Este documento ofrece una guía sobre el acceso a la Formación Profesional en el País Vasco. Explica que la Formación Profesional ha jugado un papel importante históricamente en la región debido a su fuerte industrialización, y que actualmente ofrece excelentes resultados de inserción laboral. El objetivo de la guía es orientar a aquellos interesados en adquirir o aumentar su competencia profesional a través de la Formación Profesional.
Este documento presenta la Agenda Estratégica de Formación Profesional de Euskadi 2015. Reconoce que la sociedad y la economía están cambiando rápidamente debido a factores como la globalización y la innovación tecnológica. Para que Euskadi pueda prosperar en este entorno, es crucial mejorar las capacidades y conocimientos de la fuerza laboral a través de una formación profesional más cercana a las necesidades de los sectores productivos. El documento establece varios objetivos clave como desarrollar un nuevo marco normativo
El documento presenta la información de inducción para estudiantes de nuevo ingreso en el Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 115. Explica el mensaje de bienvenida del director, la presentación del manual, el organigrama del personal y departamentos de la escuela, y las instalaciones educativas disponibles para los estudiantes.
El Lehendakari visitó el centro TKNIKA y participó en una conferencia internacional sobre formación profesional. En su discurso, destacó tres razones por las que la formación profesional es importante: 1) garantiza una educación integral para los jóvenes, 2) establece vínculos con el mundo empresarial, y 3) facilita la integración laboral de los jóvenes. También enfatizó la ambición del sistema vasco de formación profesional y cómo trabaja en red con empresas e instituciones de otros países.
Este discurso del Lehendakari abre el curso académico 2012-2013 de la Formación Profesional en Euskadi. Resalta la importancia de la FP para el desarrollo económico y el empleo, y la apuesta de su gobierno por mejorarla y adaptarla a las necesidades de las empresas vascas. También destaca la colaboración entre los centros de FP y el tejido empresarial para ofrecer una formación de calidad acorde a las demandas del mercado laboral.
Revista Fundación Ramón Areces. Número 4. Monográfico "La formación profesion...Fundación Ramón Areces
El presente Monográfico reúne las intervenciones de destacados expertos nacionales e internacionales que participaron en el ciclo organizado conjuntamente con la Fundación Sociedad y Educación. Se debatieron dos grandes asuntos, que vienen recogidos en este número: las "Políticas educativas en España para la innovación, calidad y transferencia de conocimiento" y los "Modelos europeos en formación profesional bajo la perspectiva del sistema español de formación profesional".
Este documento presenta la Agenda Estratégica de Formación Profesional de Euskadi 2015. Reconoce que la sociedad y la economía están cambiando rápidamente debido a factores como la globalización y la innovación tecnológica. Para que Euskadi pueda prosperar en este entorno, es crucial mejorar las capacidades y conocimientos de la fuerza laboral a través de una formación profesional más cercana a las necesidades de los sectores productivos. El documento establece varios objetivos clave como desarrollar un nuevo marco normativo
El documento presenta la información de inducción para estudiantes de nuevo ingreso en el Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 115. Explica el mensaje de bienvenida del director, la presentación del manual, el organigrama del personal y departamentos de la escuela, y las instalaciones educativas disponibles para los estudiantes.
El Lehendakari visitó el centro TKNIKA y participó en una conferencia internacional sobre formación profesional. En su discurso, destacó tres razones por las que la formación profesional es importante: 1) garantiza una educación integral para los jóvenes, 2) establece vínculos con el mundo empresarial, y 3) facilita la integración laboral de los jóvenes. También enfatizó la ambición del sistema vasco de formación profesional y cómo trabaja en red con empresas e instituciones de otros países.
Este discurso del Lehendakari abre el curso académico 2012-2013 de la Formación Profesional en Euskadi. Resalta la importancia de la FP para el desarrollo económico y el empleo, y la apuesta de su gobierno por mejorarla y adaptarla a las necesidades de las empresas vascas. También destaca la colaboración entre los centros de FP y el tejido empresarial para ofrecer una formación de calidad acorde a las demandas del mercado laboral.
Revista Fundación Ramón Areces. Número 4. Monográfico "La formación profesion...Fundación Ramón Areces
El presente Monográfico reúne las intervenciones de destacados expertos nacionales e internacionales que participaron en el ciclo organizado conjuntamente con la Fundación Sociedad y Educación. Se debatieron dos grandes asuntos, que vienen recogidos en este número: las "Políticas educativas en España para la innovación, calidad y transferencia de conocimiento" y los "Modelos europeos en formación profesional bajo la perspectiva del sistema español de formación profesional".
El documento proporciona información sobre la Formación Profesional en el País Vasco. Explica que la FP es una herramienta clave para combatir el alto desempleo, especialmente entre los jóvenes. Señala que el 70% de los estudiantes de FP encuentran empleo. También describe los esfuerzos del gobierno vasco para renovar la FP para 2015 y adaptarla mejor a las necesidades de las empresas. Por último, presenta a Ikaslan Bizkaia, la asociación de centros públicos de FP de Bizkaia que trabaja para
El Departamento de Relaciones Institucionales y Sociales de la Diputación de Gipuzkoa visitó el Instituto de Mecánica de Elgoibar (IMH) para conocer los proyectos de sustitución del euskera de 2005. Durante la visita, el diputado Fernando Tapi y directivos del IMH presenciaron la traducción al euskera de 11 máquinas de la escuela, que ahora pueden usarse en 6 idiomas, incluyendo el euskara. Este esfuerzo por promover el euskera en el IMH forma parte de los planes
Este documento trata sobre mejorar la calidad y pertinencia de la educación técnica en la región de La Libertad en Perú. Resalta la importancia de la educación técnica para la competitividad y la inclusión social. Señala que es necesaria una reforma del modelo de formación profesional para que responda mejor a las demandas del mercado laboral. Argumenta que la autoevaluación es fundamental para mejorar la calidad a través de la acreditación. También describe algunas actividades productivas en instituciones beneficiarias del proyecto APROLAB II para
Las junior empresas son asociaciones de estudiantes universitarios que les permiten adquirir experiencia práctica trabajando para empresas reales. Ofrecen servicios a empresas y a la universidad en áreas como informática, ingeniería, comunicación, turismo y más. Su objetivo es facilitar la transición de los estudiantes al mercado laboral desarrollando habilidades como el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
Discurso del Lehendakari - Visita a TknikaIrekia - EJGV
El Lehendakari visitó el centro TKNIKA para reconocer su trabajo en la innovación aplicada en la Formación Profesional en Euskadi. Más de 1,000 profesores pasan cada año por TKNIKA para actualizar sus conocimientos en nuevos sectores como fabricación avanzada, industria 4.0, realidad virtual y drones. La Formación Profesional de Euskadi se transforma constantemente para preparar a los profesionales para los cambios de la cuarta revolución industrial. El Gobierno aprobará el quinto Plan Vasco de Formación Prof
El documento trata sobre la guía docente para enseñar competencias profesionales desarrollada por la Universidad Miguel Hernández de Elche. La guía contiene siete capítulos que explican competencias clave como la responsabilidad, la motivación por el trabajo, la capacidad de trabajar en equipo, la capacidad de aprender, el compromiso ético, la preocupación por la calidad y la mejora, y la capacidad de organizar y planificar. El objetivo de la guía es ayudar al profesorado a enseñar estas competencias que son cada vez más
El documento presenta los resultados del informe PISA sobre la resolución de problemas. España obtuvo una puntuación promedio de 477 puntos, por debajo del promedio de la OCDE de 500 puntos. Aproximadamente el 28,5% de los estudiantes españoles se consideran rezagados en resolución de problemas, mientras que solo el 7,8% se consideran excelentes. Los resultados de España también fueron inferiores al promedio de la OCDE en las pruebas de matemáticas y lectura digital.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue creado en 1957 mediante decreto ley para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos en diferentes sectores productivos. Su misión es ofrecer formación profesional integral que contribuya al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El SENA también busca impactar la productividad de las personas y empresas a través de programas de capacitación.
Este documento describe la misión, visión y objetivos del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA ofrece formación profesional a trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo económico, social y tecnológico del país. Su visión es convertirse en una entidad de clase mundial en formación profesional e innovación para 2020. El SENA también busca fortalecer las capacidades de las microempresas en gestión administrativa y financiera.
Marco institucional Tatyana Garzòn Erica Rico Peralta.Erica Rico Peralta
El documento presenta información sobre el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. Describe la misión, visión, objetivos e himno del SENA. También detalla los programas y proyectos del Centro de Gestión Administrativa del SENA, incluyendo programas de formación titulada, complementaria y de bilingüismo, así como el proyecto de fortalecimiento a las microempresas en gestión administrativa y financiera.
Este documento presenta un resumen de la carta del decano-presidente del COIT (Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Informática). En la carta, el decano destaca tres puntos principales: 1) Los ingenieros españoles son altamente capacitados y pueden desempeñar un papel importante en la economía. 2) Es necesario defender el modelo de colegio profesional. 3) Las administraciones públicas deben ser más transparentes y eficientes para ganar la confianza de los ciudadanos.
Economista con experiencia profesional en asesoría y capacitación empresarial, coordinación e instrucción de programas de formación para el trabajo y gestión de proyectos.
El SENA se encarga de brindar formación de calidad a los colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y productivo del país. El SENA ofrece programas definidos de aprendizaje y busca mejorar continuamente sus procesos de formación para convertir a los estudiantes en técnicos excelentes capaces de desempeñarse en el mundo laboral. El SENA se rige por principios como la dignidad humana, la responsabilidad, el bien común y la formación para el trabajo, con el objetivo de garantizar una excelente calidad en la form
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es la entidad encargada de ofrecer formación profesional en Colombia. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de programas de formación. Su visión es convertirse en una entidad de clase mundial para el 2020 en formación profesional e innovación. Los objetivos del SENA incluyen dar formación profesional a trabajadores, fortalecer el desarrollo comunitario, e investigar nuevas tecnologías para la formación.
TRABAJO FINAL DISEÑO DE PROYECTO GRUPO 221 UNADunas
Se pretende que a partir de la siguiente propuesta podamos desarrollar este proyecto de manera didáctica durante el trascurso del curso de diseño de Proyectos de ser aprobado por la tutora.
Por medio de la realización de este trabajo estamos poniendo en práctica las nociones adquiridas en el curso y estamos desarrollando la habilidad de investigar en nuestro entorno las distintas necesidades que hay. Es para nosotras de suma importancia realizar este tipo de trabajos que nos llevan a la realidad del entorno, a analizarlo y a desarrollar propuestas de proyecto como una forma de dar respuesta a distintas necesidades, además nos permite desarrollar una formación integral por medio de estos aprendizajes que luego los emplearemos en nuestro ejercicio profesional.
Este es un anteproyecto que pretende dar respuesta a la necesidad de capacitación en la educación no formal (hoy educación para el trabajo y el desarrollo humano).
U-tad y la Fundación Universidad-Empresa firman un acuerdo que contribuirá a ...U-TAD
U-tad, el Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital y la Fundación Universidad-Empresa (FUE), han firmado hoy un acuerdo de colaboración que comprende una serie de acciones conjuntas para impulsar la formación de las futuras generaciones de profesionales de la economía digital y contribuir al acceso al trabajo de los estudiantes de este Centro Universitario caracterizado por su estrecha vinculación con el contexto de la industria.
