Este documento describe el uso de la computadora y las nuevas tecnologías en la educación temprana. Explica que las nuevas tecnologías son importantes en diferentes sectores de la sociedad y que los niños están interesados en explorar y descubrir cosas nuevas. También discute el rol del profesor al facilitar el aprendizaje de los estudiantes usando computadoras y justifica el uso de medios informáticos en la educación infantil por potenciar la creatividad y el aprendizaje a través del juego.

1. UNIDAD I
LA COMPUTADORA Y LA ATENCION
TEMPRANA
DOCENTE:
ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
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2. INTRODUCCION
En la actualidad es un hecho la
importancia y necesidad del uso
de las nuevas tecnologías en
diferentes sectores de la
sociedad.
Es en este momento clave de la
niñez es donde se debe
aprovechar el interés de los niños
por investigar, explorar, conocer y
descubrir cosas nuevas.
Las NTIC (Nuevas Tecnologías de Comunicación e
información se encuentran en las diferentes áreas de la
educación como también en las comunicaciones,
finanzas, educación, salud, etc.
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3. EL ORDENADOR COMO
MEDIO DE APRENDIZAJE
En el uso del ordenador en la enseñanza los
protagonistas principales son los profesores, que
crean soluciones a los problemas reales y que
además tiene que trabajar con escaso hardware. El
ordenador se utiliza para la instrucción directa.
En el uso con función de entretenimiento, la frontera entre juego e
instrucción puede ser borrosa o difusa. Se dispone de software
educativo de todo tipo, desde los menos elaborados hasta la
enseñanza asistida por ordenador. Algunos programas son juego
que, no obstante, poseen mas valor educativo que otros con
intencionalidad instructiva.
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4. EL ORDENADOR COMO
MEDIO DE APRENDIZAJE
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5. Videoconferencias, charla
electrónica o Chat, paginas
Web, Tutoriales multimedia,
mp3, mp4, móviles, etc.
Internet, telefonía móvil,
webcam, radio, televisión,
teléfonos fijo, libros, otros.
‘’ Podemos definirlas como el conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas (hardware y software),
soportes de la información y canales de comunicación
relacionado con el almacenamiento, procesamiento y
transmisión digitalizada de las informaciones.
NTIC
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6. Considerando las múltiples
facetas que se perciben en el
desempeño del rol docente con
relación a los medios
informáticos podremos
profundizar en estos
problemas. El docente será
cada vez mas un facilitador, un
orientador de trabajos y de
líneas informáticas y,
recordando de nuevo los mitos,
el autentico mentor que
acompañara al alumnado en su
camino de formación.
EL ROL DEL PROFESOR ANTE EL IMPACTO
DE LOS MEDIOS INFORMATICOS
Promover la educación para
la tecnología, no solo una
tecnología para la educación,
no significa para nosotros
colocar a la educación en
estado de dependencia, sino
formar personalidades y
grupo capaces de
relacionarse con el fenómeno
tecnológico desde una
plataforma activa e
inteligente.
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7. EL ROL DEL PROFESOR ANTE EL IMPACTO DE LOS
MEDIOS INFORMATICOS
Diagnostic
ar las
necesidad
es y
cualidades
del
alumno
Crear
series de
experienci
as de
aprendizaj
e
Ayudar a
los
alumnos a
aprender
a como
aprender
Personaliz
ar el
aprendizaj
e
Motivar al
alumno
Implicar a
los
alumnos
en la
creativida
d y las
experienci
as vitales
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8. EL ROL DEL PROFESOR ANTE EL IMPACTO
DE LOS MEDIOS INFORMATICOS
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9. EL ROL DEL PROFESOR ANTE EL IMPACTO
DE LOS MEDIOS INFORMATICOS
La formación de los
profesores lleva
implícita una teoría del
curriculum y de la
enseñanza. Según los
paradigmas
predominantes se
insistirá en unos u
otros aspectos
formativos.
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10. El impacto tecnológico ha sido uno de los mas importantes dentro
de las corrientes de información del profesorado. Sin embargo, la
insistencia en la ‘’practica’’, no nos puede hacer olvidar, la
importancia de una teoría educativa y de la investigación, que
fundamentara la innovación y la capacidad de cambio del
docente y su respuesta adecuadas a las nuevas situaciones y
nuevas exigencias.
NTICC
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11. Da respuesta a la concepción construida de los procesos de aprendizaje –
enseñanzas y en consecuencia la necesidad de que los niños – as realicen
aprendizajes significativos.
JUSTIFICACION DE LOS
MEDIOS INFORMATICOS EN
LA EDUCACION INFANTIL
Potencia la
creatividad del
niño
Su utilización se
basa en el juego
elemento de gran
potencialeducativo.
El ordenador sea justa a nuestra línea educativa, en la
que aprender va unido a descubrir, experimentar, hacer
hipótesis y evolucionar junto con los otros.
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12. LOS MEDIOS
INFORMATICOS EN
LA EDUCACION
INFANTIL
La
experimentación
y manipulación
Respetar el ritmo de
aprendizaje de los
alumnos
La estimulación
de la creatividad
La curiosidad y espíritu de
investigación
El trabajo en grupo
favoreciendo la socialización
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