Los medios de comunicación, especialmente la televisión, juegan un papel central en la vida de los niños y jóvenes como su principal fuente de información y entretenimiento. La televisión influye en cómo ven los niños la realidad y se relacionan con el mundo, y a menudo es parte integral de las reuniones familiares. Mientras que ver televisión es la principal actividad recreativa de los niños, es importante que los adultos regulen su consumo y fomenten otras actividades para un desarrollo saludable.

2.  Los medios de comunicación desempeñan
un papel central en la vida de los chicos y
los jóvenes.
 Es la actividad de placer y principal
fuente de información.
 Afectan e influyen sobre la manera en que
los chicos perciben la realidad e
interactúan con el mundo.

3.  En algunas ocasiones la TV es la principal
compañera de los chicos: nacen con ella,
comen con ella, duermen con ella.
 Vínculo que influirá ciertamente sobre su
relación con la cultura, con la escuela y con el
conocimiento.
 La TV para los niños es la “ventana al
mundo”. A través de ella, conocen las
distintas realidades sociales que se desarrollan
en el mundo.

4.  La reunión familiar en torno al
televisor es un aspecto esencial
para entender la manera en que
los chicos ven sus programas.
 Es lo que contribuye a la
construcción de un nosotros,
(padres e hijos juntos frente a la
pantalla), que a veces explica la
ausencia de culpabilidad
respecto del alto consumo. Una
culpa que encontramos para
quienes la TV ocupa el tiempo
de otras actividades más
legítimas.

5.  Ver televisión es la
actividad preferida
para los niños.
 Los medios ocupan
un lugar privilegiado
en sus actividades
recreativas.
 La ubicación física
del televisor tiene
una significación
particular.
 La relación
padre/hijo está
mediatizada por
normas, entre las
que se encuentran
aquellas vinculadas
con la TV.

6.  la televisión suele ser un instrumento
frecuentemente utilizado por los
padres para marcar diferencias de
comportamiento.
 Los chicos descubren, aun desde
pequeños, las reglas de usos y
prohibiciones de la televisión según el
espacio que los adultos le den a los
medios.
 Es importante que los adultos regulen
el consumo televisivo y dar espacio a
los niños a que procesen la
información que reciben y ejerciten su
propio pensamiento.

7. Todos los
días
• Jugar al aire
libre
• Ayudar con las
tareas de la
casa
3 a 5
veces
por
semana
• Deportes
• Correr,
caminar,
• Ir a la plaza
Hasta 2
horas por
día
• Televisión
• Videojuegos
• PC

8.  Los medios se han convertido en los
principales impulsores de las
circulaciones de conocimientos.
 Los medios de comunicación nos
enseñan actitudes y
comportamientos. Tienen un peso
prioritario en el aprendizaje de los
roles sociales, las relaciones
cotidianas, el lenguaje, los códigos
y la moral, de las nuevas
generaciones.

9.  Proponemos explorar la relación que los
chicos establecen con el mundo a
través de los medios y enseñar a
desnaturalizar las representaciones que
lo construyen, cuya comprensión
afectará ciertamente la percepción
que tienen del universo, su mirada sobre
la realidad y su actitud ante el
conocimiento.