El documento presenta la Licenciatura en Comercio Exterior de la Universidad de la Empresa. En 3 oraciones: La carrera forma profesionales especialistas en comercio exterior con conocimientos actualizados para trabajar en el sector público, privado o por cuenta propia a nivel nacional e internacional. La metodología combina formación teórica con aplicaciones prácticas a través de trabajos. El plan de estudios de 4 años asegura una formación integral en temas como integración económica, marketing internacional, aduanas y comercio electrónico
Este documento ofrece una guía sobre la Formación Profesional en España. Explica que la FP permite la cualificación para una actividad profesional y facilita el acceso al mercado laboral. Se estructura en diferentes niveles como la FP Básica, los ciclos formativos de Grado Medio y Superior. También describe cómo acceder a cada nivel y las modalidades de estudio como la presencial y a distancia. El objetivo es proporcionar una formación de calidad adaptada a las demandas del mercado laboral.
Las nntt aplicadas a la educación, formacionLola Rf
Este documento presenta las principales líneas de la Estrategia Europea 2020 para promover el empleo y el crecimiento a través de la educación, la formación y las nuevas tecnologías. Propone cuatro objetivos fundamentales: 1) Desarrollar nuevas capacidades para hacer frente a los nuevos empleos; 2) Fomentar la formación y orientación a lo largo de la vida; 3) Apoyar la movilidad de los jóvenes; y 4) Promover la integración digital para mejorar la educación y facilitar el acceso al mercado
El documento proporciona información sobre la Formación Profesional en el País Vasco. Explica que la FP es una herramienta clave para combatir el alto desempleo, especialmente entre los jóvenes. Señala que el 70% de los estudiantes de FP encuentran empleo. También describe los esfuerzos del gobierno vasco para renovar la FP para 2015 y adaptarla mejor a las necesidades de las empresas. Por último, presenta a Ikaslan Bizkaia, la asociación de centros públicos de FP de Bizkaia que trabaja para
El Departamento de Relaciones Institucionales y Sociales de la Diputación de Gipuzkoa visitó el Instituto de Mecánica de Elgoibar (IMH) para conocer los proyectos de sustitución del euskera de 2005. Durante la visita, el diputado Fernando Tapi y directivos del IMH presenciaron la traducción al euskera de 11 máquinas de la escuela, que ahora pueden usarse en 6 idiomas, incluyendo el euskara. Este esfuerzo por promover el euskera en el IMH forma parte de los planes
Este documento trata sobre mejorar la calidad y pertinencia de la educación técnica en la región de La Libertad en Perú. Resalta la importancia de la educación técnica para la competitividad y la inclusión social. Señala que es necesaria una reforma del modelo de formación profesional para que responda mejor a las demandas del mercado laboral. Argumenta que la autoevaluación es fundamental para mejorar la calidad a través de la acreditación. También describe algunas actividades productivas en instituciones beneficiarias del proyecto APROLAB II para
Las junior empresas son asociaciones de estudiantes universitarios que les permiten adquirir experiencia práctica trabajando para empresas reales. Ofrecen servicios a empresas y a la universidad en áreas como informática, ingeniería, comunicación, turismo y más. Su objetivo es facilitar la transición de los estudiantes al mercado laboral desarrollando habilidades como el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
Discurso del Lehendakari - Visita a TknikaIrekia - EJGV
El Lehendakari visitó el centro TKNIKA para reconocer su trabajo en la innovación aplicada en la Formación Profesional en Euskadi. Más de 1,000 profesores pasan cada año por TKNIKA para actualizar sus conocimientos en nuevos sectores como fabricación avanzada, industria 4.0, realidad virtual y drones. La Formación Profesional de Euskadi se transforma constantemente para preparar a los profesionales para los cambios de la cuarta revolución industrial. El Gobierno aprobará el quinto Plan Vasco de Formación Prof
El documento trata sobre la guía docente para enseñar competencias profesionales desarrollada por la Universidad Miguel Hernández de Elche. La guía contiene siete capítulos que explican competencias clave como la responsabilidad, la motivación por el trabajo, la capacidad de trabajar en equipo, la capacidad de aprender, el compromiso ético, la preocupación por la calidad y la mejora, y la capacidad de organizar y planificar. El objetivo de la guía es ayudar al profesorado a enseñar estas competencias que son cada vez más
El documento presenta los resultados del informe PISA sobre la resolución de problemas. España obtuvo una puntuación promedio de 477 puntos, por debajo del promedio de la OCDE de 500 puntos. Aproximadamente el 28,5% de los estudiantes españoles se consideran rezagados en resolución de problemas, mientras que solo el 7,8% se consideran excelentes. Los resultados de España también fueron inferiores al promedio de la OCDE en las pruebas de matemáticas y lectura digital.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue creado en 1957 mediante decreto ley para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos en diferentes sectores productivos. Su misión es ofrecer formación profesional integral que contribuya al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El SENA también busca impactar la productividad de las personas y empresas a través de programas de capacitación.
Este documento describe la misión, visión y objetivos del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA ofrece formación profesional a trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo económico, social y tecnológico del país. Su visión es convertirse en una entidad de clase mundial en formación profesional e innovación para 2020. El SENA también busca fortalecer las capacidades de las microempresas en gestión administrativa y financiera.
Marco institucional Tatyana Garzòn Erica Rico Peralta.Erica Rico Peralta
El documento presenta información sobre el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. Describe la misión, visión, objetivos e himno del SENA. También detalla los programas y proyectos del Centro de Gestión Administrativa del SENA, incluyendo programas de formación titulada, complementaria y de bilingüismo, así como el proyecto de fortalecimiento a las microempresas en gestión administrativa y financiera.
Este documento presenta un resumen de la carta del decano-presidente del COIT (Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Informática). En la carta, el decano destaca tres puntos principales: 1) Los ingenieros españoles son altamente capacitados y pueden desempeñar un papel importante en la economía. 2) Es necesario defender el modelo de colegio profesional. 3) Las administraciones públicas deben ser más transparentes y eficientes para ganar la confianza de los ciudadanos.
Economista con experiencia profesional en asesoría y capacitación empresarial, coordinación e instrucción de programas de formación para el trabajo y gestión de proyectos.
El SENA se encarga de brindar formación de calidad a los colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y productivo del país. El SENA ofrece programas definidos de aprendizaje y busca mejorar continuamente sus procesos de formación para convertir a los estudiantes en técnicos excelentes capaces de desempeñarse en el mundo laboral. El SENA se rige por principios como la dignidad humana, la responsabilidad, el bien común y la formación para el trabajo, con el objetivo de garantizar una excelente calidad en la form
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es la entidad encargada de ofrecer formación profesional en Colombia. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de programas de formación. Su visión es convertirse en una entidad de clase mundial para el 2020 en formación profesional e innovación. Los objetivos del SENA incluyen dar formación profesional a trabajadores, fortalecer el desarrollo comunitario, e investigar nuevas tecnologías para la formación.
TRABAJO FINAL DISEÑO DE PROYECTO GRUPO 221 UNADunas
Se pretende que a partir de la siguiente propuesta podamos desarrollar este proyecto de manera didáctica durante el trascurso del curso de diseño de Proyectos de ser aprobado por la tutora.
Por medio de la realización de este trabajo estamos poniendo en práctica las nociones adquiridas en el curso y estamos desarrollando la habilidad de investigar en nuestro entorno las distintas necesidades que hay. Es para nosotras de suma importancia realizar este tipo de trabajos que nos llevan a la realidad del entorno, a analizarlo y a desarrollar propuestas de proyecto como una forma de dar respuesta a distintas necesidades, además nos permite desarrollar una formación integral por medio de estos aprendizajes que luego los emplearemos en nuestro ejercicio profesional.
Este es un anteproyecto que pretende dar respuesta a la necesidad de capacitación en la educación no formal (hoy educación para el trabajo y el desarrollo humano).
U-tad y la Fundación Universidad-Empresa firman un acuerdo que contribuirá a ...U-TAD
U-tad, el Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital y la Fundación Universidad-Empresa (FUE), han firmado hoy un acuerdo de colaboración que comprende una serie de acciones conjuntas para impulsar la formación de las futuras generaciones de profesionales de la economía digital y contribuir al acceso al trabajo de los estudiantes de este Centro Universitario caracterizado por su estrecha vinculación con el contexto de la industria.
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Este documento presenta las principales líneas de la Estrategia Europea 2020 para promover el empleo y el crecimiento a través de la educación, la formación y las nuevas tecnologías. Propone cuatro objetivos fundamentales: 1) Desarrollar nuevas capacidades para hacer frente a los nuevos empleos; 2) Fomentar la formación y orientación a lo largo de la vida; 3) Apoyar la movilidad de los jóvenes; y 4) Promover la integración digital para mejorar la educación y facilitar el acceso al mercado
Master en Economía Digital e Industrias Creativas, EOI - ESCUELA DE ORGANIZAC...Stéphane M. Grueso
Este documento presenta un Master en Economía Digital e Industrias Creativas impartido por la Escuela de Organización Industrial (EOI). La EOI es la escuela de negocios más antigua de España y ofrece una amplia variedad de programas de formación ejecutiva. El nuevo master se centra en asegurar que los estudiantes comprendan correctamente las industrias creativas en el contexto actual y la necesidad de proteger estas industrias de manera equilibrada para permitir el desarrollo de nuevos modelos de negocio digitales.
El documento habla sobre la recepción de estudiantes chilenos en el Campus Internacional de Formación Profesional en el País Vasco. El Lehendakari da la bienvenida a los estudiantes y explica que el sistema de formación profesional vasco combina la formación, la innovación y el emprendimiento. El modelo apoya a las pequeñas y medianas empresas con proyectos de innovación aplicada. Además, los centros de formación profesional crean nuevas empresas, con el objetivo de fomentar el empleo juvenil y la integración laboral.
Lehendakariaren hitzaldia - Lanbide Heziketako Nazioarteko Kongresuaren inaug...Irekia - EJGV
El documento describe la inauguración de un congreso internacional sobre formación profesional en el País Vasco. El Lehendakari destaca que la formación profesional es fundamental para mejorar la competitividad de las empresas y crear nuevas oportunidades de empleo. También señala que la Agenda Estratégica de Formación Profesional que aprobará el gobierno otoño modernizará el modelo para adaptarlo a las necesidades cambiantes.
Este documento presenta la información sobre el Centro de Enseñanzas Profesionales y Tecnológicas de Extremadura (CENPROEX). CENPROEX ofrece una amplia gama de programas formativos especializados y cuenta con acreditaciones de varias instituciones públicas. El centro se compromete con la calidad en la enseñanza y el apoyo a colectivos desfavorecidos a través de becas. CENPROEX colabora con empresas, asociaciones y organizaciones deportivas de la región de Extremadura.
El Lehendakari pronunció un discurso en un acto de entrega de los premios HETEL. Felicitó a las empresas galardonadas Mercedes-Benz y Gestamp por su compromiso con la formación profesional. Destacó que 38.000 estudiantes cursan formación profesional en Euskadi y que el Gobierno Vasco tiene el objetivo de convertir este sistema en un soporte vital para el tejido productivo. Finalmente, resaltó tres aspectos de la formación profesional vasca: la cultura emprendedora, el apoyo a las pymes y la intern
El SENA tiene como misión ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión es convertirse en una entidad de clase mundial en formación profesional e innovación para 2020. Ofrece cursos de idiomas de forma masiva y gratuita a través de plataformas virtuales guiadas por tutores, con el objetivo de fortalecer el capital humano y mejorar oportunidades laborales.
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama laboral cambiante.
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama laboral cambiante.
Se ha elegido una de las áreas profesionales con mejores perspectivas de futuro, la Sanidad, y ha diseñado un programa dirigido a formar profesionales que actúen como personal de apoyo del colectivo de titulados en la rama sanitaria.
