El documento describe la Web 2.0, sus características y diferencias con la Web 1.0. La Web 2.0 facilita la interacción entre usuarios, el compartir información y la colaboración a través de aplicaciones como redes sociales, wikis y blogs. Permite a los usuarios crear y modificar contenido de manera dinámica.
La Web 2.0 o Web social se refiere a una segunda generación en la historia de los sitios web. Su denominador común es que están basados en el modelo de una comunidad de usuarios. Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en la producción de contenidos. Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus datos y compartirlos con los demás.
La web 2.0 es una serie de aplicaciones y páginas de Internet que proporcionan servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.
Así podemos decir que los propulsores de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido creando webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
Blogs: Para publicar noticias o artículos en orden cronológico con espacio para comentarios y discusión.(Veremos en este curso Blogger y WordPress)
Wikis: En los que todo el mundo puede colaborar en los artículos y también permite espacio para discusiones. Indicado para material que irá evolucionando con el tiempo. (Wikipedia)
Sitios web: Sitios con contenido y diversa funcionalidad que sirve como fuente de información o como soporte a una comunidad. Se realizan con CMS como Joomla o PHPNuke.
Galerías: Un tipo de software que permite administrar y mostrar contenido audivisual, imágenes, o vídeos. ( Flick, Picassa, Youtube,..)
Foros: Para crea un foro de discusión en línea donde la gente se puede reunir y discutir temas en los que están interesados. Un CMS muy conocido que realiza esta función es PHPBB2
Sitios de votación de noticias: es un sitio web basado en la participación comunitaria en el que los usuarios registrados envían historias que los demás usuarios del sitio (registrados o no) pueden votar, promoviendo las más votadas a la página principal. ( digg, meneame, docencia.es)
Gestores de Contenidos personales: Funcionan como un escritorio personal on line. Algunos disponen de múltiples aplicaciones, otros se especializan en aspectos concretos como nuestras páginas favoritas o nuestros comentarios. Todos nos permiten compartir nuestros contenidos si lo deseamos tanto para ser leídos como para ser modificados.(Del.icio.us, EyeOS, Google, NetVibes)
RSS: Nos permiten ofrecer contenidos propios para que sean mostrados en otras páginas de forma integrada, lo que aumenta el valor de la página que muestra el contenido y también nos genera más valor, ya que normalmente la sindicación siempre enlaza con los contenidos originales.
Presentacion del resumen del libro "Planeta Web 2.0" INTELIGENCIA COLECTIVA O MEDIOS FAST FOOD por Cristobal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski, una mirada analitica del funcionamiento, los usos y el verdadero concepto de Web 2.0 y un enfoque hacia la Nueva Web Semiótica
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
La Web 2.0 o Web social se refiere a una segunda generación en la historia de los sitios web. Su denominador común es que están basados en el modelo de una comunidad de usuarios. Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en la producción de contenidos. Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus datos y compartirlos con los demás.
La web 2.0 es una serie de aplicaciones y páginas de Internet que proporcionan servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.
Así podemos decir que los propulsores de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido creando webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
Blogs: Para publicar noticias o artículos en orden cronológico con espacio para comentarios y discusión.(Veremos en este curso Blogger y WordPress)
Wikis: En los que todo el mundo puede colaborar en los artículos y también permite espacio para discusiones. Indicado para material que irá evolucionando con el tiempo. (Wikipedia)
Sitios web: Sitios con contenido y diversa funcionalidad que sirve como fuente de información o como soporte a una comunidad. Se realizan con CMS como Joomla o PHPNuke.
Galerías: Un tipo de software que permite administrar y mostrar contenido audivisual, imágenes, o vídeos. ( Flick, Picassa, Youtube,..)
