El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la sociedad del conocimiento. Explica que las TIC optimizan los procesos de construcción del conocimiento al mejorar la generación, organización y validación de la información y el conocimiento. También describe cómo las TIC permiten la socialización del conocimiento a través de la información, comunicación e interacción en entornos virtuales y presenciales.

2. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC),
a veces denominadas nuevas tecnologías de la información
y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al
de informática. Si se entiende esta última como el conjunto
de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el
procesamiento, almacenamiento y transmisión de
información.
Las tecnologías de la información y la comunicación no son
ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la
vida de todos los habitantes del planeta.
Las Tics:

3. A finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado
una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta
misma consideración podía aplicarse a la televisión cuando
apareció y se popularizó en la década de los '50 del siglo
pasado.
Sin embargo, estas tecnologías hoy no se incluirían en una
lista de las TIC, y es muy posible que actualmente los
ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas
tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se
puede considerar que el teléfono, la televisión y el
ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto
que tecnologías que favorecen la comunicación y el
intercambio de información en el mundo actual.
Tics consideradas en la
historia:

4. En la realidad interna requiere entender múltiples bases
culturales, esto significa futuros ciudadanos en una sociedad
cultural, con respeto, dialogo y conocimiento acorde a
necesidades.
En cambio que la globalización exige un forma miento desde
su propia identidad, supone una educación que responda a las
tecnologías que son base de la globalización y desarrollo
social.
Demandas Sociales al Sistema
Educativo:

5. *Atender la diversidad y genialidad, multicultural de cada
individuo, pues esto permite que no se pierda la identidad
individual de cada persona.
*Atender la sociedad del conocimiento cultural y tecnológico
y sociedad del conocimiento.

6. La sociedad del conocimiento se refiere a todo lo que el ser
humano necesita para poder sobrevivir en las futuras
generaciones, es decir, lo que una persona requiere para
sobre salir ante el resto aun que la diferencia se mínima
como :
La tecnología, es una forma de pensar y hacer. En ella lo
importante es el como, el procedimiento, la función; en
ella se instrumentaliza todo contenido y acto social, o al
menos se observa desde dicha condición.
Sociedad del conocimiento:

7. Realidad Interna: Requiere entender múltiples bases culturales,
significa futuros ciudadanos en una sociedad cultural, con respeto,
dialogo y conocimiento a corde a necesidades.
Globalización: Exige un forma miento desde su propia identidad,
supone una educación que responda a las tecnologías que son base
dela globalización y desarrollo social.
Demandas Sociales al Sistema
Educativo Nacional

8. - Atender la diversidad: Modelo y genialidad, multicultural
- Atender la modernidad: Globalización y sociedad del conocimiento.
- Sociedad del conocimiento: Cultura y tecnología.
La tecnología es una forma de pensar y hacer, lo importante es el
como, el procedimiento, la función, se instrumentaliza todo contenido
y acceso social o se observa dicha condición.
La tecnología es una forma de pensar y hacer, lo importante es el
como, el procedimiento, la función o se observa dicha condición.
Tic. En el sistema educativo:

9. Conocimiento: sistema del conocimiento ciudadanos capaces de tomar
conciencia y actuar.
Información: sistema de la información son personas con habilidades
para manejar y compartir Información.
Datos: sistema de tecnología son individuos con funciones específicas
para que la sociedad prospere.
HACIA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:

10. Conocimiento integrado por información reglas interpretadas y conexiones
puestas dentro contexto y una experiencia de una formación general o
personal.
 El incremento del conocimiento requiere de gestión:
1. La genere sin desperdicios
2. Esté organizado
3. Aparecen nuestras reglas y formas de producirlo y validarlo.
 Creación:
Es el resultado de procesos sociales:
 Información
 Comunicación
 Interacción
EL CONOCIMIENTO:

11. Lo que le diferencia es que al mismo tiempo, han optimizado o mejorado la posibilidad
de ser productores del conocimiento.
La relación esquemática entre causas y efectos, que opera independientemente de la
comunicación del sentido, es decir, no importa ni la finalidad, ni la atención, si no su
procedimiento.
Tecnología:
Es una actividad constante y transversal del ser humano que mejora situaciones.
Sus metas son la eficiencia y eficacia, su marco conceptual es la ciencia.
TIC. De la Información y la comunicación:
Procesos, productos, métodos, organización, servicios y similares que optimizan el
manejo de la información y el desarrollo de la comunicación y resolución de situaciones
problemáticas mediante la aplicación organizada de retroalimentación,
procesamientos estandarizados, materialización y virtualización.
TIC. COMO GESTORES DEL CONOCIMIENTO:

12. CARACTERÍSTICAS DE LOS TIC:

13. CLASIFICACIÓN DE APLICACIONES:

14. Toda aplicación informática cumple una serie de acciones.
La memoria de organizar esa actividad es la interfaz, que es una medición
perceptible entre la máquina y el usuario.
Para que esta interfaz se adecue al mundo conocido por el usuario, debe
realizarse procesos con testas físicas; un escritorio, un menú, mientras
más se acerca a una lista de operaciones o instrucciones se aleja del menú
conocido.
INTERFAZ

15. Las TIC. y la socialización
del conocimiento:
TIC.
Información
Comunicación
Interacción
Socialización
del
Conocimiento
LasTIC. optimizan o mejoran procesos de construcción del conocimiento,
cada nivel supera una diferencia, basada en la distinción entre cada
información y conocimiento.

16. La opacicion entre lo virtual y lo real es imprecisa, en la medida que se toma
arbitraria o conveniente tomando un criterio.
En el modo comunicativo oral, el contexto de inmediates físicamente
perceptible, otros contextos son imaginativas, recreadas.
Interactividad
La interactividad es el proceso de intercombio de informacion entre dos
agentes para conseguir un resultado previamente infinito se realiza a travez
de una interfaz por medio de eventos perceptibles supone una
interpretacion de parte de los agentes.
Lo Virtual y lo Real:

17. Formas de aprendizaje en espacias virtuales:
Medio digital –TIC.
Interculturalidad
Socialización del conocimiento