Este documento describe las características y aplicaciones de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como servicios y utilidades de Internet basadas en bases de datos que pueden ser modificadas por los usuarios. Detalla algunas herramientas colaborativas clave como blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse para fines educativos como el aprendizaje colaborativo y la educación a distancia. Finalmente, discute los desafíos y oportunidades de integrar estas herramientas en los procesos educativos.

1. UNIVERSIDAD CENTRL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

2. ¿QUE ES LA WEB 2.0?
PERMITE EL FLUJO
DE INFORMACIÓN
POSEE NUEVAS
HERRAMIENTAS Y
TECNOLOGÍAS
CONSTRUCCIÓN Y
CLASIFICACIÓN

3. DEFINICIÓN
ES TODAS AQUELLAS UTILIDADES Y
SERVICIOS DEINTERNET QUE SE
SUSTENTAN EN UNA BASE DE
DATOS.
PUEDE SER MODIFICADA POR LOS
USUARIOS.
AÑADIENDO, CAMBIANDO,
BORRANDOINFORMACIÓN,
ASOCIANDO.

4. CARACTERÍSTICAS
SE PUEDE DESTACAR UNA SERIE DE
CARACTERÍSTICAS PERO LA MÁS RELEVANTES
SOTWARD SIN NECESIDAD DE INSTALARLO:
SE LAS ENCUENTRA DISPONIBLES EN LA RED.
HOSTIG DE BLOGS
COLABORACIÓN EN LÍNEA A
TRAVES DE LOS DISTINTOS
RECURSOS DISPONIBLE
SON ELEMENTOS INDISPENSABLESPARA EL
TRABAJO COLABORATIVO.
CONSTRUIR Y PARTICIPAR
YOU TUBE, WIKIPEDIA.

5. NUEVOS
PROCEDIMIENTOS PARA
TRABAJAR, COMUNICAR
Y PARTICIPAR EN LA
WEB
BASE DE DATOS O
RECURSOS DE
PUBLICACIÓN.
PLANTILLAS
PREDISEÑANADAS EN
LA WEB.
DEBILIDAD
FALTA MPLEMENTAR
SERVICIOS DE
INFORMÁTICA, SISTEMA
ADECUDO DE
SEGURIDAD.
PROPAGACIÓN DE
VIRUS, PARA EVITAR
PERDIDADS
ECONÓMICAS.

6. COLARORACIÓN
DE NUEVAS REDES
GRANDES
COMUNIDADES, E-
LEARNING
ENSEÑANZA
CAPACITACIÓN ON LINE

7. APLICACIÓN DEL CONCEPTO
APROVECHAMIENTO DE
INTERCAMBIO DE RECURSOS.
GOOGLE:
BUSQUEDA VARIOS SITIOS WEB
EMPRESARIALES, EDUCATIVOS,
COMERCIALES.

8. VERSIÓN ORDENADA DE
UN BUSCADOR
TODO AQUELLO QUE
EXISTE EN INTERNET
AL INICIO COLAPSO POR
SER DESORGANIZADA,
INFORMACION
PUBLICADA SIN
INFORMACIÓN.

9. RECOMPOSISCIÓN
DE LA CONCEPCIÓN
DE WEB
PUNTO DE
ENCUENTRO
COLABORACIÓN
ENTRE USUARIOS
PORTALES
INFORMACIÓN
ORDEN EN LA INFORMACIÓN

10. CONVERGENCIA
DE MEDIOS
ESTAN
DISEÑADOSPARA
LA USABILIDADD
MAYORNÚMERO
DE RECURSOS
VIDEO
CHAT

11. EVOLUCIÒN
DE LA WEB
2,0
Web1,0 no es mas
que las webs de
hasta hace poco
tiempo .
En el que el usuario
se limitaba a
consultar e ingerir la
información .
Esto ha ido
evolucionando de
tal manera que hay
una interacción
mayor en las webs
Gracias al correo
electrónico , blogs ,
spaces ,
aplicaciones ,
paginas de internet
etc.
Que utilizan la
inteligencia del
usuario para
proporcionar
servicios interactivos
en la red dando a este
el control de sus
datos

12. LA WEB 2.0
1.- Brinda todas las utilidades y servicios de internet creadas en una base de
datos .
2.- La cual puede ser modificada por los usuarios del servicio .
3.- Ya sea en su contenido ( añadiendo , cambiando o borrando información o
asociando datos a la información existentente ), su presentación o en contenido
y forma .