Este documento presenta un curso superior en terminología de bioética. El objetivo del curso es proporcionar una sólida formación teórico-práctica a personas interesadas en adquirir conocimientos de bioética o mejorar en su campo. El curso enseñará los diferentes términos utilizados en bioética a niveles general y específico para mejorar la comprensión de la materia y su aplicación práctica. Al completar el curso exitosamente, los estudiantes recibirán un diploma y certificado acredit
Este documento describe la Formación Profesional en España, incluyendo sus objetivos, estructura y modalidades. Explica que la FP prepara a los estudiantes para el mundo laboral a través de ciclos formativos, programas de garantía social y otras opciones. También cubre temas como las familias profesionales, los niveles de grado medio y superior, y las vías para conseguir diferentes cualificaciones y títulos.
El documento describe la necesidad de una Formación Profesional que garantice la adquisición de conocimientos y habilidades, así como la formación de personas capaces de afrontar nuevos retos como la crisis económica, la globalización y los desafíos tecnológicos. También destaca la importancia de impulsar las cualificaciones intermedias para satisfacer las demandas del mercado laboral hasta el 2020.
Marcelo Gangoiti saria - Lehendakariaren hitzaldiaIrekia - EJGV
Este discurso reconoce a la empresa PROSERTEK por haber ganado el Premio Marcelo Gangoiti y celebra el 70 aniversario del Centro de Formación de Somorrostro. El Lehendakari destaca los valores de este proyecto como su compromiso con la formación integral de la juventud, su arraigo en la comarca y su vínculo con el tejido empresarial. Además, enfatiza la importancia de la formación dual y la necesidad de seguir esforzándose para ofrecer oportunidades laborales a los jóvenes vascos
El documento describe la misión y visión del SENA de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social y económico del país. También describe los principales programas y herramientas del SENA como Sofía Plus y la plataforma Blackboard, las cuales facilitan la formación a distancia de manera accesible. El objetivo es mejorar el capital humano en Colombia a través de estrategias de enseñanza de idiomas de forma masiva y gratuita combinando tecnología y métodos efectivos de apre
El documento describe el contexto socioeconómico que influye en los perfiles ocupacionales y programas de formación en Colombia. Explica que el desempleo y trabajo informal son problemas que requieren estrategias de educación y formación para mejorar la calidad del empleo. El SENA juega un papel clave al brindar formación profesional para que las personas desarrollen competencias laborales y se integren al mercado laboral. Los programas de formación del SENA incluyen niveles de técnico profesional, tecnólogo y formación continua o complement
Este documento presenta el Máster en Dirección de Empresas y Recursos Humanos de CEUPE. Resume los aspectos clave del programa como su plan de estudios con 9 módulos, el perfil del estudiante típico y el reconocido profesorado experto en la materia. Además, destaca los valores y colaboración de CEUPE con la prestigiosa Universidad de Alcalá.
Este documento presenta el Máster en Dirección de Empresas y Recursos Humanos de CEUPE. Resume los aspectos clave del programa como su plan de estudios con módulos en habilidades directivas, gestión de proyectos y recursos humanos, el perfil del estudiante típico y el reconocido profesorado experto en la materia. Además, destaca el prestigio de CEUPE como una de las principales escuelas de negocios online en España y su colaboración con la Universidad de Alcalá.
Este documento presenta el Máster en Dirección de Empresas y Recursos Humanos de CEUPE. Resume los aspectos clave del programa como su plan de estudios con 9 módulos, el perfil del estudiante típico y el reconocido profesorado experto en la materia. Además, destaca los valores y colaboración de CEUPE con la prestigiosa Universidad de Alcalá.
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La Facultad de Informática de la UPV/EHU ofrece el Grado en Ingeniería Informática con tres especialidades, además de cinco másteres y dos programas de doctorado. Organiza actividades para estudiantes de bachillerato como conferencias, prácticas, ferias de orientación y jornadas de puertas abiertas para promover sus programas.
El documento presenta las plazas disponibles, las notas de corte y otra información relevante para diversos grados universitarios en los campus de Álava, Gipuzkoa y Bizkaia de la Universidad del País Vasco para el curso 2016/2017. Incluye detalles como el número de plazas, notas de corte del curso anterior y requisitos como experiencia laboral para cada grado en las tres localizaciones.
Este documento recopila una serie de juegos y actividades dirigidos a estimular el lenguaje en niños de educación infantil. La autora ha recopilado estos juegos de otras fuentes y los ha organizado y complementado con imágenes para su uso en el aula. El documento incluye juegos para trabajar diferentes aspectos del lenguaje como la atención, fonología, fonética, morfología y más.
JUEGO INTERACTIVO PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA, DISCRIMINACIÓN AUDITIVA, LECTOESCRITURA, EXPRESIÓN ORAL E IMAGINACIÓN, TOMANDO COMO ELEMENTO MOTIVADOR EL TEMA DEL HALLOWEEN, UTILIZANDO LOS PICTOGRAMAS DE ARASAAC).
Este documento describe los nuevos estudios de Arte Dramático y Danza en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Ofrece titulaciones superiores de 4 años que conducen a un título equivalente al grado universitario. Incluye especialidades en interpretación y coreografía e itinerarios de especialización. También detalla los requisitos y pruebas de acceso, que incluyen una prueba específica eliminatoria y clases prácticas evaluadas por un tribunal.
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3. Lanbide Heziketan sartzeko gida
Guía de acceso a la Formación ProFesional
2008-2009
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
4. 1 // Presentación deL director
de Formación ProFesionaL
En todas las sociedades, el conocimiento y la competencia de las personas han sido elementos de gran
importancia para su desarrollo cultural y tecnológico. Si esto ha sido así a lo largo de la historia, en
la actualidad ha cobrado una relevancia aún mayor. En el marco económico y comercial de nuestros
tiempos, la competencia profesional de las personas es una de las claves para gozar de un sistema
competitivo de producción de bienes y servicios, generar empleo, mantener la sociedad del bienestar
y fortalecer la cohesión social.
En la Comunidad Autónoma del País Vasco, la Formación Profesional ha jugado tradicionalmente un
papel muy importante y su presencia en nuestra tierra se remonta al siglo XIX. En una sociedad carac
terizada por su fuerte industralización como la nuestra, la Formación Profesional es un factor estratégico
de primer orden y así lo ha sido históricamente. En la actualidad, es objeto de un gran reconocimiento
y una excelente valoración por parte del tejido empresarial vasco y por la propia sociedad. Además,
el nivel de inserción de nuestras tituladas y titulados en el mercado laboral ofrece unos resultados
excelentes, situándose, en el ámbito general de todas las especialidades, por encima del 80% a lo
largo de la última década y del 100% en bastantes de las Familias Profesionales.
El logro de una capacitación profesional y su título correspondiente es, sin duda, un noble objetivo que
nos permite una buena y rápida inserción laboral, muy valorada y reconocida por la sociedad.
La presente Guía de acceso a la Formación Profesional que tienes en tus manos pretende servir de
orientación para todas aquellas personas interesadas por la Formación Profesional, para las alumnas y
los alumnos de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, de los Bachilleratos y de la Universidad, así como
para las trabajadoras y los trabajadores en activo que deseen incrementar su competencia profesional.
En este sencillo documento se responde a las dudas que se suscitan con más frecuencia y se orienta
sobre los caminos a seguir y los pasos a dar para sumergirse en el interesante mundo de la Formación
Profesional.
Creemos que esta Guía es un instrumento útil y valioso para todas aquellas personas interesadas en
adquirir o incrementar su competencia profesional a través de la formación. Si es así, nos daremos por
satisfechos, porque la Formación Profesional es un factor capital para el desarrollo de nuestro país.
Josu aboitiz Bilbao
Director de formación Profesional
DePartamento De eDUCaCIÓn, UnIVerSIDaDeS e InVeStIGaCIÓn. GoBIerno VaSCo
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
5. 1 // Lanbide Heziketako
zuzendariaren aurkezPena
Gizarte guztietan, pertsonen jakintza eta gaitasuna funtsezkoak izan dira gizartearen garapen
kulturalerako eta teknologikorako. Historian hala izan bada, are gehiago gaur egun. Egungo eko
nomiaren eta merkataritzaren esparruan, giltzarrietako bat pertsonen gaitasun profesionala da;
giltzarria ondasunen eta zerbitzuen produkziorako sistema lehiakorra edukitzeko, enplegua sortzeko,
ongizatearen gizartea mantentzeko eta gizartekohesioa sendotzeko.
Euskal Autonomia Erkidegoan, Lanbide Heziketa garrantzi handikoa izan ohi da; izatez, XIX. mendean
jada garatzen zen gure lurraldean. Industrializazio handiko gizarte batean —Euskal Herrikoaren
modukoan—, lehen mailako alderdi estrategikoa da Lanbide Heziketa —eta halaxe izan da historiko
ki—. Gaur egun euskal industriaehunak, eta gizarteak berak, Lanbide Heziketa aintzatesten dute,
eta balorazio bikaina egiten dute. Gainera, gure tituludunen lanmunduratzeari dagokionez, emaitza
bikainak ditugu espezialitate guztien esparru orokorrean, % 80tik gorakoa azken hamarkada honetan,
eta % 100ekoa lanbidearlo askotako tituludunen artean.
Lanbidegaitasuna eta dagokion titulua lortzea helburu egokia da, ondo eta azkar lanmunduratzeko
aukera ematen digu eta. Izan ere, titulazio hori oso ondo baloratuta dago eta gizarteak aintzatetsi
egiten du.
Esku artean duzun Lanbide Heziketan sartzeko gida honek orientagarria izan nahi du Lanbide Heziketan
interesa duten guztientzat; lagungarria izan nahi du Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako, Batxilergoko
eta Unibertsitateko ikasleentzat, baita, lanean ari diren arren, lanbidegaitasuna areagotu nahi
duten langileentzat ere. Dokumentu honetan Lanbide Heziketaren gainean sortu ohi diren zalantzei
erantzuten zaie, eta Lanbide Heziketaren mundu interesgarrian sartzeko jarraitu beharreko bideei eta
egin beharreko urratsei buruzko informazioa ematen da.
Gure iritziz, Gida hau oso tresna erabilgarria eta baliagarria da lanbidegaitasuna prestakuntzaren
bitartez eskuratu edo gehitu nahi duten pertsona guztientzat. Hala bada, beraz, kontent izango gara,
Lanbide Heziketa funtsezkoa baita gure herriaren garapenerako.
Josu aboitiz Bilbao
Lanbide Heziketako zuzendaria
HezKUntza, UnIBertSItate eta IKerKeta SaILa. eUSKo JaUrLarItza
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
6. 2 // ¿Qué te oFrece La Formación ProFesionaL?
oBtener Un títULo qUe te CaPaCIte Para eL DeSarroLLo De Una ProfeSIÓn
La Formación Profesional te prepara para que puedas trabajar de una forma cualificada
en la profesión que elijas.
reaLIzar eL mÓDULo De formaCIÓn en Centro De traBaJo (fCt)
en eL extranJero
La Formación Profesional, a través del Programa de Aprendizaje Permanente (Leonardo
da Vinci, Erasmus), te ofrece la posibilidad de realizar las prácticas de empresa totalmente
subvencionadas en Europa.
Crear tU ProPIa emPreSa
La Formación Profesional, a través del programa UrratsBat, te ofrece el respaldo que
necesitas, acompañándote en todo el proceso de tu proyecto empresarial.
CUrSar Una formaCIÓn ProfeSIonaL mULtILInGÜe
La Formación Profesional te brinda la ayuda más eficaz para aumentar tus posibilidades de
inserción, movilidad y comunicación, a través de la formación Profesional multilingüe.
aPrenDer y traBaJar aL mISmo tIemPo
La Formación Profesional te posibilita cursar el Ciclo Formativo y, a la vez, tener tu
contrato laboral (Proyecto IKaSI eta Lan).
