Resumen de diseño Curricular

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
POST GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR VIRTUAL
GRUPO: 38
MATERIA:
SEMINARIO DE INFORMATICA
PROFESOR:
Magister OSVALDO TOSCANO
ESTUDIANTE:
ABNER GALIALY
FECHA: 03 SEPTIEMBRE 2017

2. Actitudinales
Las actitudes de los individuos por lo general están referenciados con los diferentes
grupos profesionales a los que pertenecen y les motiva a actuar de cierto modo. Los tres
elementos de las actitudes son:
 Comportamental
 Afectivo
 Cognitivo
Contenidos del Curriculum
Criterios
de
selección
Representatividad
Significatividad
Transferibilidad
Durabilidad
Relevancia
Especificidad
Criterios de Selección

3. Metodología del Curriculum
Definición:
La metodología del diseño Curricular debe estar ordenada y dirigida al tipo de
profesional o especialista que se necesita formar por lo tanto requiere de una educación
sistémica.
Esta metodología se puede representar de la siguiente manera:
Perfil de
Ingreso
Mapa
Curricular
Perfil del
Egresado

4. Evaluación Curricular
Definición:
La evaluación es un proceso permanente de investigación que permite analizar los diferentes
componentes del currículo, en relación con la realidad de la institución y del entorno social en
que se desarrolla el Plan Curricular.
Importancia:
Debido a que vivimos en un ambiente cambiante a nivel tecnológico y social la evaluación
curricular facilita la optimización de cada uno de los elementos del proceso de aprendizaje, al
proporcionar la información necesaria que permita establecer las bases confiables y válidas
para modificar o mantener los planes curriculares utilizados.

5. Aprendizajes
 El diseño curricular debe fundamentarse en lo que el entorno social y
profesional del país requiere.
 El diseño curricular es el que ayudara a determinar que tipos de profesionales
saldrán al mercado laboral por lo tanto es importante que contemple aspectos
técnicos, teóricos y éticos para formar profesionales competentes.
 En el curriculum se deben plasmar todo el programa de estudios que ha de
seguir el estudiante tanto a nivel macro de la profesión así como a nivel micro
de cada materia o modulo.

6. MUCHAS GRACIAS