el público general.

5. Cuatro situaciones
comunicativas para la Ciencia
 Comunicación endógena intradisciplinar
(artículos, ponencias, conferencias, etc.)
 Comunicación endógena interdisciplinar
(artículos, ponencias, conferencias, etc.)
 Comunicación endógena transcientífica
(gacetilla de prensa, nota de especialista e la
prensa)
 Comunicación exógena sobre la ciencia
(periodismo científico)
Según E. Verón

6. El género científico
 La problemática de los géneros discursivos
se estudia desde la antigüedad.
 En la década del ’30, Mijail Bajtin definió a
los géneros discursivos como:
un conjunto más o menos estable de
enunciados concretos y singulares ligados a
una determinada esfera– actividad, ámbito,
praxis social
Esto quiere decir que…

7. Cada esfera del uso de la
lengua elabora sus tipos
relativamente estables de
enunciados:
Los géneros discursivosLos géneros discursivos

8. Géneros discursivos
 Su existencia está determinada por tres
factores:
 Tema
 Registro (estilo)
 Estructura interna

9. Todo texto es una
organización coherente de
proposiciones: en él se
pueden distinguir diferentes
“Secuencias textuales”
Diálogo

10. Secuencias textuales
Narrar
Describir
Explicar
Argumentar
Dialogar

11. Secuencias textuales que
predominan en textos científicos
 ExplicaciónExplicación: tiene por objetivo informarinformar, dar
a conocer el mundo real. Explicar es
responder a la preguntaresponder a la pregunta de por qué algo es
o se presenta de determinada manera.
 ArgumentaciónArgumentación: es la operación por la cual
un enunciador busca transformartransformar a través
medios lingüísticos el sistema de creenciassistema de creencias
y de representacionesy de representaciones de su interlocutor

12. Explicación

13. Los textos explicativos
 Responden a un interroganteinterrogante:
¿Cómo se lleva a cabo un procedimiento?¿Por qué
se produce un fenómeno?¿Qué quiere decir?¿Cómo
es?¿En qué se diferencian los elementos?¿Qué tienen
en común?
 Se estructuran como una respuestaestructuran como una respuesta y de
ella depende su organización:
Solución al problema, establecimiento de
causas, comparaciones, descripciones y secuencias
de hechos

14. Dos tipos de textos
explicativos:
 De divulgaciónDe divulgación: textos dirigidos al público
general, que evitan el lenguaje técnico y no
reclaman conocimientos previos
 Académicos o especializados: se dirigen a
expertos por lo que abundan en términos
técnicos y presuponen ciertos
conocimientos previos.

15. Estrategias explicativas
 Definición
 Paráfrasis (interpretación ampliativa)
 Reformulación (traducción)
 Analogía
 Ejemplo
 Cita
 Complementación

16. Argumentación

17. Los textos argumentativos
 Buscan persuadirpersuadir y convencerconvencer a un
auditorio de adoptar ciertas consideraciones.
Apela a la razón (dialécticadialéctica) y a lo emotivo
(retóricaretórica).

18. Los textos científicos
son fuertemente
argumentativos dado
que el científico busca
convencer a sus
pares

19. Las características de la
argumentación son:
Objeto: tema (tesis)
Locutor: tiene una postura
tomada
Carácter: polémico, dialógico
Objetivo: provocar la adhesión

20. Estructura general de un texto
argumentativo
 Introducción
 Planteo de la tesis propia
 Presentación de la tesis adversa
 Sucesión de argumentos
 Refutación
 Contra-refutación
 Conclusión

21. Estrategias argumentativas
 Desmentir
 Ejemplificar
 Presentar un caso
 Establecer una analogía
 Clarificar: parafrasear
 Hacer preguntas retóricas
 Recurrir a la autoridad
 Plantear una paradoja
 Hacer concesiones

22. Géneros científicos

23. El género científico-
características:
 Es expositivoexpositivo y argumentativoargumentativo (busca convencer a los
pares q se trata de un avance)
 Es un género discursivo secundariogénero discursivo secundario: reelabora los
discursos de la cotidianeidad
 Es predominantemente escritopredominantemente escrito, aunque haya sido
generado para ser oral
 MetatextoMetatexto: se caracteriza por definir sus objetivos
textuales y su organización textual desde el comienzo
(desde la introducción) y también remitir, desde distintos
segmentos, a diversos sectores del texto, por medio de
indicaciones como cf. (confrontar, comparar) o v. (ver),
supra (más arriba) o infra (más abajo).