Contar Con UnoS SIStemaS De eDUCaCIÓn y formaCIÓn
moDernoS y efICaCeS
La Formación Profesional te facilita el aprendizaje permanente a lo largo de toda tu vida,
preparándote para hacer frente a los retos de la innovación tecnológica, del cambio en
las formas de producción y de las transformaciones de la sociedad, para que así puedas
participar activamente en ella.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
7. 2 // zer eskaintzen dizu Lanbide Heziketak?
LanBIDe Batean arItzeKo GaItU eGInGo zaItUen tItULUa
eSKaIntzen DIzU
Lanbide Heziketak, hautatzen duzun lanbidean modu kualifikatuan lan egiteko
aukera ematen dizu.
LantoKIKo PreStaKUntza moDULUa atzerrIan eGIteKo aUKera
Lanbide Heziketak enpresako praktikak Europako beste herriren batean egiteko
aukera eskaintzen dizu Etengabeko Ikaskuntzako Programaren bitartez (Leonardo
da Vinci, Erasmus).
zeUre enPreSa SortzeKo aUKera
Lanbide Heziketak zeure enpresaproiektua garatzeko behar duzun laguntza guztia
eskainiko dizu UrratsBat programaren bitartez.
LanBIDe HezIKeta eLeanItza eGIteKo aUKera
Lanbide Heziketak lanmunduratzeko, mugitzeko eta komunikatzeko dituzun aukerak
areagotzeko laguntzarik eraginkorrena ematen dizu, Lanbide Heziketa eleanitza.
IKaSteKo eta aLDI Berean Lan eGIteKo aUKera
Lanbide Heziketan, bestalde, Heziketa Zikloa ikasteko eta, aldi berean, lankontratua
izateko aukera izango duzu, IKaSI eta Lan proiektuari esker.
HezIKeta-SIStema moDernoeKIn eta eraGInKorreKIn
IKaSteKo aUKera
Lanbide Heziketak bizitza osoan zehar etengabe ikasteko ahalegina errazten dizu.
Berrikuntza teknologikoen erronkei, produkziomoduen aldaketei eta gizartearen
aldaketei aurre egiteko prestatuko zaitu. Horrela, gizartean partehartze aktiboa
izan ahal izango duzu.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
8. 3 // cicLos Formativos
de Formación ProFesionaL
Los Ciclos formativos son enseñanzas que están distribuidas en módulos
(materias), que te preparan para que puedas trabajar de una forma cualificada
en la profesión que elijas.
Estos estudios te llevan a obtener una titulación y tienen un valor profesional,
ya que su contenido se establece de acuerdo con las necesidades del mundo
laboral.
Los módulos tienen una duración determinada de horas, según el ciclo de que
se trate, y se imparten en el centro educativo, excepto el módulo denominado
de Formación en Centro de Trabajo (FCT), que es obligatorio para todos los
ciclos y se realiza en la empresa. Normalmente, los últimos meses del Ciclo
Formativo los desarrollarás realizando prácticas en una empresa y puedes, a
través del Programa de aprendizaje Permanente (Leonardo da Vinci,
erasmus), realizar la FCT totalmente subvencionada en el extranjero.
La duración de los Ciclos formativos es variable: desde un curso académico y
un trimestre hasta dos cursos académicos (que son la mayoría).
Puedes elegir entre Ciclos formativos de dos niveles:
— Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio.
— Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Superior.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
9. 3 // Lanbide Heziketako
Heziketa zikLoak
Heziketa zikloak modulutan (irakasgaitan) banatuta daude, eta, modulu
horien bidez, modu kualifikatuan lan egiteko trebatuko zara hautatzen duzun
lanbidean.
Ikasketa horiek eginez gero, lortu ahal izango duzun titulazioak ageriko
balio profesionala izango du, lanmunduko premien arabera ezartzen baitira
ikasketen edukiak.
moduluek ordu kopuru jakin bateko iraupena dute, zikloaren arabera, eta
ikastetxean ematen dira, Lantokiko Prestakuntza deritzan modulua izan ezik.
Izatez, ziklo guztietarako nahitaezkoa den modulu hori enpresan egiten da,
eta etengabeko Ikaskuntzako Programaren bitartez (Leonardo da Vinci,
erasmus) atzerrian egin ahal izango duzu (dirulaguntzak emango zaizkizu
horretarako). Horrenbestez, Heziketa Zikloaren azken hilabeteak enpresa
batean praktikak egiten emango dituzu.
Heziketa zikloen iraupena ere aldakorra da: ikasturte bat eta hiruhilabete
batetik bi ikasturtera bitartean; nolanahi ere, gehienak bi ikasturtekoak dira.
Bi mailatako Heziketa zikloen artean aukeratu dezakezu:
— Erdimailako Lanbide Heziketako Heziketa Zikloak.
— Goimailako Lanbide Heziketako Heziketa Zikloak.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
10. 3.1. cicLos Formativos de Formación
ProFesionaL de grado medio
• Están considerados estudios de Educación Secundaria Postobligatoria.
• Si superas un Ciclo Formativo de Grado Medio obtendrás el título de técnico en el Ciclo
Formativo cursado.
aCCeSo DIreCto Con tItULaCIÓn aCaDémICa
Si tienes la titulación requerida, puedes acceder directamente al Ciclo Formativo de Grado Medio:
— Graduado en educación Secundaria (eSo).
— Título de Técnico Auxiliar de FPI.
— Título de Técnico.
— 2.º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).
— 3.er curso del Plan de 1963 de enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos o el 2.º
10
de comunes experimental.
— 2.º curso del primer ciclo experimental de Reforma de las Enseñanzas Medias.
— Otros estudios equivalentes a los anteriores a efectos académicos.
Y además, si cumples con las condiciones de acceso y...
— Si tienes necesidades educativas especiales, por medio de una adaptación (adaptación
curricular) se te flexibilizará el período de escolarización que te ayudará a cursar los estu
dios del ciclo Formativo de Grado Medio que hayas elegido*.
— Si acreditas, al menos, un año de experiencia laboral relacionada con los estudios profesio
nales que permita demostrar que tienes adquiridos los objetivos correspondientes a dicho
módulo profesional, podrás obtener la exención del módulo de Formación en Centro de
Trabajo (FCT). Para solicitarlo, deberás estar matriculado en el centro.
— Si estás matriculado en el ciclo formativo, podrás convalidar los módulos profesionales
comunes a varios ciclos formativos que tengan igual denominación, duración, las mismas
capacidades terminales y los mismos criterios de evaluación, que tengas superados.
— Si no has superado en su totalidad las enseñanzas del ciclo formativo que has elegido,
recibirás un certificado académico de los módulos profesionales que has superado.
* En ningún caso la adaptación curricular significativa podrá afectar a la desaparición de objetivos
relacionados con competencias profesionales básicas para el logro de la competencia general para la
que capacita el título.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
11. 3.1. erdi-maiLako Lanbide Heziketako
Heziketa zikLoak
• Derrigorrezkoa ez den Bigarren Hezkuntzako ikasketatzat hartzen dira.
• Erdimailako Heziketa Zikloa gainditzen baduzu, egin duzun Heziketa Zikloko teknikari
titulua lortuko duzu.
zUzeneKo Sarrera, tItULazIo aKaDemIKoareKIn
Eskatzen den honako titulazioa baldin baduzu, zuzenean sartu ahal izango zara
Erdimailako Heziketa Zikloan:
— Bigarren Hezkuntzako graduatua (DBH).
— LH Ieko teknikari laguntzaile titulua.
— Teknikari titulua.
— Batxilergo Bateratu Balioanitzeko (BBB) 2. kurtsoa.
— 1963ko ikasketaplaneko Arte Aplikatuetako eta Lanbide Artistikoetako 3. kurtsoa edo
11
ikasketa esperimentaletako gai komunen 2. kurtsoa.
— Erdimailako Irakaskuntzen Erreformako lehen ziklo esperimentaleko 2. kurtsoa.
— Aurrekoen baliokideak diren bestelako ikasketa batzuk.
Eta gainera, sartzeko baldintzak betetzen badituzu eta...
— Hezkuntza-premia bereziak badituzu, hautatu duzun Erdimailako Heziketa Zikloa
ikasteko eskolaratzealdia malgutu egingo zaizu curriculumegokitzapen baten bitartez*.
— Lanbideikasketei lotutako urtebeteko lanesperientzia, gutxienez, egiaztatuz gero,
lanbidemodulu horren helburuak eskuratu dituzula erakusteko, lantokiko prestakun
tzaren modulutik salbuetsi ahal izango zaizu. Hori eskatzeko, zentro baimendu batean
ikasten jarraitzeko matrikulatuta egon behar duzu aldez aurretik.
— Lanbide Heziketako ziklo batean matrikula egin baduzu, ematen diren lanbidemoduluak
konbalidatu ahal izango dituzu, gaindituta dituzunak izen eta iraupen berekoak badira
eta helburu terminal eta ebaluazioirizpide berberak badituzte.
— Hautatu duzun prestakuntzazikloko irakaspen guztiak gainditzen ez badituzu jasoko
duzu gainditutako lanbidemoduluen ikasketa- ziurtagiria.
* Hala ere, kontuan izan behar da egokitzapen esanguratsuak ezin dituela, inola ere, oinarrizko lanbide
gaitasunekin zerikusia duten helburuak kendu, tituluaren xedea den gaitasun orokorra lortzeko.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
12. CICLoS formatIVoS De formaCIÓn ProfeSIonaL De GraDo meDIo:
aCCeSo meDIante PrUeBa
Prueba de acceso
En caso de que no tengas el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
(ESO) o cualquier otra titulación o estudios equivalentes y desees cursar un Ciclo de
Grado Medio, lo puedes hacer a través de las pruebas de acceso:
— Tienes que tener 17 años como mínimo, cumplidos en el año de realización de la
prueba, y
— superar una prueba de acceso sobre contenidos sociolingüísticos y científico
tecnológicos de la ESO.
La prueba tiene por objeto comprobar que tus conocimientos y habilidades son
12
suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas del Ciclo Formativo de
Grado Medio.
Contenidos de la prueba de acceso
Partes de La Prueba comPetencias bÁsicas materias de reFerencia
1. SoCIo-LInGÜíStICa – COMUNICACIÓN • Lengua Vasca o Lengua Castellana
LINGÜÍSTICA y Literatura
– SOCIAL Y CIUDADANA • Ciencias Sociales
• Educación para la Ciudadanía
y los Derechos Humanos
2. matemÁtICa – MATEMÁTICA • Matemáticas
3. CIentífICo-téCnICa – EL CONOCIMIENTO • Ciencias de la Naturaleza
Y LA INTERACCIÓN • Tecnología
CON EL MUNDO FÍSICO
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
13. erDI-maILaKo LanBIDe HezIKetaKo HezIKeta zIKLoaK:
ProBa BIDezKo Sarrera
Sarrera proba
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) graduatu titulua ez baduzu edo beste
ikasketa edo titulazio baliokideren bat ez baduzu, eta Erdi-mailako Heziketa
Zikloa egin nahi baduzu, sarrera-proben bitartez sartu ahal izango zara ikasketa
horietara:
— Gutxienez 17 urte izan beharko dituzu proba egiten den urtean, eta
— DBHko eduki soziolinguistikoei eta zientifikoteknologikoei buruzko
sarreraproba gainditu beharko duzu.
