El documento describe la teleeducación y cómo utiliza las nuevas tecnologías para desarrollar metodologías alternativas de aprendizaje para estudiantes en poblaciones especiales con acceso limitado debido a su ubicación, calidad de enseñanza o tiempo disponible. Define la teleeducación como el proceso de formación basado en tecnologías de información y comunicación que permite un aprendizaje interactivo, flexible y accesible. También menciona el uso de tecnologías multimedia e Internet para mejorar la calidad y accesibilidad del aprendiz
Es importante poder definir adecuadamente las diferencias entre técnicas y métodos en la enseñanza pues sin bien ambos están encaminados a un mismo fin, tiene diferentes objetivos y aplicaciones de acuerdo a las características concretas del proceso de enseñaza.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. A Teleeducación enmarca la utilización de las nuevas
tecnologías hacia el desarrollo de metodologías
alternativas para el aprendizaje de alumnos de
poblaciones especiales, que están limitadas por su
ubicación geográfica, la calidad de la docencia y el
tiempo disponible.
3. En opinión debemos tener en cuenta lo que es en
si el tema de la teleducación por tal motivo uno
de varios conceptos seria: "Se entiende por
teleeducación al desarrollo del proceso de
formación (reglada o no reglada), basado en el
uso de tecnologías de la información y las
telecomunicaciones, que posibilitan la
realización de un aprendizaje interactivo,
flexible y accesible a cualquier receptor
potencial. Modificando el ritmo, la frecuencia, y
las coordenadas espacio-temporales
4. Uno de estos instrumentos es el aprendizaje,
es decir el uso de las tecnologías multimedia
y la internet para mejorar la calidad del
aprendizaje, hacerlo accesible a la gente que
no está cerca a instituciones educativas y
poner a disposición de todos innovadoras
formas de educación en cualquier ambiente
en que uno esté.
5. SI, se tienen presenten las TICS
especialmente en FODA en el criterio de
OPORTUNIDADES ya que ahí especifica
claramente en su punto TRES: “INCREMENTO
DE NECESIDADES DE EDUCACION A DISTANCIA
UTILIZANDO Tics
6. SI, tiene congruencia con la Agenda Digital
2.0. El obstáculo de los TICs en el plan
estratégico de la UPT, viene a ser que no
todos tienen conocimiento de como usarlos
en el caso del aula virtual, debería haber un
tipo de enseñanza para que se sepa usar en
forma adecuad
ESTE TEMA TIENE CONGRUENCIA CON LA AGENDA DIGITAL
2.0? ¿EL PLAN ESTRATEGICO DE LA UPT EN MATERIA DE TICS
QUE OBSTACULOS
ENCUENTRA?
