Este documento discute los efectos de la sociedad de la información y las tecnologías digitales en la educación. En las primeras secciones, describe el surgimiento de la "tercera revolución industrial" basada en la digitalización de la información y el uso generalizado de la tecnología de la información, lo que llevó a la globalización. Luego, analiza tanto los beneficios como los desafíos de las tecnologías de la información para la comunicación y la educación, como la brecha digital y la necesidad de alfabetización tecnoló

1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS
TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION
CAPITULO 1

2. Los discursos sobre la sociedad
informacional:
– En el último cuarto del siglo xx la aparición de los
ordenadores, la expansión de la demanda de los
servicios de consumo terciarios y la toma de
conciencias del agotamiento de los recursos
naturales juntos a otros factores propicios en los
países altamente desarrollados tuvo lugar la
denominada “tercera revolución industrial”

3. – La digitalización de la información basada en la
utilización de tecnología informática es la gran
revolución técnico cultural del presente
– Este uso generalizada de las tecnologías de la
información (computadoras, equipo multimedia
de CD-ROM redes locales, internet, telefonía
móvil) entre otras
– Esto ha llevado a la gran globalización que es uno
de los fenómenos más destacables y
representativos que ha venido surgiendo

4. – El proceso de Mundialización: comenzó en los
primeros años del siglo x x
– Esto llevo a la creación de las sociedad de las
naciones
– Como (ONU, UNESCO, FMI, OTAN, a muchos ,
creen ingenuamente que las tecnologías son la
causa del fenómeno de globalización sino que
actúan como motores acelerados de este proceso

5. • Qué modelo de sociedad de la información
queremos construir y qué papel juegan las nuevas
tecnologías?

6. – En distintos sectores ven la tecnologías digitales
como la panacea del progreso generado por este
tipo de maquinas inteligentes.
– También existen otros que la describen las
tecnologías de la información como el triunfo de
un modelo de sociedad tecnocrática,
deshumanizada y basada en criterios meramente
mercantiles

7. CAPITULO 2
Luces y sombras de los efectos sociales y
culturales de las tecnologías de la información

8. • La cara amable es que permite una mayor
comunicación entre personas,
independientemente de su posición geográfica,
estas nuevas tecnologías rompen barreras (la
telefonía escrita, el correo electronico, o audio
visual, la video conferencia) pueden ser
sincrónica y asicronica
• Sincronica quiere decir simultáneamente en el
tiempo
• Asicronica el mensaje se emite y recibe en un
periodo de tiempo posterior al emitido

9. • Ya que vivimos en un entorno saturado de información
la radio, televisión, el teletecto, internet etc.
• Estas tecnologías mejoran la eficacia y calidad de los
servicios y nos facilita la rapidez de realizar tareas
desde cualquier punto geográfico para realizar
consultas o transferencias comerciales o cualquier
otra consulta desde un ordenador con acceso a
internet
• Las tecnologías también tienen sus sombras
• A aumentado las desigualdades culturales y
económicas entre unos países y otros

10. • El desarrollo tecnológico y científico afecta a
todos los miembros de la sociedad, pero no de la
misma forma
• A umentado la distancias culturales y sociales
• La desigualdad se desarrolla en el interior de los
países occidentales como en los países del primer
mundo es lo que se conoce como la” brecha
digital”
• 3Los problemas educativos generados por la
omnipresencia tecnológica

11. • La informática ha irrumpido en nuestras vidas
como un vendaval, la revolución tecnológica
nunca fue tan radical y dramática como lo es
ahora en el presente
• Este avance tecnológico va aumentando de
una manera muy acelerada esto obliga a las
personas a realizar un enorme esfuerzo
formativo

12. • La alfabetización tecnológica es necesaria en nuestro
diario vivir ya que recibimos muchos datos y
informaciones y muchas veces no sabemos transformar
en conocimientos los niños jóvenes y adultos
estamos expuesto a un flujo
• Permanente de información (el nuevo reto educativo
consiste en formar, en cualificar a los sujetos como
usuarios inteligentes de la información que les permita
distinguir lo relativo de lo superfluo

13. • Los retos de la educación ante las nuevas
tecnologías digitales
• Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y
cultura escolar: integrarlas en las aulas y el centro
educativos
• Realizar importantes inversiones económicas en
dotación de recursos tecnológicos
• La creación de redes telemáticas educativas
• Desarrollar estrategias de información del
profesorado y de asesoramientos a los centros
escolares

14. • Planificar y desarrollar proyectos de educación
virtual apoyadas en el uso de las redes
telemáticas
• Creación de web y materiales on line de
modo que puedan ser utilizados por
diferentes centros y aulas

15. • Conclusión 1
Que el estudiante tenga un manejo técnico de hardware y del
software
Que tenga un conocimiento y habilidades para buscar
seleccionar, analizar, comprender y crear enorme
cantidades de información
• Conclusión: 2
Transformar las bibliotecas y los centros culturales no solo en
depósitos de la cultura impresa, sino también en espacios
de acceso a la cultura audiovisual e informática.