Zure jakintzak eta gaitasunak Erdimailako Heziketa Zikloko ikasketak
1
aprobetxamenduz egiteko behar bestekoak diren egiaztatzea da probaren
helburua.
Sarrera-probako edukiak
Probaren zatiak oinarrizko gaitasunak erreFerentziazko gaiak
1. SozIoLInGUIStIKa – KOMUNIKAZIO LINGUISTIKOA • Euskal Hizkuntza edo
– SOZIALA ETA HERRITARRA Gaztelania eta Literatura
• Gizartezientziak
• Herritartasunerako eta Giza
Eskubidetarako Hezkuntza
2. matematIKa – MATEMATIKA • Matematika
3. zIentIfIKo- – JAKINTZA ETA MUNDU • Natur Zientziak
teKnIKoa FISIKOAREKIKO • Teknologia
ELKARREKINTZA
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
14. CICLoS formatIVoS De formaCIÓn ProfeSIonaL De GraDo meDIo: PrUeBa De aCCeSo
exenciones
Mira la tabla adjunta y comprueba si puedes quedar exento de alguna de las partes de
la prueba de acceso.
motivo de La eXención Parte eXimida
tener superada la prueba de acceso a la Universidad para toDaS LaS ParteS
mayores de 25 años
Tener superada la prueba de acceso a la Formación Profesional de TODAS LAS PARTES
Grado Superior
Haber superado los módulos obligatorios de un Programa CIENTÍFICOTÉCNICA
de Cualificación Profesional Inicial
Haber superado dos módulos relacionados con unidad de CIENTÍFICOTÉCNICA
competencia de un Título de Ciclo Formativo de Grado Medio
1
Estar matriculado y tener superado en la fecha de celebración del CIENTÍFICOTÉCNICA
examen, el 2.º curso de Iniciación Profesional (exención solicitable
durante 2008 y 2009)
Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad CIENTÍFICOTÉCNICA
Acreditar una experiencia laboral de, al menos, el equivalente CIENTÍFICOTÉCNICA
a un año con jornada completa
Tener superado el ámbito de Comunicación y el ámbito Social de SOCIOLINGÜÍSTICA
Educación de Personas Adultas o de un Programa de Cualificación
Profesional Inicial (módulo voluntario)
Tener superado el ámbito CientíficoTecnológico de Educación de MATEMÁTICA
Personas Adultas o de un Programa de Cualificación Profesional Y CIENTÍFICOTÉCNICA
Inicial (módulo voluntario)
Una vez aprobado el Ciclo Medio, puedes acceder mediante una prueba de acceso
a Ciclos Formativos de Grado Superior (mira las condiciones de acceso a Ciclo
Formativo de Grado Superior mediante prueba).
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
15. erDI-maILaKo LanBIDe HezIKetaKo HezIKeta zIKLoaK: Sarrera ProBa
Salbuespenak
Begira iezaiozu ondoren gaineratu den taulari, eta egiaztatu ezazu sarreraprobako
zatiren batez libre gera zaitezkeen.
Libre geratzeko arrazoia Libre dagoen zatia
Unibertsitatera sartzeko 25 urtetik gorakoentzako zatI GUztIaK
proba gainditu izana
Goimailako Lanbide Heziketan sartzeko proba ZATI GUZTIAK
gainditu izana
Hasierako Lanbide Kualifikazioko Programa bateko nahitaezko ZIENTIFIKOTEKNIKOA
moduluak gainditu izana
Erdi mailako titulu bateko gaitasun unitatearekin loturiko bi ZIENTIFIKOTEKNIKOA
modulu gainditu dituztenek
1
Probak ospatzerakoan Lan Hastapeneko 2.mailan ZIENTIFIKOTEKNIKOA
matrikulatuta egon eta kurtsoa gainditu dutenek
(salbuespen hau, 2008. eta 2009an bakarrik)
Profesionaltasunegiaztagiria edukitzea ZIENTIFIKOTEKNIKOA
Gutxienez lanaldi osoko urtebeteko lanesperientzia ZIENTIFIKOTEKNIKOA
edo lanaldi horren baliokidea egiaztatzea
Helduen Hezkuntzako edo Hasierako Lanbide Kualifikazioko SOZIOLINGUISTIKA
Programa bateko Komunikazio atala eta Gizarte atala
gaindituta izatea (modulu boluntarioa)
Helduen Hezkuntzako edo Hasierako Lanbide Kualifikazioko MATEMATIKA ETA
Programa bateko atal ZientifikoTeknologikoa gaindituta ZIENTIFIKOTEKNIKOA
izatea (modulu boluntarioa)
Erdimailako zikloa gainditu ondoren, eta sarrera-proba baten bitartez, Goimailako
Heziketa Zikloetara sar zaitezke (begiratu Goi Mailako Heziketa Zikoan sartzeko
baldintzak Proba bidezko sarreraren bidez).
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
16. 3.2. cicLos Formativos de Formación
ProFesionaL de grado suPerior
• Están considerados estudios superiores.
• Si superas un Ciclo Formativo de Grado Superior obtendrás el título de técnico
Superior en el Ciclo Formativo cursado.
aCCeSo DIreCto Con tItULaCIÓn aCaDémICa
Si tienes la titulación requerida puedes acceder directamente al Ciclo Formativo
de Grado Superior:
— título de Bachillerato (LoGSe).
— Segundo ciclo de la Reforma de Enseñanzas Medias (REM).
— Curso de Orientación Universitaria o Preuniversitario.
— Técnico Especialista de FPII, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos.
— Un módulo 3 experimental. Título deTécnico Especialista.
1
— Titulación universitaria o equivalente.
Y además, si cumples con las condiciones de acceso y...
— Si tienes necesidades educativas especiales, por medio de una adaptación (adap
tación curricular) se te flexibilizará el período de escolarización que te ayudará a
cursar los estudios del ciclo Formativo de Grado Superior que hayas elegido*.
— Si acreditas, al menos, un año de experiencia laboral relacionada con los estudios pro
fesionales que permita demostrar que tienes adquiridos los objetivos correspondientes
a dicho módulo profesional, podrás obtener la exención del módulo de Formación
en Centro de Trabajo (FCT). Para solicitarlo, deberás estar matriculado en el centro.
— Si estás matriculado en el ciclo formativo, podrás convalidar los módulos profesio
nales comunes a varios ciclos formativos que tengan igual denominación, duración,
las mismas capacidades terminales y los mismos criterios de evaluación que tengas
superados.
— Si no has superado en su totalidad las enseñanzas del ciclo formativo que has cursado,
recibirás un certificado académico de los módulos profesionales superados.
* En ningún caso la adaptación curricular significativa podrá afectar a la desaparición de objetivos
relacionados con competencias profesionales básicas para el logro de la competencia general para la
que capacita el título.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
17. 3.2. goi-maiLako Lanbide Heziketako
Heziketa zikLoak
• Goi-mailako ikasketatzat jotzen dira.
• Goimailako Heziketa Zikloa gainditzen baduzu, egin duzun Heziketa Zikloko
Goi-mailako teknikari titulua lortuko duzu.
zUzeneKo Sarrera, tItULazIo aKaDemIKoareKIn
Eskatzen den titulazioa baldin baduzu, zuzenean sartu ahal izango zara Goimailako
Heziketa Zikloan:
— Batxilergoko titulazioa (HSaoL).
— Irakaskuntza Ertainen Erreformako (IEE) bigarren zikloa.
— Unibertsitatera Bideratzeko Ikasturtea (UBI) edo unibertsitateaurrekoa.
— LH IIko teknikari espezialista, goimailako teknikaria edo baliokidea, ondorio
akademikoetarako.
1
— 3 modulu esperimental bat. Teknikari espezialista Titulua.
— Unibertsitatetitulazioa edo baliokidea.
Eta gainera, sartzeko baldintzak betetzen badituzu eta ...
— Hezkuntza-premia bereziak badituzu, hautatu duzun Goimailako Heziketa
Zikloa ikasteko eskolaratzealdia malgutu egingo zaizu curriculumegokitzapen
baten bitartez*.
— Lanbideikasketei lotutako urtebeteko lanesperientzia, gutxienez, egiaztatuz
gero, lanbidemodulu horren helburuak eskuratu dituzula erakusteko, lantokiko
prestakuntzaren modulutik salbuetsi ahal izango zaizu. Hori eskatzeko, zentro
baimendu batean ikasten jarraitzeko matrikulatuta egon behar duzu aldez aurretik.
— Lanbide Heziketako ziklo batean matrikula egin baduzu, ematen diren lanbide
moduluak konbalidatu ahal izango dituzu, gaindituta dituzunak izen eta iraupen
berekoak badira eta helburu terminal eta ebaluazioirizpide berberak badituzte.
— Hautatu duzun prestakuntzaziklo bateko irakaspen guztiak ez badituzu gainditu
jasoko duzu gainditutako lanbidemoduluen ikasketa-ziurtagiria.
* Hala ere, kontuan izan behar da egokitzapen esanguratsuak ezin dituela, inola ere, oinarrizko
lanbidegaitasunekin zerikusia duten helburuak kendu, tituluaren xedea den gaitasun orokorra
lortzeko.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
18. CICLoS formatIVoS De formaCIÓn ProfeSIonaL De GraDo SUPerIor:
aCCeSo meDIante PrUeBa
Prueba de acceso
En caso de que no tengas el título de Bachillerato o cualquier otra titulación o
estudios equivalentes y desees cursar un Ciclo de Grado Superior, lo puedes hacer
a través de las pruebas de acceso:
— Deberás tener 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba, o
— tener cumplidos 18 años, o cumplirlos en el año natural en que se realice la
prueba, y estar en posesión del título de Técnico de Grado Medio relacionado
con aquel que se desea acceder, y
— superar una prueba que se convoca cada año.
La prueba tiene por objeto comprobar tu madurez en relación con los objetivos del
1 Bachillerato y sus capacidades respecto al campo profesional correspondiente al Ciclo
Formativo de Grado Superior.
Contenidos de la prueba de acceso
Existen diferentes opciones de prueba que te van a posibilitar el acceso a los ciclos
de una misma familia profesional, y por ello debes presentarte a la opción de la parte
específica que te posibilite el acceso al ciclo que deseas cursar.
Partes de La Prueba materias de reFerencia
1. Parte ComÚn – CONOCIMIENTOS • Lengua Vasca o Lengua Castellana
INSTRUMENTALES y Literatura
• Fundamentos de Matemática
2. Parte eSPeCífICa – CONOCIMIENTOS DEL Debes elegir dos de las tres materias
CAMPO PROFESIONAL que se proponen en el anexo*
* Ver página 20.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
19. GoI-maILaKo LanBIDe HezIKetaKo HezIKeta zIKLoaK:
ProBa BIDezKo Sarrera
Sarrera proba
Batxilergo titulua ez baduzu edo beste ikasketa edo titulazio baliokideren bat ez
baduzu, eta Goi-mailako Heziketa Zikloa egin nahi baduzu, sarrera-proben bitartez
sartu ahal izango zara ikasketa horietara:
— Gutxienez 19 urte izan beharko dituzu proba egiten den urtean, edo
— 18 urte beteta izan edo proba egiten den urte naturalean bete eta Lanbidearlo
bereko —edo arau bidez ezarritako kideko lanbidearloetako— erdimailako
teknikari titulua eduki beharko duzu, eta
— urtero deitzen den proba gainditu beharko duzu.
Probaren helburua da Batxilergoaren helburuei dagokienez zure heldutasuna
egiaztatzea eta Goimailako Heziketa Zikloari dagokion lanbidearloan dituzun 1
gaitasunak egiaztatzea.