Foros: Para crea un foro de discusión en línea donde la gente se puede reunir y discutir temas en los que están interesados. Un CMS muy conocido que realiza esta función es PHPBB2
Sitios de votación de noticias: es un sitio web basado en la participación comunitaria en el que los usuarios registrados envían historias que los demás usuarios del sitio (registrados o no) pueden votar, promoviendo las más votadas a la página principal. ( digg, meneame, docencia.es)
Gestores de Contenidos personales: Funcionan como un escritorio personal on line. Algunos disponen de múltiples aplicaciones, otros se especializan en aspectos concretos como nuestras páginas favoritas o nuestros comentarios. Todos nos permiten compartir nuestros contenidos si lo deseamos tanto para ser leídos como para ser modificados.(Del.icio.us, EyeOS, Google, NetVibes)
RSS: Nos permiten ofrecer contenidos propios para que sean mostrados en otras páginas de forma integrada, lo que aumenta el valor de la página que muestra el contenido y también nos genera más valor, ya que normalmente la sindicación siempre enlaza con los contenidos originales.
Presentacion del resumen del libro "Planeta Web 2.0" INTELIGENCIA COLECTIVA O MEDIOS FAST FOOD por Cristobal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski, una mirada analitica del funcionamiento, los usos y el verdadero concepto de Web 2.0 y un enfoque hacia la Nueva Web Semiótica
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una presentación, enfocada en describir resumidamente la definición de herramientas Web 2.0 y su clasificación. Asimismo, presentando varios ejemplos de cada tipo de aplicción.
La web 2.0 como plataforma para el aprendizaje activo y colaborativoFreire Juan
Curso de Formación sobre el EEES en Posgrado, Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, 7 Julio 2007.
Video de la conferencia: http://es.youtube.com/watch?v=kHxSJ9F9hzU
Primera versión de la presentación:
http://www.slideshare.net/jfreire/web-20-educativa-aprendizaje-activo-y-colaborativo
Es una presentación, enfocada en describir resumidamente la definición de herramientas Web 2.0 y su clasificación. Asimismo, presentando varios ejemplos de cada tipo de aplicción.
La web 2.0 como plataforma para el aprendizaje activo y colaborativoFreire Juan
Curso de Formación sobre el EEES en Posgrado, Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, 7 Julio 2007.
Video de la conferencia: http://es.youtube.com/watch?v=kHxSJ9F9hzU
Primera versión de la presentación:
http://www.slideshare.net/jfreire/web-20-educativa-aprendizaje-activo-y-colaborativo
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Introducción.
Web 2.0
El término Web 2.0 está comúnmente asociado con un
fenómeno social, basado en la interacción que se logra a
partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide
Web.
Ejemplos de laWeb 2.0 son las comunidades web, los servicios
web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los
servicios de alojamiento de videos, las wikis, y blogs.
Un sitioWeb 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros
usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a
sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la
visualización pasiva de información que se les proporciona.
3. ¿Cómo surge el termino WEB 2.0?
El término apareció por primera vez en una sesión de
brainstorming de la empresa O'Reilly Media, una
compañía norteamericana que se dedica a la
publicación de libros y páginas web sobre
tecnología.
En esta reunión de trabajo los asistentes fueron
desarrollando la idea de que las nuevas aplicaciones
web que estaban apareciendo apuntaban a objetivos
muy similares. Entre estos fines estaban
principalmente crecer a partir de una red social y
sacar el máximo partido del esfuerzo colectivo.
Nació así al mundo el concepto de red colaborativa.
4. Conceptos de WEB 2.0
Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes
sociales donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir
información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir.
Aplicaciones:
Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki...
Para publicar y buscar información: podcast, YouTube,
Flickr, SlideShare, Del.icio.us...
Para acceder a información de interés: RSS, XML, Bloglines,
GoogleReader, buscadores especializados...
Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...
Otras: calendarios, geolocalización, libros virtuales
compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de
teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal
personalizado...
Democratización de las herramientas de acceso a la información y
de elaboración de contenidos.
La plataforma de trabajo es la propia página web (no es
necesario tener instalado un software cliente en el ordenador.
5. Características de la WEB 2.0
Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia
como videos, sonidos, que se pueden compartir.
Los formatos utilizados para diseñarlas son java script, PHP,
u otras similares, que permiten más funcionalidad.
Emplean interfaces de fácil entendimiento para la
interacción del usuario.
La información se puede presentar en varias formas
(escrita, audiovisual), y que ésta se comparta entre los
usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.
Permite que el usuario cree su propio contenido.
