En la presente actividad se realizó un organizador gráfico en donde se distingue los tipos de textos académicos y sus características. En relación a la lectura: "Definiciones y características de los principales tipos de textos". Autores, Fastusca, Lorena y Rocio. Así mismo se describe una breve conclusión sobre las necesidades de formación para la construcción de textos académicos y como podemos hacer para perfeccionar nuestra forma de escribir.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Curso:
(Optativa) Producción de textos académicos.
Docente:
Dra. Hercy Báez Cruz
Alumna:
Cindy Peña Vázquez
Número de lista:
22
6to Semestre Grupo “B”

2. ssssssssssssssssssssssss
Tiposde textosacadémicos
Texto académico.
“Discurso académico.”
Artículo de investigación o
paper.
Consiste en la presentación
de resultados de una
investigación científica.
Se constituye como un texto
breve. busca informar y
persuadir, presentando una
estructura canónica
compuesta por tres
apartados: introducción,
desarrollo o cuerpo central y
parte terminal o
conclusiones.
Así mismo presenta
pequeñas variaciones según
se trate de un trabajo de
ciencias humanas y ciencias
sociales o de ciencias
experimentales.
Ensayo
Tipo textual, se caracteriza
por la presentación de un
tema desde una
interpretación personal con
rigor argumentativo. Es un
género que permite
cuestionar, ampliar o revisar
puntos de vistas anteriores.
Su estructura es:
introducción, desarrollo y
conclusión, a través de los
cuáles se presentan la
hipótesis, la tesis y la
síntesis.
 Construye la trama textual de
acuerdo a una estructura
argumentativa e intertextualidad.
 Se produce en el ámbito universitario y
científico.
 El objetivo principal del discurso académico
es comunicar un descubrimiento científico.
Informe de estado del arte o
antecedentes de la cuestión.
Tipo textual que tiene el
objeto de comunicar
información para ser
evaluada o analizada por
otros.
La presentación del estado
del arte implica la
realización de una síntesis
de todo lo leído en donde
se presenta las ideas
principales concernientes a
la temática con una
estructuración lógica.
Monografía
Género académico y tipo textual
consiste principalmente en el
relevamiento de la bibliografía
disponible sobre un tema e
introducir una hipótesis
La trama textual predominante es
argumentativa y la expositiva
En donde su extensión, tenganentre
diez y cuarenta páginas.
Proyecto de investigación.
Es un documento que describe los
objetivos,la fundamentación y lasacciones
a realizar respecto de un proceso de
investigación. Es elaborado para
presentarse ante un docente o institución
para ser aprobado y comenzar el proceso
de investigación. Debe explicitar con toda
claridad que se pretende hacer. Se deben
incluir datos de factibilidad: cronograma y
distribución de actividades, acceso real al
campo, recursos físicos y tecnológicos,
recursos humanos, recursos económicos.
Su estructura es identificación del
proyecto, presentación del problema a
investigar, estado delarte, justificación del
proyecto,marcoteórico,objetivos, diseños
metodológicos,cronograma,presupuestos
y referencias.
Síntesis temática
Tipo textual consiste
en la recapitulación de
las ideas principales
de uno o más textos.
exige la incorporación
de opiniones y datos
de otros textos, y el
análisis de todos ellos
por parte su autor
Reseñao recensión
Documento
científico cuya
función es, en
primer lugar, dar
información
precisa y breve
sobre una obra
publicada y, en
segundo, dar una
opinión acerca de
esta.
hay dos
momentos: el
descriptivo y el
crítico
Resumen
tipo textual con el objetivo principal a la sinopsis de un texto
de modo que implica la reelaboración del
contenido, siguiendo la estructura dada por el autor del
original, pero expresado con el vocabulario del autor del
resumen. Se presenta la argumentación, solo cuando se
expone un argumento del texto original.
Ficha bibliográfica:
Fastuca,F. (s.f.).Definicionesycaracterísticasde losprincipalestiposde texto.
Facultadde PsicologíayEducaciónDepartamentode Educación.Recuperadode:Facultadde
PsicologíayEducación... - WordPress.co

3. Conclusión:
Desde que entre en la Normal he trabajado en la elaboración de redacciones de
textos académicos, a principio se me complicaba ya que no estaba acostumbrada a
trabajar de esta manera. Cuando curse los distintos niveles académicos, los docentes
no me corregían o me realizaban observaciones en la descripción en mis escritos. Así
mismo comencé a poner aun mas practica mi habilidad de escribir, tener coherencia
y enlazar ideas principales de análisis de lectura. Sin embargo, me falta por seguir
aprendiendo los diferentes tipos de textos y el uso adecuado sobre estos, incluso en
la ortografía.