Sarrera-probako edukiak
Lanbidearlo bereko zikloetara sartzeko aukera emango dizuten hainbat aukera
eskaintzen dira proban. Hori dela eta, zuk egin nahi duzun ziklora sartzeko berariazko
zatiaren probara aurkeztu beharko duzu.
Probaren zatiak erreFerentziazko edukiak
1. zatI KomUna – JAKINTZA • Euskal Hizkuntza edo Gaztelania
INSTRUMENTALAK eta Literatura
• Matematiketako funtsak
2. BerarIazKo – LANBIDE ARLOKO eranskinean* proposatzen diren hiru
zatIa JAKINTZAK gaietako bi aukeratu beharko duzu.
* Ikusi 21. orria.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
20. CICLoS formatIVoS De formaCIÓn ProfeSIonaL De GraDo SUPerIor: PrUeBa De aCCeSo
Anexo
agrupación de familias Profesionales y materias de referencia para la parte
específica de la prueba de acceso a Ciclos formativos de Grado Superior
materias de reFerencia
oPciones FamiLia ProFesionaL
deL bacHiLLerato
oPCIÓn a materias de la opción a
• Administración y gestión • Economía de la empresa
• Comercio y marketing • Lengua extranjera
• Hostelería y turismo • Filosofía y ciudadanía
• Servicios socioculturales y a la comunidad
• Imagen y sonido (producción de audiovisuales)
oPCIÓn B materias de la opción B
• Informática y comunicaciones • Dibujo técnico
• Edificación y obra civil • Tecnología industrial
• Fabricación mecánica • Física
20 • Instalación y mantenimiento
• Electricidad y electrónica
• Madera, mueble y corcho
• Marítimopesquera (salvo el Ciclo de Producción Acuícola)
• Artes gráficas
• Transporte y mantenimiento de vehículos
• Textil, confección y piel (excepto curtidos y procesos
de ennoblecimiento)
• Imagen y sonido (excepto producción de audiovisuales)
• Energía y agua
• Industrias extractivas
• Vidrio y cerámica
oPCIÓn C materias de la opción C
• Química • Ciencias de la tierra y
• Actividades físicas y deportivas medioambientales
• Marítimopesquera (producción acuícola) • Química
• Agraria • Biología
• Industrias alimentarias
• Sanidad
• Imagen personal
• Seguridad y medio ambiente
• Textil, confección y piel (curtidos y procesos de ennoblecimiento)
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
21. GoI-maILaKo LanBIDe HezIKetaKo HezIKeta zIKLoaK: Sarrera ProBa
Eranskina
Goi mailako Heziketa zikloetara sartzeko probaren berariazko zatirako
erreferentziazko gaiak eta Lanbide arloak
batXiLergoko
aukerak Lanbide-arLoa
erreFerentziazko gaiak
a aUKera a aukerako gaiak
• Administrazioa eta kudeaketa • Enpresaren ekonomia
• Merkataritza eta marketina • Atzerriko hizkuntza
• Ostalaritza eta turismoa • Filosofia eta herritarrak
• Kultur eta Gizarte Zerbitzuak
• Irudia eta soinua (ikusentzunezkoen produkzioa)
B aUKera B aukerako gaiak
• Informatika eta komunikazioak • Marrazketa teknikoa
• Eraikuntza eta obra zibila • Industriateknologia
• Fabrikazio mekanikoa • Fisika
• Instalazioa eta mantentzea
• Elektrizitatea eta elektronika 21
• Zura, altzariak eta kortxoa
• Itsasoko eta arrantzako jarduerak (akuikulturahazkuntzako
zikloa izan ezik)
• Arte grafikoak
• Garraioa eta ibilgailuen mantentzea
• Ehungintza, jantzigintza eta larrugintza (larruzurraketa eta
ehuna hobetzeko prozesuak izan ezik)
• Irudia eta soinua (ikusentzunezkoen produkzioa izan ezik)
• Energia eta ura
• Erauzketaindustriak
• Beira eta zeramika
C aUKera C aukerako gaiak
• Kimika • Lur eta ingurumen
• Gorputz eta kirolekintzak zientziak
• Itsasoko eta arrantzako jarduerak (akuikulturahazkuntza) • Kimika
• Nekazaritza • Biologia
• Elikagaien industriak
• Osasuna
• Irudi pertsonala
• Segurtasuna eta ingurumena
• Ehungintza, jantzigintza eta larrugintza (larruzurraketa eta
ehuna hobetzeko prozesuak)
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
22. CICLoS formatIVoS De formaCIÓn ProfeSIonaL De GraDo SUPerIor: PrUeBa De aCCeSo
exenciones para la prueba de acceso
Mira la tabla adjunta y comprueba si puedes quedar exento de alguna de las partes de
la prueba de acceso.
motivo de La eXención Parte eXimida
Haber superado las pruebas de acceso Parte ComÚn
a la Universidad para mayores de 25 años y Parte eSPeCífICa
Poseer el título de Técnico relacionado con la PARTE ESPECÍFICA
opción elegida
Poseer el Certificado de Profesionalidad relacionado con PARTE ESPECÍFICA
la opción elegida, de un nivel competencial dos o superior
Acreditar un año de experiencia laboral relacionada con PARTE ESPECÍFICA
22 la opción elegida
Tener superados dos módulos relacionados con unidad de PARTE ESPECÍFICA
competencia de un título de Técnico de Ciclo Formativo de
Grado Superior relacionado con la opción.
Si has superado la prueba de acceso de una opción, quedarás exento de la
parte común en cualquiera de las otras opciones.
Una vez que hayas aprobado un Ciclo Formativo de Grado Superior puedes acceder a:
• Otros Ciclos Formativos de Grado Superior.
• Estudios universitarios vinculados a la profesión estudiada.
• Mediante prueba de acceso, al resto de enseñanzas universitarias.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
23. GoI-maILaKo LanBIDe HezIKetaKo HezIKeta zIKLoaK: Sarrera ProBa
Sarrera-probarako salbuespenak
Begira iezaiozu ondoren gaineratu den taulari, eta egiaztatu ezazu sarreraprobako
zatiren batez libre gera zaitezkeen.
Libre geratzeko arrazoia Libre dagoen zatia
Unibertsitatera sartzeko 25 urtetik gorakoentzako zatI KomUna eta
proba gainditu izana BerarIazKo zatIa
Hautatutako aukerarekin lotzen den teknikari BERARIAZKO ZATIA
titulua edukitzea
Hautatutako aukerarekin lotzen den profesionaltasun BERARIAZKO ZATIA
egiaztagiria edukitzea, biko edo gehiagoko gaitasunmaila
Hautatutako aukerarekin lotzen den urtebeteko BERARIAZKO ZATIA
lanesperientzia egiaztatzea 2
Goimailako titulu bateko gaitasun unitatearekin loturiko BERARIAZKO ZATIA
bi modulu gaindituta edukitzea
aukeretako baten sarrera-proba gainditu baduzu, beste aukeretako
edozeinen zati komunaz libre egongo zara.
Goimailako zikloa gainditu ondoren, beste ikasketa batzuk aukera ditzakezu:
• Goimailako beste Heziketaziklo batzuk.
• Aukeratutako lanbideari lotutako unibertsitateikasketak.
• Sarreraprobaren bidez, gainontzeko unibertsitateirakaskuntzetara.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
24. 4 // otras PosibiLidades de acceso
a La Formación ProFesionaL
ProGrama De CUaLIfICaCIÓn ProfeSIonaL InICIaL
Si no has obtenido el título de Graduado en educación Secundaria obligatoria,
puedes incorporarte a un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI).
— Tienes que tener entre 16 años y 18 años cumplidos.
*** Excepción: si tienes 15 años y una vez cursado 2.º de la ESO no estás en condiciones de promocionar
a 3.º de la ESO, y has repetido ya una vez en la etapa.
— Puedes optar por cursar:
• Sólo los Módulos de carácter Obligatorio, o
• Los Módulos Obligatorios y los Módulos Voluntarios.
— Si superas los Módulos de carácter Obligatorio, recibirás una certificación académica y
podrás acceder, a través de las pruebas de acceso a un ciclo de grado medio y
2
— Si además, superas los Módulos Voluntarios, obtendrás el título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria (ESO), con lo que tendrás acceso directo a un ciclo de
grado medio (nivel de cualificación 2).
— En cualquiera de las dos opciones, una vez superado el Programa de Cualificación
Profesional Inicial (PCPI), recibirás un certificado académico (nivel de cualificación 1).
PrUeBaS LIBreS
Si quieres obtener el título de Técnico o de Técnico Superior, puedes hacerlo presentándote al
módulo o módulos profesionales que quieras superar (puedes presentarte, si quieres, a todo
el Ciclo formativo completo), a través de las pruebas libres.
— Ciclos formativos de Grado medio
• Tienes que tener 18 años cumplidos o cumplirlos en el año natural, y
• cumplir con los requisitos de acceso a Ciclo Formativos de Grado Medio: Educación
Secundaria Obligatoria (ESO) o estudios equivalentes.
— Ciclos formativos de Grado Superior
• Tienes que tener 20 años cumplidos, o cumplirlos en el año natural, o 19 años si tienes
el título de Técnico, y
• cumplir con los requisitos de acceso a Ciclo Formativos de Grado Superior: título de
Bachillerato o estudios equivalentes.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
25. 4 // Lanbide Heziketan sartzeko
beste aukera batzuk
HaSIeraKo LanBIDe KUaLIfIKazIoKo ProGrama
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatua titulua ez baduzu, Hasierako Lanbide
Kualifikazioko Programa batean sar zaitezke.
— 16 eta 18 urte bitarteko adina beteta izan beharko duzu.
*** Salbuespena: 15 urte badituzu eta DBHko 2. maila egin ondoren DBHko 3. mailara pasatzeko moduan
ez bazaude, eta etapa horretan dagoeneko maila bat errepikatu baduzu.
— Honako modulu hauek egiteko aukera izango duzu:
• Derrigorrezko moduluak soilik, edo
• Derrigorrezko moduluak eta borondatezko moduluak.
— Derrigorrezko moduluak gainditzen badituzu, ziurtagiri akademikoa jasoko duzu eta,
sarbideproben bitartez, erdimailako ziklo batean hasi ahal izango zara, eta
— Horrez gain, borondatezko moduluak gainditzen badituzu, Derrigorrezko Bigarren 2
Hezkuntzako (DBH) graduatutitulua lortuko duzu, eta, horrek erdimailako ziklo baterako
zuzeneko sarbidea emango dizu (2. kualifikaziomaila).
— Edozein aukera egiten duzula ere, Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programa (HLPP)
gainditutakoan, ziurtagiri akademikoa jasoko duzu (1. kualifikaziomaila).
ProBa LIBreaK
Teknikariaren edo goimailako teknikariaren titulua lortu nahi baduzu, gainditu nahi duzun/
dituzun modulura/moduluetara aurkez zaitezke (nahi baduzu, prestakuntzaziklo osora aurkez
zaitezke), proba libre balia ditzakezu.
— erdi-mailako Heziketa zikloak
• 18 urte izan beharko duzu, edo urte natural horretan 18 urte bete beharko dituzu, eta
• bigarren Hezkuntzako graduatua edo baliokideak diren bestelako ikasketa batzuk
eduki beharko duzu.
— Goi-mailako Heziketa zikloak
• 20 urte beteta izan beharko duzu edo proba egiten den urte naturalean, edo 19 urte
baldin eta Teknikari titulua baduzu eta
• Batxilergoko titulazioa edo baliokideak diren bestelako ikasketa batzuk eduki
beharko duzu.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
26. oferta ParCIaL
Si deseas mejorar tu nivel de cualificación y no puedes cumplir el horario de programación
del régimen ordinario (la matrícula es de todo el Ciclo completo) , tienes la opción de cursar
el Ciclo Formativo por módulos (materias) que vas a poder certificar de forma independiente,
a través de la oferta Parcial.
