Este documento describe las características y formas del uso del video educativo. Explica que el video educativo debe ser motivador para los estudiantes, contener expresividad y adecuarse a sus características. También debe transmitir contenido educativo de forma clara. El documento luego discute las diferentes formas del video educativo como informativo, instructivo, motivador y evaluador. Finalmente, resalta las ventajas del video educativo como su versatilidad y capacidad de transmitir información de forma motivadora, pero también reconoce algunas desventajas técnic

1. LAS CARACTERÍSTICAS DEL USO
DEL VIDEO EDUCATIVO
ESP. CARLOS ANDRES VILLARREAL GERRERO .

2. CARACTERÍSTICAS DEL VIDEO EDUCATIVO
 *Ser motivado para el alumno. •
 *Contener cierta potencialidad expresiva.
 *Adecuarse a las características del niño o joven que
lo vea.•
 *Capacidad para trasmitir un contenido educativo.
*Fortalecer los contenidos previos y favorecer los
aprendizajes significativos.
 *Tener una clara intencionalidad instructiva.

3. FORMAS DEL VIDEO
 Informativa: estructura la realidad
 Instructiva: orienta, condiciona el aprendizaje, desarrollo
cognitivo…
 Motivadora: atrae, interesa, sensibiliza
 Evaluadora: auto observación, análisis…
 Investigadora: a partir de grabaciones…
 Metalingüística: del lenguaje audiovisual
 Expresiva: grabación, edición…
 Lúdica, testimonial, innovadora…

4. SUGERENCIAS DE USO DEL VIDEO EDUCATIVO
 El vídeo como instrumento de transmisión de
conocimientos:
 Puede emplearse en las siguientes situaciones:
 1. La grabación de lecciones magistrales o conferencias
pronunciadas por profesores o especialistas de reconocido
prestigio.
 2. Videolecciones, realizadas específicamente para la
explicación de una lección.
 3. Grabación de prácticas de laboratorio .
 · El vídeo como medio de autoaprendizaje.

5.  El vídeo es un medio didáctico que por sus
posibilidades expresivas puede alcanzar un alto grado
de expresividad, lo que hace de él una herramienta
autónoma de aprendizaje con la que el alumno puede
dominar un determinado contenido que le puede servir
como:
 ■ Complemento curricular.
 ■ Autoenseñanza.
 ■ Enseñanza ocupacional.
 ■ Enseñanza a distancia.
 ■ Divulgación.

6.  · El vídeo como medio de expresión.
 El vídeo puede convertirse en un medio de expresión
y aprendizaje en manos de los estudiantes. Estos
pueden confeccionar sus propios programas
facilitando al profesor un complemento docente de
primera mano.

7. VENTAJAS DEL VIDEO
 Versatilidad: muchas funciones y formas de uso.
Motivación
Cultura de la imagen (desarrolla actitud crítica…)
Medio expresivo
Mejor acceso a los significados (palabra-imagen-
sonido)
Más información (fenómenos de difícil
observación…)
Representación sin esfuerzo (idiomas…)
Desarrolla la imaginación, la intuición…

8. DESVENTAJAS DEL VIDEO
 Desventajas técnicas y de uso:
 Muchas veces el cabezal del equipo interfiere la visibilidad
Los acetatos se pueden rallar fácilmente
La inseguridad o el más ligero temblor de la mano se refleja
en la pantalla
Generalmente requieren una pantalla que puede ser
inclinada a un ángulo de 90 grados para prevenir
distorsiones, lo cual es clave (cuando el proyector y la
pantalla no están perpendiculares, la parte superior de la
pantalla se ve más ancha que la inferior).
Reproducir gran cantidad de acetatos puede ser costoso

9.  http://www.slideshare.net/nepa87/uso-de-videos-educativos
 http://www.udem.edu.co/UDEM/Servicios/MediosEducativos/manual
.htm
 http://peremarques.pangea.org/videoori.htm