El documento discute la importancia de la alfabetización en medios y proporciona recursos para alfabetizar en tecnología audiovisual. Define la alfabetización en medios como aprender a interpretar el lenguaje de los medios de manera crítica para no dejarse manipular ingenuamente. También describe cómo los niños y adolescentes pueden desarrollar habilidades de producción de contenidos digitales a través de actividades como filmar con cámaras o escribir guiones.

1. 2.-. Niños y
adolescentes capaces
de crear contenidos
digitales para los medios
de comunicación
1.- Utilidad de la
alfabetización en medios
3.- Recursos para alfabetizar
en tecnología audiovisual
hoy

2. Utilización de medios
“Ser alfabeto hasta hoy consistía en
saber leer, escribir y entenderse en
lo básico con los números. (...)
…ser alfabeto en nuestra cultura
estuvo ligado a la lectura y a la
escritura, por la presencia relevante
del libro” (López Herrerías, 1998)

3. Textos visuales
“Mientras que para conocer el
significado de los textos verbales
es necesario el conocimiento de
determinados códigos lingüísticos,
el significado de los textos
visuales y audiovisuales parece tan
obvio que ni siquiera somos
conscientes de que hay una
codificación... (Gutiérrez, 2003)

4. Alfabetización en medios:
“Consiste ni más ni menos que
en aprender a interpretar el
lenguaje de los medios para
adoptar una postura crítica y
consciente ante sus mensajes,
y no dejarse manipular
ingenuamente por todo lo que
vemos, leemos o escuchamos”
(Fernández García y García
Rico, 2001)

5. “Filmar con una cámara posibilita al niño
el actuar como productor. (...) La
producción de TV puede despertar gran
interés y constituir por sí sola una
capacidad valiosa. (...)
Otra vía para que los niños, al menos los
mayorcitos, puedan adoptar un papel de
productor en los medios visuales, y
supone también práctica de redacción,
consiste en escribir guiones” .
(Greenfield, 1985)

6. ¿Cuándo empezar?
: “...lo que los medios
producen primordialmente no
son documentos, sino
audiencias (y concienciación
de audiencias) que se
segmentan y venden a los
anunciantes” (Masterman,
1993)

7. Agencias de los medios
Categorías de los medios
Tecnologías de los medios
Lenguajes de los medios
Audiencias de los medios
Representaciones de los medios

8. Talleres para que los niños desarrollen
sus habilidades

10. Que implica alfabetizar
1.- Darle a conocer las facilidades
que brinda la tecnología
2.- Planificar el visionado de los
medios
3.- Aprender el uso y
aprovechamiento de la TV on line
4.- Utilizar aplicaciones que le
ayuden con sus asignaturas
5.- Explotar su creatividad a través
de actividades manuales

11. 6.- Valorar su creación audiovisual
sin que la confunda con el deseo
por la fama.
7.- Concienciarlo acerca de la
protección frente al uso de la red.
8.- Actualizarse en las novedades
digitales pero sin agobios. Saber es
más importante que Tener
9.- Valorar y controlar el tiempo que
pasa frente a los equipos.
10.- Instruir acerca del consumo y
la publicidad de equipos digitales.
Ser es más importante que Saber.