— Modalidad presencial.
— Dirigido a personas mayores de 18 años y que cumplan con los requisitos de acceso
(a Ciclos Formativos de Grado Medio o de Grado Superior), o que hayan superado la
correspondiente prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior (según
el módulo o módulos que desees cursar pertenezcan a un ciclo formativo de grado medio
o de grado superior).
— Asistencia obligatoria.
— Horario: se adecuará a tus necesidades.
— Matrícula: por módulo o módulos profesionales que desees cursar.
— La superación del módulo o módulos profesionales te llevará a obtener una certificación
2 académica y una acreditación parcial acumulable de las competencias adquiridas.
Si no cumples con los requisitos de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio o de
Grado Superior, y deseas cursar ciclos de Formación Profesional, podrás a través de la Oferta
Parcial, prepararte para la superación de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de
Formación Profesional.
— Modalidad presencial.
— Asistencia obligatoria.
— Formación: por módulos.
— Si deseas prepararte para las pruebas de acceso a Ciclos formativos de Grado medio
deberás tener 17 años cumplidos en el año en el que se va a realizar la prueba.
— Si deseas prepararte para las pruebas de acceso a Ciclos formativos de Grado Superior
deberás tener al menos 19 años cumplidos en el año en el que se va a realizar la prueba
o 18 años si acreditas estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquel al
que deseas acceder.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
27. eSKaIntza PartzIaLa
Zure kualifikaziomaila hobetu nahi baduzu eta erregimen arrunteko programazioordutegia
bete ezin baduzu (matrikula ziklo osorako da) prestakuntza-zikloa moduluka (irakasgaiak)
egiteko eta modulu horiek bananbanan ziurtatzeko aukera duzu, eskaintza Partzialaren
bitartez.
— Zuzeneko modalitatea.
— 18 urtetik gorakoentzat, betiere erdimailako edo goimailako zikloetara igarotze
ko baldintzak betetzen badituzte edo erdimailako edo goimailako zikloetara
igarotzeko dagokion sarbideproba gainditu badute (egin nahi duzun/dituzun
modulua/k erdimailako edo goimailako prestakuntzaziklokoa den kontuan
izanik).
— Bertaratzea derrigorrezkoa da.
— Ordutegia: zure premietara egokituko da.
— Matrikula: egin nahi duzun/dituzun moduluaren/moduluen arabera.
— Lanbidemodulu hori edo horiek gaindituz gero, ziurtagiri akademikoa eta lortutako
konpetentziei gehitzeko akreditazio partziala lortuko dituzu. 2
Erdimailako edo Goimailako Prestakuntzazikloetan sartzeko baldintzak betetzen
ez badituzu eta Lanbide Heziketako zikloetan aritu nahi baduzu, Lanbide Heziketako
Prestakuntzazikloetarako sarbide-proba gainditzeko prestatu ahal izango zara
Eskaintza Partzialaren bitartez.
— Zuzeneko modalitatea.
— Bertaratzea derrigorrezkoa da.
— Prestakuntza: moduluen araberakoa.
— erdi-mailako prestakuntza-zikloetarakosarbideprobetarako prestatu nahi baduzu,
17 urte beteak izan beharko dituzu proba egiten den urtean.
— Goi-mailako prestakuntza-zikloetarako sarbideprobetarako prestatu nahi baduzu,
gutxienez 19 urte beteak izan beharko dituzu proba egiten den urtean, edo
18 urte, egin nahi duzun zikloarekin zerikusia duen teknikarititulua duzula egiazta
tzen baduzu.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
28. formaCIÓn Para eL emPLeo
Si estas trabajando o en paro y deseas seguir formándote, la Formación Profesional te
ofrece la posibilidad de hacerlo, a través de la formación Profesional para el empleo,
que comprende la formación dirigida a personas trabajadoras desempleadas y la formación
dirigida a personas trabajadoras ocupadas.
La formación en base al Catálogo Modular, te permitirá poder cursar los módulos
profesionales en partes, troceados (en unidades formativas de menor duración), que son
certificables* y que una vez que superes todas las partes (todas las unidades formativas) en
las que se ha troceado el módulo, te dará derecho a la certificación del módulo profesional
que has cursado.
Esta formación es capitalizable y en el futuro podrás obtener el correspondiente título.
Si quieres superar módulos profesionales que tengas pendientes, podrás, aunque no
2 cumplas con los requisitos, presentarte a las denominadas «pruebas para la obtención de
de los títulos de Técnico y Técnico Superior»**.
* La certificación tendrá validez en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
** Si quieres solicitar el título tendrás que tener la titulación requerida (mira las páginas 10 y 16) o
haber superado las pruebas de acceso (mira las páginas 12 y 18).
1. formación Profesional dirigida a personas trabajadoras ocupadas
Son un conjunto de planes y acciones formativas dirigidas a las trabajadoras y los
trabajadores en activo o sus respectivas organizaciones.
Características:
— Modalidad presencial.
— Dirigida a personas trabajadoras en activo.
— Es gratuita.
— Asistencia obligatoria.
— Horario: a convenir.
— Matrícula por créditos (partes de módulos profesionales).
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
29. enPLeGUraKo PreStaKUntza
Lanean edo langabezian zaudela, prestakuntzari eutsi nahi badiozu, lanbideheziketak
hartarako aukera ematen dizu, enplegurako Lanbide Heziketaren bitartez. Enplegurako
Lanbide Heziketak enplegurik gabeko langileentzako prestakuntza eta langile landunentzako
prestakuntza hartzen ditu barnean.
Modulu Katalogoan oinarritutako prestakuntzak (tituluetan bildutako eta konpetentziaatalei
lotutako lanbidemoduluen eskaintzan oinarritua) lanbidemoduluak atalka edo zatika egiteko
aukera emango dizu (iraupen txikiagoko prestakuntzaataletan). Atal edo zati horien ziurtagiria*
lortu ahal izango duzu, eta modulua osatzen duten zati guztiak (prestakuntzaatal guztiak,
alegia) gainditzen dituzunean, egin duzun lanbidemoduluaren ziurtagiria lortuko duzu.
Prestakuntza hori kapitalizatu egin daiteke eta etorkizunean dagokion titulua lortu ahal
izango duzu.
Gainditu gabe dituzun lanbidemoduluak gainditu nahi badituzu, «Teknikariaren eta Goi
2
mailako teknikariaren tituluak lortzeko probetara» aurkeztu ahal izango zara, baldintzak
betetzen ez badituzu ere**.
* Ziurtagiri hori Euskal Autonomia Erkidegoaren eremuan izango da baliozkoa.
** titulua eskatu nahi baduzu, hartarako eskatzen den titulazioa eduki beharko duzu(begiratu
11. eta 17. orrialdeetan) edo sarbide-probak gaindituta eduki beharko dituzu (begiratu 13. eta
19. orrialdeetan).
1. Lanean dauden langileei zuzendutako Lanbide Heziketa
Lanean ari diren langileei edo haien antolakundeei zuzendutako prestakuntzako planak
edo ekintzak dira.
Ezaugarriak:
— Bertaratze bidezko modalitatea.
— Lanean ari diren langileei zuzendua.
— Doakoa.
— Nahitaez bertaratu beharra.
— Ordutegia: hitzartzeko.
— Kredituen araberako matrikula (lanbidemoduluen zatien araberakoa).
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
30. 2. formación Profesional dirigida a personas trabajadoras desempleadas
Son un conjunto de acciones formativas dirigidas a personas trabajadoras desempleadas
que no tienen la formación profesional específica o cuya cualificación no es suficiente,
para que puedan acceder a una ocupación.
Gracias a estos cursos puedes obtener la cualificación requerida por el sistema productivo,
así como la experiencia laboral directa mediante prácticas en empresas.
Características:
— Modalidad presencial.
— Es gratuita si tienes entre 16 y 65 años.
— Asistencia obligatoria.
— Horario: a convenir.
— La duración de los cursos es variable, y están subvencionados por la Administración
autonómica y cofinanciados por el Fondo Social Europeo.
0 — Se imparte en centros de Formación Ocupacional y centros colaboradores.
— Es imprescindible que estés inscrito en la oficina de empleo (Inem) y en el Servicio
Vasco de Colocación (LANGAI, Lan Saila).
DISPoSItIVo De reConoCImIento De La ComPetenCIa
Si estás o has estado trabajando y quieres que tu experiencia laboral sea reconocida,
la acreditación de la competencia profesional adquirida por la experiencia laboral, u otras vías
no formales de formación, se te reconocerá a través del Dispositivo de reconocimiento
de la Competencia.
— Tienes que tener 18 años cumplidos, o cumplirlos en el año natural, para los Ciclos de
Grado Medio y 20 años para los de Grado Superior, y cumplir con alguna de las dos
condiciones siguientes:
• 2 años de experiencia laboral relacionada con el Ciclo Formativo que quieres que te sea
reconocido, o
• certificado justificativo de haber cursado con anterioridad enseñanzas profesionales
relacionadas con el sector profesional correspondiente.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
31. 2. Langabezian dauden langileei zuzendutako Lanbide Heziketa
Berariazko lanbideprestakuntzarik ez duten edo lana eskuratzeko behar
besteko kualifikaziorik ez duten langile langabeei zuzendutako prestakuntza
ekintzak dira.
Ikastaro hauei esker, produkziosistemak eskatzen duen kualifikazioa lortu ahal izango dute,
baita enpresetako praktiken bidez zuzeneko lanesperientzia ere.
Ezaugarriak:
— Bertaratze bidezko modalitatea da.
— Doakoa da, 16 eta 65 urte artekoentzat.
— Nahitaez bertaratu behar da.
— Ordutegia: hitzartu egin behar da.
— Ikastaroen iraupena aldakorra da eta Administrazio autonomikoaren dirulaguntza dute,
Europako Gizarte Funtsaren baterako finantziazioarekin.
— Lanerako Prestakuntza Zentroetan eta zentro laguntzaileetan ematen da. 1
— Nahitaez egon beharko duzu inskribatuta enplegu Bulegoan (Inem) eta Euskal Lan
Zerbitzuan (LANGAI, Lan Saila).
GaItaSUna eGIaztatzeKo eGItUra
Lanean ari bazara edo aritu bazara eta zure lan-esperientzia aintzat hartzea
nahi baduzu, Gaitasuna egiaztatzeko egituraren bitartez egiaztatuko dizute lan
esperientziaren bitartez eskuratutako lanbidegaitasuna —edo prestakuntzakoaz bestelako
beste bide ezformalen bitartez eskuratutakoa—.
— 18 urte izan beharko dituzu —edo urte natural horretan bete beharko dituzu—erdi
mailako zikloetarako, eta 20 urte goimailako zikloetarako, eta ondoko betekizunetako
bat, gutxienez:
• 2 urteko lanesperientzia, egiaztagarria, aitorpena eman nahi zaion HeziketaZikloarekin
lotua, edo
• aurretik lanbidesektore horri dagozkion lanbideikasketak egin izanaren egiaztagiria
eduki beharko duzu.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
32. 5 // caLendario de tramitación
En el cuadro adjunto verás las fechas* de preinscripción, inscripción y exámenes de las distintas opciones que te
ofrece la Formación Profesional para que puedas seguir aprendiendo a lo largo de toda tu vida.
