2. RETO DE UN
CAMBIO
• Tendencias a Plantear:
• Dar más importancia y prioridad a las
competencias a desarrollar en las
personas que al crecimiento de
sabiduría o dominio de saberes.
• Proporcionar a todos auténticas
posibilidades de aprendizaje a lo largo de
toda la vida a través de la educación y la
tecnología.
3. FORMAR A PARTIR DE UNA VISIÓN SOBRE
UN FUTURO SOSTENIBLE.
• Plantean exigencias nuevas en el campo
de las competencias profesionales, así:
• Aceptar la actualización permanente de
competencias.
• Tener claras prioridades y finalidades de
vida
• Un dominio esencial de: conocimientos y
destrezas
• Comunicación y colaboración
• Éticas y valores
4. NUEVA FORMA DE PENSAMIENTO
• La universidad tiene que enfrentarse a distintos desafíos:
• La complejidad, la nueva forma de pensar, y también la transdisciplinariedad y la
interdisciplinar.
• Tiene la obligación de cuestionar todo, incluso el progreso, la ciencia y la tecnología.
5. IDEAS E INTERROGANTES
CLAVES
En primer lugar, la ética y los valores son la
clave de una visión que se procura
replantearnos la educación superior.
Necesitamos trabajar por una "democracia
internacional del saber.
Se deben encontrar los medios para que la
investigación pueda contribuir plenamente a la
búsqueda de un futuro sostenible.