La información se puede transmitir unidireccional o
bidireccionalmente.
6. Diferencias con la Web 1.0
En la web 1.0 el usuario tenia acceso a la información
solamente como receptor, no tenia la posibilidad de
participar de los contenidos, las páginas eran
estáticas, generalmente solo de texto y pocas
imágenes, y el formato utilizado era el HTML. La
interacción de los usuarios no era posible con esta
forma de diseño de páginas, la información en la web
era construida solo por los dueños de los sitos, y no
nutrida por las opiniones y recursos aportados por los
usuarios y no se podían compartir las novedades
acerca de temas de interés, compartir información, en
fin.
8. Recursos/Herramientas en la Docencia
Blogs o Bitacoras.
Espacio web donde su autor escribe cronológicamente
artículos (post) y los lectores dejan sus comentarios.
Fáciles de crear y su edicion es on-line.
Su estructura es cronológica y los artículos se pueden organizar
por etiquetas
Ejemplos
Bitácoras
Blogger
WordPress
Edublogs entre otros
9. Recursos/Herramientas en la Docencia
Wikis
Una wiki es un espacio web corporativo, organizado
mediante una estructura hipertextual de páginas
(referenciadas en un menú lateral), donde varias personas
autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona.
Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y
modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de copias de
seguridad de los contenidos.
Ejemplos:
Wikipedia
Pbwiki
Wiki MailxMail
Tiddlywiki
WikiSpaces
10. Recursos/Herramientas en la Docencia
Podcasting
Presentaciones multimedia
Vídeos Compartidos.
ComunidadesVirtuales (Redes Sociales)
Comunidades virtuales de aprendizaje
11. Recursos/Herramientas en la
Docencia
Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line
Espacio social horizontal y rico en fuentes de información
orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la
expresión personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender...
Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en
las actividades grupales, hay más interés y motivación.
Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y
someternos a comentarios de los lectores.
Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.
Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar)
Creación y gestión de redes de centros y profesores.
12. Aplicaciones y modelos didácticos de uso de las
redes sociales
Redes de estudiantes.
A partir de determinada edad, cada grupo de clase y con
la colaboración del profesor, se podría constituir en
comunidad virtual de aprendizaje, multiplicando así las
oportunidades de aprendizaje. Estas redes, tanto en la
enseñanza presencial como a distancia, constituyen un
poderoso recurso educativo de apoyo para los
estudiantes.
Comunidades virtuales de profesores.
Las comunidades virtuales de profesores (o de agentes
educativos en general) suponen un magnífico medio
de formación continua y de obtención "in time" de
apoyos cognitivos y emotivos: compartir experiencias
y problemas, buscar soluciones y recursos.
13. Conectivismo.
(Termino relacionado al tema.)
El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la
era digital que ha sido desarrollada por George
Siemens basado en el análisis de las limitaciones del
conductismo, el cognitivismo y el constructivismo,
para explicar el efecto que la tecnología ha tenido
sobre la manera en que actualmente vivimos, nos
comunicamos y aprendemos.
14. Conclusión
La WEB 1.0 es meramente informativa, es decir,
solamente podemos leer los contenidos de un sitio
web, en cambio la WEB 2.0 es interactiva. Con la
llegada de la web 2.0 es posible al interacción
“directa” con los creadores de los sitios web,
además de poder dar nuestro punto de vista o
critica de lo que se ha escrito y a la vez obtener
retroalimentación.
15. Conclusión
De todo lo anterior se podría deducir que la web 2.0 borra las
fronteras entre el trabajo profesional y la creación “amateur”. En
cierto modo es así, pero en la nueva web no todo tiene el mismo
valor, en realidad existe una meritocracia que se rige por sus
propias leyes. Como es lógico, el conocimiento profundo de la
materia tratada es un valor fundamental para crear contenidos,
pero también lo es la capacidad para transmitirlo y convertirlo
en moneda de circulación social. Es decir, aquel autor que no
sólo sepa de lo que está escribiendo, sino que además sea capaz
de crear una comunidad a su alrededor y de repartir juego entre
sus lecto/escritores será el que encabece la iniciativa.