24. Clasificación posible de
textos académicos de
Derecho
Tipología.

25. Producciones
instrumentales

26. Traducción
 Puede tratarse de una investigación o
resultado de investigación que se pasa dese pasa de
una lengua a otrauna lengua a otra.
 Puede ser textual o libretextual o libre, con
interpretaciones.
 Puede ser total o parcialtotal o parcial

27. Informe
 Da cuenta del estado de avance de unaestado de avance de una
investigacióninvestigación que se está realizando en ese
momento.
 Tiene una forma literaria flexibleforma literaria flexible, que se
adapta a las imposiciones de su evaluación.
 Generalmente consta de tres elementoselementos
fundamentalesfundamentales: 1) la relación de lo realizado
con los objetivos finalesobjetivos finales; 2) el métodométodo; 3) las
conclusiones provisionalesconclusiones provisionales.

28. Memoria
 Se escribe cuando la investigación llegó a un
punto tal en el que posee una singularidadsingularidad
tal que se puede hacer un texto autónomo.
 Se constituye de hallazgos singulares que
son parte de una investigación mayor.

29. Memorial
 Género propiamente jurídico.
 Es el documento en que constan todos losconstan todos los
hechos de un pleito o causahechos de un pleito o causa, como en el alegato
en el que además de los hechos se exponen las
razones que sirven de fundamento al derecho
subjetivo de alguien.
 En una investigación jurídicainvestigación jurídica (según el área de
investigación y el método) es posible la producción
de un documento en el que, haya un discursodiscurso
jurídico sobre las características o derechosjurídico sobre las características o derechos
emergentesemergentes de los hechos planteados.

30. Ponencia
 También llamada ComunicaciónComunicación: es un
escrito sobre un tema jurídico concretoescrito sobre un tema jurídico concreto
con el fin de que sea discutido por un grupo
de trabajo.
 Generalmente se exponen en pocos minutos
por lo que es recomendable que trate un solo
tema o aspecto o que sea muy concretoconcreto y
breve.

31. Comentario
 Documento que explica un textoexplica un texto que resulta
oscuro o de sentido dudoso.
 Debe diferenciarse claramente el texto del
comentario para esclarecerlo.

32. Comentario crítico
 Es similar al comentario, sólo que agrega
una reflexiónreflexión sobre el texto que explica
 Tiene tres partesTiene tres partes: el texto comentado, el
sentido que se le asigna al texto y la crítica
en sí.

33. Protocolo
 Es el documento que registra lasdocumento que registra las
conclusiones o resultadosconclusiones o resultados de un encuentro
o congreso, por ejemplo.
 Se diferencia de las actas en que en ellas
se registran todos los acontecimientos
ocurridos en el evento.
 El protocolo no es necesariamente unano es necesariamente una
transcripción fieltranscripción fiel, lo que se deben respetar
son las ideas.

34. ReseñaReseña
 Es un informeinforme sobre el contenidocontenido y la
calidadcalidad de un libro o artículo tras haberlo
leído en su totalidad.
 Generalmente son breves y tienen los datos
bibliográficos.
 Datos que lo componen: 1) todo lo q iría en
una ficha bibliográfica, 2) clasificación de
la publicación; 3) ideas centrales del libro; 4)
estructura técnicaestructura técnica de la obra; 5) evaluación
de lo examinado.

35. Recensión
 Es un tipo de reseña bibliográfica que
contiene la reseña y una críticacrítica, por lo que
tiene mayor extensión

36. Epítome
 Es el compendio de una obra extensacompendio de una obra extensa que
contiene lo fundamental de cada parte de
ésta.
 Conserva la organización y el tonoConserva la organización y el tono de la
obra original.
 Es el resumen de un libro en sentido general.

37. Producciones finales y
de difusión

38. Artículo
 Lo desarrollaremos en el segundo encuentro

39. Tesis profesional
 Es una investigación que permite cumplircumplir
una exigencia legaluna exigencia legal dentro de determinada
carrera, a los efectos de acreditar la
capacidad de investigar y el conocimiento en
el tópico elegido. Más que una investigación
es un examen.