FecHas de reaLización
FecHas de FecHas de de La Prueba
PreinscriPción inscriPción Pruebas Pruebas
ordinarias eXtraordinarias
CICLO Depende Depende
FORMATIVO DE Junio Julio del n.º de del n.º de horas
GRADO MEDIO horas del Ciclo del Ciclo
oferta
orDInarIa
CICLO Depende Depende
FORMATIVO DE Junio Julio del n.º de del n.º de horas
GRADO SUPERIOR horas del Ciclo del Ciclo
2 POR CICLO 2.ª quincena del mes
PrUeBaS LIBreS COMPLETO / de noviembre Junio
POR MÓDULOS (No necesita preinscripción)
PrUeBaS Por RECONOCIMIENTO Entre los días 1 y 15 de los
DISPoSItIVo De DE LA meses de marzo y octubre Febrero Junio
reConoCImIento COMPETENCIA (no necesita preinscripción)
CICLO FORMATIVO Mayo Junio
PrUeBaS DE GRADO MEDIO
De aCCeSo
CICLO FORMATIVO
DE GRADO SUPERIOR Mayo Junio
Septiembre A criterio A criterio
oferta ParCIaL POR MÓDULOS
(no necesita preinscripción) del centro del centro
formaCIÓn
ProfeSIonaL
DIrIGIDa a CRÉDITOS A lo largo de todo el año
PerSonaS FORMATIVOS (no necesita preinscripción)
traBaJaDoraS
oCUPaDaS
* Las fechas son orientativas.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
33. 5 // izaPideen egutegia
Gaineratzen den taulan, bizitza osoan zehar ikasten jarraitu ahal izan dezazun Lanbide Heziketak eskaintzen diz
kizun aukeratan aurretiko izena emateko, izena emateko eta azterketak egiteko datak* ikusi ahal izango dituzu.
aurretik izena Proba egiteko datak
izena emateko emateko
datak datak oHiko Probak ezoHiko Probak
Zikloaren ordu Zikloaren ordu
ERDI MAILAKO
Ekaina Uztaila kopuruaren kopuruaren
LANBIDE HEZIKETA arabera arabera
eSKaIntza
arrUnta
GOI MAILAKO Zikloaren ordu Zikloaren ordu
Ekaina Uztaila kopuruaren kopuruaren
LANBIDE HEZIKETA
arabera arabera
Azaroko bigarren
ZIKLO OSOA /
ProBa LIBreaK hamabostaldia (ez da aurretik Ekainean
MODULUAK
izena eman behar)
eGIaztatzeKo Martxoko eta urriko 1etik
GAITASUNA
eGItUren 15era bitartean (ez da Otsaila Ekaina
EGIAZTATZEA
ProBaK aurretik izena eman behar)
ERDI MAILAKO
Maiatza Ekaina
Sarrera LANBIDE HEZIKETA
ProBaK GOI MAILAKO
LANBIDE HEZIKETA Maiatza Ekaina
eSKaIntza Iraila (ez da aurretik izena Zentroaren Zentroaren
MODULUAK
PartzIaLa eman behar) iritziaren arabera iritziaren arabera
LanDUneI
zUzenDUtaKo PRESTAKUNTZA Urte osoa (ez da aurretik
LanBIDe KREDITUAK izena eman behar)
HezIKeta
* Data hauek gutxi gorabeherakoak dira.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
34. 6 // Lo Que viene
eL eSPaCIo eUroPeo De eDUCaCIÓn SUPerIor (eeeS)
¿qué es el espacio europeo de educación Superior (eeeS)?
En 1998, Francia, Alemania, Italia y Reino Unido firmaron en Sorbona una declaración
para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Al año
siguiente en Bolonia, se adhieren al tratado más de 30 países. Se inicia así la
construcción del EEES, cuyos objetivos son el incremento de empleo en la
Unión Europea y la homologación de títulos a nivel europeo. Es decir, un título
reconocido.
¿qué cambios se van a introducir?
A partir de 2010, con la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la
Formación Profesional experimentará algunos cambios en sus ciclos de Grado Superior.
Los títulos tendrán en su mayoría una duración de 2.000 horas, o lo que es lo mismo,
de dos años.
Los módulos de dichos ciclos tendrán un nuevo sistema de créditos denominados
ECTS. Cada crédito corresponde a unas 25 horas de trabajo aproximadamente. La
novedad reside en que dentro de ese número de horas se incluyen clases teóricas,
prácticas, horas de estudio y otras actividades.
Gracias a este sistema, que se implantará en toda Europa, los estudiantes tendrán
mayor facilidad a la hora de convalidar asignaturas y ampliar estudios.
La realización de un proyecto al finalizar el título o la ampliación de estancias en el
extranjero son otras de las novedades que se incluirán con la llegada del EEES.
Con todas estas medidas se facilita el aprendizaje a lo largo de toda la vida y se mejora
la formación de los estudiantes.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
35. 6 // datorrena
eUroPaKo GoI-maILaKo HezKUntzaren eSPazIoa
zer da europako Goi-mailako Hezkuntzaren espazioa?
1998. urtean, Frantziak, Alemaniak, Italiak eta Erresuma Batuak Europako Goimailako
Hezkuntzaren Espazioa eratzeko deklarazioa sinatu zuten Sorbonan. Hurrengo urtean, 30
herrialde baino gehiago atxiki zitzaizkion itunari. Horrela eman zitzaion hasiera Europako
Goimailako Hezkuntzaren Espazioa eraikitzeari. Espazio horren helburua da Europar
Batasunean enplegua gehitzea eta tituluak Europa mailan homologatzea. Hau da,
Europar Batasunean aintzat hartuko den titulua sortzea.
zer aldaketa eragingo du?
2010. urtean, Europako Goimailako Hezkuntzaren Espazioa iristearekin batera, Lanbide
Heziketak hainbat aldaketa izango ditu goimailako zikloetan. Tituluek, oro har, 2.000
orduko iraupena izango dute, hots, bi urteko iraupena.
Ziklo horietako moduluek, bestalde beste kreditusistema bat izango dute, ECTS deritza
na. Kreditu bakoitza 25 lanordu ingururi dagokio. Alabaina, lanordu kopuru horren ba
rruan eskola teorikoak, praktikak, ikasketaorduak eta beste jarduera batzuk sartzen dira.
Europa osoan ezarriko den sistema horri esker, ikasleek errazago baliozkotu ahal izango
dituzte irakasgaiak, eta errazago zabaldu ahal izango dituzte ikasketak.
Europako Goimailako Hezkuntzaren Espazioaren iritsierak ekarriko dituen beste be
rrikuntza batzuen artean daude titulua amaitzean proiektua egitea edo atzerriko egonal
diak zabaltzea.
Neurri horiekin guztiekin bizitza osoan zehar ikasi ahal izatea erraztuko da, eta ikasleen
prestakuntza hobetuko da.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
36. aCCeSo a enSeÑanzaS UnIVerSItarIaS DeSDe LoS títULoS De téCnICo
SUPerIor De formaCIÓn ProfeSIonaL
A lo largo del 2009 se concretarán las convalidaciones entre quienes posean el título
de Técnico Superior o equivalentes a efectos académicos y quieran cursar enseñanzas
universitarias de Grado relacionadas con dicho título (al menos se convalidarán 30
créditos ECTS)
Asimismo, se determinarán las convalidaciones que procedan, entre los estudios
universitarios de Grado o equivalentes a efectos académicos que se tengan superados
y los módulos profesionales que correspondan del Ciclo Formativo de Grado Superior
que se curse relacionado con dichos estudios.
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
37. LanBIDe HezIKetaKo GoI maILaKo tItULUaK eDUKIta UnIBertSItate
IraKaSKUntzetan SartzeKo aUKera
2009an, baliozkotzeak zehaztuko dira goimailako teknikariaren titulua eta eragin
akademikoetarako titulu baliokidea dutenen eta titulu horrekin zerikusia duten graduko
unibertsitateirakaskuntzak egin nahi dituztenen artean (30 ECTS kreditu baliozkotuko
dira gutxienez).
Era berean, dagozkion baliozkotzeak zehaztuko dira gaindituta dauden graduko
unibertsitateikasketa edo eragin akademikoetarako ikasketa baliokideen eta ikasketa
horiei lotuta egiten den Goimailako Prestakuntzazikloko lanbidemoduluen artean.
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
38. 7 // estructura deL sistema educativo
títULo De DoCtor
ESTUDIOS DE DOCTORADO
títULo De PoStGraDo
ESTUDIOS DE POSTGRADO
títULo De GraDo Nivel 3 de
títULo De téCnICo SUPerIor
ESTUDIOS DE GRADO Cualificación
FORMACIÓN PROFESIONAL
UNIVERSIDAD DE GRADO SUPERIOR
MERCADO LABORAL
Prueba
de acceso
25 años Selectividad Prueba
de acceso
18 títULo De BaCHILLer
Prueba
años de acceso
2º Artes Humanidades Ciencias y
y Ciencias Sociales Tecnología
Nivel 2 de
1º Modalidades
títULo De téCnICo Cualificación
16 FORMACIÓN PROFESIONAL Prueba
años BACHILLERATO
de acceso
DE GRADO MEDIO
Prueba
de acceso
títULo De GraDUaDo en eSo Nivel 1 de
CUaLIfICaCIÓn
Cuarto curso ProfeSIonaL Cualificación
Diversificación
Tercer curso Curricular Módulos Módulos Profesionales
Voluntarios y Generales
Segundo curso
PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN
Primer curso PROFESIONAL INICIAL (PCPI)
12
años SECUNDARIA OBLIGATORIA
entorno
Laboral
6
años EDUCACIÓN PRIMARIA niveles de
Cualificación
0
años EDUCACIÓN INFANTIL de la Ue
InfÓrmate // tel.: 901 44 00 22 // email: orientacionfp@hezkuntza.net
39. 7 // Hezkuntza sistemaren organigrama
DoKtore-tItULUa
DOKTORETZA IKASKETAK
maSter-tItULUa
GRADUONDOKO IKASKETAK
GraDU-tItULUa GoI maILaKo 3. koalifikazio
GRADUKO IKASKETAK teKnIKarIaren-tItULUa maila
LANBIDE HEZIKETAKO GOI MAILAKO
UNIBERTSITATEA PRESTAKUNTZA ZIKLOAK
Sarbide-
proba
LANMERKATUA
Sarbide-
25 urte Hautespen azterketa proba
18 BatxILer-tItULUa
Sarbide-
urte proba
2º Arteak Giza Zientziak eta Zientzia eta
Gizarte Zientziak Teknologia
2. koalifikazio
1º Modalitateak
teKnIKarI-tItULUa maila
16 BATXILERGOA LANBIDE HEZIKETAKO ERDI Sarbide-
urte proba
MAILAKO PRESTAKUNTZA ZIKLOAK
Sarbide-
proba
DBHKo GraDUatU-tItULUa 1. koalifikazio
LanBIDe
4. kurtsoa PreStaKUntza maila
Curriculum
3. kurtsoa desberdina Borondatezko Modulu profesionalak
moduluak eta orokorrak
2. kurtsoa
HASIERA LANBIDE
1. kurtsoa KUALIFIKAZIOKO PROGRAMA (LHP)
12 DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA
urte Lan-
inguruneak
6 LEHEN HEZKUNTZA eB-ko
urte Koalifikazio-
0 maila
urte HAUR HEZKUNTZA
Informa zaItez // tel.: 901 44 00 22 // Posta elektronikoa: lhorientazioa@hezkuntza.net
40. // inFórmate
teléfono:
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0
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orientaciónfp@hezkuntza.net
enlaces de interés:
• http://www.euskadi.net/lanbidez
• http://www.hiru.com
• http://www.lanbide.net