El documento habla sobre la sociedad del conocimiento, las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su relación con la educación. Resalta que las TIC permiten que los miembros de la sociedad sean productores y no solo consumidores de conocimiento, y que las TIC optimizan los procesos de generación, organización, socialización e intercambio de información y conocimiento.

1. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TIC Y EDUCACIÓN Juan Lapeyre [email_address] Blog http://edutec.perublogs.com

2. “ Una casa viene al mundo, no cuando la acaban de edificar, sino cuando empiezan a habitarla”. (VALLEJO, César, “Poemas humanos”, “-No vive ya nadie en la casa- (...)”)‏

4. DEMANDAS SOCIALES Y TIC ATENDER LA DIVERSIDAD: HETEROGENEIDAD, MULTICULTURALIDAD ATENDER LA MODERNIDAD: GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO INTEGRAR LAS TIC AL PROCESO EDUCATIVO

7. HACIA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO INFORMACIÓN DATO Los miembros de la sociedad son individuos con funciones específicas para que la sociedad prospere Los miembros de la sociedad son personas con habilidades para manejar y compartir información CIUDADANOS con CAPACIDADES que les permiten tomar conciencia y actuar sobre su contexto SOCIEDAD TECNOLÓGICA Pirámide de la organización de la experiencia (personal, grupal y social)‏ SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Esta es una distinción conceptual clave hoy en día

9. Conocimiento, 1 Conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una forma general o personal. En términos generales, puede ser entendido como comprensión y actuación adecuadas respecto de los contextos de la persona humana.

14. Las TIC como gestoras del conocimiento Lo distinto de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) es que al mismo tiempo … ellas han optimizado o mejorado dichos procesos proponen a sus usuarios la posibilidad de ser productores (y no sólo consumidores) de conocimiento

15. TECNOLOGÍAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

16. “ Ahora el hombre está empezando a poner su cerebro fuera de su cráneo y sus nervios, fuera de su piel; la nueva tecnología engendra al nuevo hombre. Un reciente dibujo animado retrató un muchacho que le dice a su madre, un poco confundida,: "yo voy a ser una computadora cuando crezca" El humor es a menudo profecía.” MacLuhan, M. (1969) Entrevista

17. “ La Red es un espacio en el que uno se encuentra con gente todo el tiempo. Y hay que aprender a relacionarse con ellos. Este es un territorio donde el sistema educativo tiene mucho que hacer. (...) uno debería salir de la escuela ahora con una "licencia para funcionar en red", es decir, digitalmente alfabetizado, con el abecedario aprendido de lo que significa participar, interactuar y aprender en un entorno de redes. Con el discernimiento necesario sobre qué tipo de recurso se está utilizando, cómo lo debe emplear en su beneficio para formarse, cómo relacionarse con otros --conocidos o no--, en qué contextos y de qué manera.” Luis Ángel Fernández Hermana, “Papá, pregúntame algo”, en.medi@, editorial 235, 3-10-2000

20. Tecnología, 3 TRASFONDO Y SOPORTE DE LA TECNOLOGÍA: LOS PRINCIPIOS DE LA CIENCIA MODERNA

21. Procesos, productos, metodos, organizaciones, servicios y similares que optimizan el manejo de información y el desarrollo de la comunicación y resuelven sus situaciones problemáticas mediante la aplicación organizada de la RETROALIMENTACIÓN (control e interacción), el PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO (algoritmos y heurísticas), la MATERIALIZACIÓN [1] y VIRTUALIZACIÓN [2] de objetos y eventos y el empleo de la teoría general de los sistemas (ENFOQUE SISTÉMICO) [1] artefactos que simulan o emulan "objetos" naturales, modelos materiales que realizan un proceso o idea [2] modelos virtuales de "objetos" naturales, "objetos" y "entornos" virtuales que simulan, emulan o representan "objetos y entornos" naturales Tecnologías de la Información y la Comunicación MATERIALIZACIÓN VIRTUALIZACIÓN

22. ENFOQUE SISTÉMICO RETROALIMENTACIÓN PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO (algoritmos y heurísticas)‏ MATERIALIZACIÓN y VIRTUALIZACIÓN de objetos y eventos ¿Cuáles son los procesos característicos de las TIC? Modificabilidad Interactividad Secuencialidad Multitarea Integración Multimedia Autonomía Permeabilidad 1 2 3 4

23. RECURSOS HERRAMIENTAS SERVICIOS / APLICACIONES ENTORNOS conjunto de herramientas ("materiales" o virtuales) alrededor de la organización de recursos y usadas para aprovecharlos conjunto ("material", virtual o mixto) de servicios requeridos para desarrollar intereses respecto de un area social o culturalmente definida conjunto organizado o sistemático de datos o materiales conjunto de operaciones, artefactos o metodologias organizadas para mantener, modificar y acrecentar recursos ¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC? Según grado de organización y estructuración para cumplir una finalidad

24. RECURSOS HERRAMIENTAS SERVICIOS ENTORNOS estáticos: archivos, documentos, listas, etc. dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos construcción: mapas mentales, simuladores, etc. producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc. gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc. información: noticiero, boletines, etc. comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat, conferencias satelitales interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc. tipo: material o físico / virtual / mixto función: institucional, educativo, social, cultural, etc. ¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC?

26. Ejemplos de interfaces

28. CONOCIMIENTO Y TIC

29. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y TIC Buscadores, catalogadores, creadores de sumarios, etc. Correo electrónico, mensajería en línea, teléfono, etc. Intranet, entornos de trabajo, producción grupal, etc. Ejemplos Procesos INFORMACIÓN Búsqueda, organización, almacenamiento y recuperación de INFORMACIÓN COMUNICACIÓN Publicidad, difusión e intercambio pleno, confiable e igualitario de información INTERACCIÓN Gestión de la información y la comunicación para el trabajo colaborativo: producción

32. TIC Y ÁMBITOS DE LA SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Tipos de Competencias, Habilidades, Destrezas, Conocimientos y Actitudes prioritarios para integrar las TIC en el proceso educativo Investigación Trabajo colaborativo Producción CREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Procesos y elementos fundamentales de las TIC que son integrados en el proceso educativo INFORMACIÓN COMUNICACIÓN INTERACCIÓN RECURSOS, PROCESOS, SERVICIOS Y HERRAMIENTAS

33. ENTORNOS EDUCATIVOS Y VIRTUALIDAD

34. TIC, SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO E INTERCULTURALIDAD EVE INTERCULTURALIDAD Reconocimiento y respeto por la diversidad, comprensión, traducción de experiencias, diálogo, etc. MEDIO DIGITAL -TIC Manejo de interfaces, relación hombre-máquina, procesos de información, comunicación, interacción SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Procesos de Investigación, Trabajo colaborativo y producción de material educativo

36. ENTORNOS EDUCATIVOS Y TIC

48. ESPACIO DE INTERACCIÓN EL CCIH COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE Presentación donde se dan interacciones educativas entre docente y alumno, a través del CURSO virtual Curso Asesoría Intercambio de experiencias alumno alumno alumno alumno alumno alumno Docente Docente Docente

54. ANEXOS