40. EnsayoEnsayo
 Se trata de un razonamiento argumentalrazonamiento argumental en el que
sobre la base de ciertos supuestos o datos un autor
examina un tema que a su juicio es problemático
desde distintas perspectivas pero tomadas todas
con el fin de llegar a una conclusión convincenteconclusión convincente
para el lector.
 El autor tiene mayor libertad para opinarmayor libertad para opinar y realizar
conjeturas.
 No son necesarias conclusiones definitivas y
terminantes, deben ocuparse de campos no
explorados o explorados de manera diferente.

41. Monografía
 Se trata de un documento que aborda undocumento que aborda un
tema específicotema específico, bien delimitado y que el
autor pretende agotar.
 Su principal característica es la UNIDADUNIDAD
TEMÁTICATEMÁTICA.
 Sus partes son:
Introducción-desarrollo-conclusionesIntroducción-desarrollo-conclusiones

42. Monografía de divulgación
 Texto que tiene por objetivo dar a conocer a
un público los resultadosresultados que otros hanque otros han
obtenidoobtenido sobre un solo tema.

43. Manual
 Contiene de manera sencilla el materialmaterial
principalprincipal de una materia o asignatura

44. Tratado
 Puede ser una obra colectivaobra colectiva.
 Tiene una estructura similar a una
monografía pero puede ser multitemáticomultitemático,
por ejemplo si se aboca a toda una rama del
Derecho, como el caso del Tratado de
Derecho Penal, el Tratado de Derecho Civil.
 Sufren un rápido envejecimientoenvejecimiento debido a
la dinámica legislativa y jurisprudencial.

45. Diccionario técnico
 Ordena voces jurídicasOrdena voces jurídicas según el alfabeto.
Puede ser general o específico

46. Libros colectivos
 Se constituyen a partir de una sumatoria desumatoria de
artículosartículos. Siempre llevan al menos un
coordinador.

47. Enciclopedia jurídica
 Es un libro que trata en varios volúmenesvarios volúmenes
ordenados alfabéticamente distintos temas
de derecho desarrollados con mayor o menor
profundidad y tiene una función divulgativafunción divulgativa

48. La escritura como
proceso

49.  Un textotexto es el producto de una serie deserie de
operacionesoperaciones y puesta en práctica de
estrategias específicasestrategias específicas
 No es el resultado de la inspiraciónNo es el resultado de la inspiración o un
“don natural”;
 Un texto es un trabajo en el que se ponen en
juego una serie de competencias agrupadas
bajo el nombre de competencia textual.competencia textual.

50. El proceso de redacción
 La escritura es un proceso complejo que
consta de varias etapasvarias etapas
 Las etapas no necesariamente son
sucesivas, pueden ser simultáneas
 Cada etapa tiene tareas que le son propias y
que se deben realizar de manera conciente

51. Etapas del proceso de
escritura
 La búsqueda del temaLa búsqueda del tema: se toman distintos
caminos que dependen del objetivo del redactor.
Puede visitar bibliotecas, buscar en Internet, realizar
entrevistas, según la técnica de recolección
señalada en la investigación.
 El texto mentalEl texto mental: es una primera organizaciónprimera organización
del material obtenido. No tiene una manifestación
escrita aún (excepto como anotaciones) y marca los
primeros acercamientos al tema

52. Etapas del proceso de
escritura
 La planificaciónLa planificación: es el primer borrador
efectivamente escrito en el que se anota todo
lo que tiene relación directa o indirecta con el
tema. Suele mostrarse como un esquemaesquema.
 La puesta en textoLa puesta en texto:: consiste en empezar a
escribir. Conviene iniciar el proceso poriniciar el proceso por
cualquier partecualquier parte y armar bloquesarmar bloques de
información. Todavía no hay preocupación
por el estilo, en sentido estético, del texto.

53. Etapas del proceso de
escritura
 La revisiónLa revisión: Consiste en la relectura del
material y su consecuente estilización.
También se la denomina reescritura.
 Se aplican los conocimientos del lenguaje con
mayor precisión y formalidad, el bagaje de la
experiencia y la cultura, la sensibilidad y la
posición ideológica y discursiva que se haya ido
forjando en las etapas anteriores.