13. En la siguiente tabla se puede establecer un comparación inicial entre el concepto
de w1,0 y web2,0

14. DIFERENCIAS ESTRATÉGICAS SE BASAN
EN QUE LA WEB 2.0
a. Interactividad : Al hacer posible la comunicación total ,
bidireccional y multidireccional.
b. Aprendizaje colaborativa : Al propiciar al grupo y el cultivo
de actitudes sociales ; permite el aprender con otros y de otros
atreves del intercambio de ideas y tareas .
c. Multidireccionalidad : Al existir gran facilidad para que
documentos , opiniones y respuestas tengan simultáneamente
diferentes y múltiples destinatarios .
d. Libertad de edición y difusión : Dado que todos pueden
editar sus trabajos y difundir sus ideas que , a la vez pueden
ser conocidos por multitud de internautas .

15. LA WEB 2.0 Y SUS IMPLICACIONES
EDUCATIVAS.
Es muy probable que la característica de Web 2.0 más relevante desde un punto de vista educativo, es la recolección de
inteligencia colectiva, pues la educación en línea, al igual que Web 2.0, se basa en la colaboración a distancia de
diferentes personas.
Web 2.0, por tanto, trata de unificar esfuerzos y conocimientos recolectados de todas partes del mundo.
En el caso de la educación, lo que muchas veces preocupa a las instituciones educativas es la libertad propuesta por Web
2.0 para la circulación libre de datos, pues en estas instituciones la información y experiencia de sus educadores es su
principal producto.

16. 2008
LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y
LAS HERRAMIEMNTAS
COLABORATVAS
Con la aparición de la web 2.0 se amplia el abanico
de nuevas posibilidades q permiten al profesor y ala
comunidad educativa encontrar nuevas vías q
favorezcan el aprendizaje

17. HERRAMIENTAS
Weblogs
wikis
Redes
sociales

18. CELULAS EPENDIMARIAS
Forma libre de expresión
,creación y compartir
conocimiento
Mas conocido también como
bitácora
Sitio web que recopila
cronológicamente textos o
artículos de uno o varios
autores
El termino proviene de las
palabras web y log
WEBLOGS

19. Clasificaci
ón
Weblogs
Académicos
o de
Investigació
n
Profesor-
alumnos
Weblogs
grupales

20. Sitio web cuyas paginas web
pueden se editadas
Los usuarios pueden crear ,
modificar o borrar un mismo
texto
Creación de enciclopedias
colaborativas
La funcionalidad de esta
herramienta colaborativa es de
gran interés para el mundo
educativo
WIKIS

21. Es una estructura social que se
puede representar en forma de
uno varios grafos
Medio de interacción de
distintas personas
En internet tenemos la
posibilidad de interactuar con
otras personas , el sistema es
abierto
Suelen posibilitar que pluralidad
y comunidad se conjuguen, dan
anónimo popularidad
REDES SOCIALES

22. Diferentes
Redes
Sociales
Networkin
g activo
Neurona
Tuenti
Conozco
Cielo
Gazzag

23. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Y LA WEB 2.0
La educación virtual enmarca
nuevas tecnologías, hacia el
desarrollo de metodologías
alternativas para el aprendizaje
de alumnos que están
limitados por su ubicación
geográfica y el tiempo
disponible.

24. La educación a distancia utiliza herramientas como los edublogs,
donde los estudiantes discuten y analizan temas de la clase.
Existen también plataformas de educación a distancia como Blackboar o Moodle con
capacidad para crear foros de discusión.
Donde los alumnos se plantean y debaten temas de clase.

25. LA DIFERENCIA ENTRE LOS EDUBLOGS Y LAS
PLATAFORMAS
Blackboard y Moodle
están creadas para
organizar grupos
cerrados, limitados
por accesos con
contraseña.
Los edublogs están abiertos a todo
el mundo, donde se puede limitar
la colaboración de temas a un
grupo de usuarios pero también se
puede poner limitaciones parciales
donde las colaboraciones
principales sean limitadas y los
comentarios sean abiertos.

26. UNO DE LOS SECTORES DONDE HA EXISTIDO UN
DESARROLLO LIMITADO ES LA EDUCACIÓN EN LÍNEA,
DEBIDO A CIERTOS PREJUICIOS SOSTENIDOS POR
EDUCADORES TRADICIONALES Y ESTUDIANTES.
Una de las principales ventajas de esta apertura consiste
en la capacidad de crear sociedades virtuales sin
necesidad de tener un personal dedicado al control de
accesos.
Integrar a los alumnos en momentos clave del proceso
educativo y no solo verlos como receptores pasivos de
información, es el principal reto de la educación virtual.
Desde el momento de creación de internet hasta
nuestros días, diversas barreras sociales se han
derrumbado, permitiendo el acceso a la Red de mucha
gente de la que se tenía pensado.