Esta presentación nos muestra las características de la sociedad de la información, las TICs, la brecha digital y la alfabetización informacional, en relación con la prática educativa.
La Sociedad Del Conocimiento Mito o Realidad: presentación utilizada durante conferencias realizadas en México por parte del Lic. Ángel Rodríguez, rector de la Universidad de la Cuenca del Plata.
Definición de algunos conceptos respectivos a la Sociedad del Conocimiento. Brecha Digital, Brecha Cognitiva. Estadìsticas actualizadas sobre la penetración del internet en el mundo y en Latinoamérica.
La Sociedad Del Conocimiento Mito o Realidad: presentación utilizada durante conferencias realizadas en México por parte del Lic. Ángel Rodríguez, rector de la Universidad de la Cuenca del Plata.
Definición de algunos conceptos respectivos a la Sociedad del Conocimiento. Brecha Digital, Brecha Cognitiva. Estadìsticas actualizadas sobre la penetración del internet en el mundo y en Latinoamérica.
La sociedad del conocimiento y de la información, las generaciones socialesMarianachina13
En este trabajo se abordan los conceptos: comunicación, sociedad del conocimiento, sociedad de la información, generación silenciosa, generación x, y, z, generación baby boomers
Actualización de la presentación Sociedad de la información, sociedad del conocimiento y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Curso Introductorio para los Estudios Universitarios Supervisados (EUS) de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela (UCV)
Nuestra época se caracteriza por una proliferación de las tecnologías de la información, un incremento en el número y capacidad de los equipos informáticos y la existencia de un gran desarrollo en las telecomunicaciones. De igual manera, la economía de la sociedad actual transita de una basada en la industria a otra basada en la información y el conocimiento. En este nuevo entorno, las capacidades humanas para obtener información y transformarla en conocimiento constituyen ahora un recurso importante.
Sin lugar a dudas, todos somos testigos de una evolución de la sociedad industrial, donde la producción de bienes era su eje central, a una sociedad dominada por la información en todas las esferas de la vida humana. Esto de alguna manera, ha dado margen para que nuestra sociedad haya empezado a ser denominada como la sociedad de la información (S.I.) o la sociedad del conocimiento. En esta nueva sociedad, la información y el conocimiento constituyen los elementos primordiales para el desarrollo social, educativo y cultural de sus integrantes, lo que justifica; de algún modo y no quedemos excluidos de este análisis, el papel y desarrollo de los profesionales y especialistas de la información.
La Sociedad de la Información y del Conocimiento es más que un concepto del siglo pasado, es una idea y estrategia social para facilitar la vida de los ciudadanos mediante el uso adecuado de la tecnología. Esta presentación forma parte de un debate sobre el tema en Cuba.
La sociedad del conocimiento y de la información, las generaciones socialesMarianachina13
En este trabajo se abordan los conceptos: comunicación, sociedad del conocimiento, sociedad de la información, generación silenciosa, generación x, y, z, generación baby boomers
Actualización de la presentación Sociedad de la información, sociedad del conocimiento y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Curso Introductorio para los Estudios Universitarios Supervisados (EUS) de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela (UCV)
Nuestra época se caracteriza por una proliferación de las tecnologías de la información, un incremento en el número y capacidad de los equipos informáticos y la existencia de un gran desarrollo en las telecomunicaciones. De igual manera, la economía de la sociedad actual transita de una basada en la industria a otra basada en la información y el conocimiento. En este nuevo entorno, las capacidades humanas para obtener información y transformarla en conocimiento constituyen ahora un recurso importante.
Sin lugar a dudas, todos somos testigos de una evolución de la sociedad industrial, donde la producción de bienes era su eje central, a una sociedad dominada por la información en todas las esferas de la vida humana. Esto de alguna manera, ha dado margen para que nuestra sociedad haya empezado a ser denominada como la sociedad de la información (S.I.) o la sociedad del conocimiento. En esta nueva sociedad, la información y el conocimiento constituyen los elementos primordiales para el desarrollo social, educativo y cultural de sus integrantes, lo que justifica; de algún modo y no quedemos excluidos de este análisis, el papel y desarrollo de los profesionales y especialistas de la información.
La Sociedad de la Información y del Conocimiento es más que un concepto del siglo pasado, es una idea y estrategia social para facilitar la vida de los ciudadanos mediante el uso adecuado de la tecnología. Esta presentación forma parte de un debate sobre el tema en Cuba.
Profesionales de la Informacion y Sociedad del ConocimientoNitza Hernandez
Esta presentacion resume una ponencia de la autora durante el Encuentro de Educacion e Investigacion Bibliotecologica en America Latina y el Caribe, sobre la formacion profesional y los retos de la sociedad de la informacion, celebrada en Lima, Peru en noviembre de 2006.
37. CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL Podemos encontrar gran variedad de definiciones referentes a un mismo concepto,dependiendo de la perspectiva del analisis:
38.
39. Una definición concisa y englobadora de todas las demás posibles es la ofrecida por Cilip: Alfabetización informacional es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla , utilizarla y comunicarla de manera ética
40. DIFERENTES DENOMINACIONES PARA UN MISMO CONCEPTO: El concepto alfabetización digital puede ser utilizado indistintamente bajo otros conceptos: Alfabetización informal Alfabetización multimedia
41.
42. · La necesisad de información Comprender que se necesita información; comprender por qué se necesita la información; qué (y cuánta; qué tipo de) información se requiere, así como cualesquiera limitaciones asociadas (por ej.: tiempo, formato, actualidad, acceso); reconocer que la información está disponible en una amplia gama de formatos en varias localizaciones geográficas y virtuales. La habilidad para articular una pregunta y así desarrollar un enfoque para la investigación es importante.