Las emociones en la educación segun_Biscara

1. Las emociones, estado
de ánimo y
sentimientos
Coaching Educativo

2. Resultado de aprendizaje.- el
estudiante podrá reconocer
las emociones propias y de sus
estudiantes, comprendiendo
la influencia de ellas en el
proceso de enseñanza -
aprendizaje

3. Inteligencia
Emocional
• El psicólogo Edward Thorndike en
1920. Thorndike la describió
como la capacidad para entender
y liderar a otros, tanto en
hombres y mujeres como en
jóvenes, y tomar decisiones
acertadas en las relaciones
interpersonales.

4. ¿Cómo se desarrolla la inteligencia emocional?
La percepción de emociones implica:
La identificación de señales no verbales como el lenguaje corporal
y las expresiones faciales.
La capacidad de razonar a partir de las emociones nos permite
promover el pensamiento y la cognición
La comprensión de las emociones implica la habilidad de
interpretar la causa o motivación detrás de cada emoción.
La gestión emocional es la capacidad de saber cómo y cuándo
responder a las emociones de los demás que nos rodean,
completando el círculo de la Inteligencia Emocional como una
habilidad social

5. El universo de las
emociones

6. Proceso
Estímulo
Pensamiento
Emociones
Acción
Resultados

7. Emociones que benefician o perjudican el
aprendizaje

8. Gestionar las
emociones en el aula
Adoptar una
mentalidad de
crecimiento.
• Evitar procrastinar.
• No atribuir éxitos y
fracasos a causas
que no puedas
controlar.
• Organización y
planificación.
• Realizar descansos
y ofrecerte
recompensas.
• Relativizar los
errores y los
fracasos.
• Vencer las
tentaciones o atajos
de trabajo.

9. Sistemas Emocionales
• Según Dharmakirti en su libro "Kindfulness" (2020),
es importante aprender a estar más tiempo en el
sistema de calma y satisfacción, es el más positivo de
los 3 sistemas emocionales principales de Paul Gilbert.
Este esquema es utilizado en los programas de
"Mindfulness y compasión para la salud" y
"Mindfulness y compasión para el estrés":

10. Sistema de Incentivo
Nos impulsa a buscar recursos y está relacionado con
nuestro sentido de dirección para alcanzar nuestros
objetivos y metas.
La dopamina es la hormona liberada cuando se activa
este sistema y desempeña un papel importante en cómo
experimentamos el placer, ayudándonos a enfocarnos,
esforzarnos y encontrar interés en las cosas.

11. Sistema de Amenaza
• Activa la respuesta de lucha o huida para protegerse
y sobrevivir
• Las emociones asociadas con este sistema son
ansiedad, ira, miedo y asco, que alertan al cuerpo para
que tome medidas contra la amenaza.
• Produce una serie de síntomas físicos como
palpitaciones, respiración corta y superficial, elevación
de la presión arterial, entre otros.
• Se liberan las hormonas cortisol y adrenalina.

12. Sistema Afiliativo
• Nos ayuda a experimentar estados de calma y
tranquilidad.
• Este sistema nos permite recuperar el equilibrio y
regular los niveles de estrés.
• Cuando este sistema se activa, las hormonas
liberadas son oxitocina y endorfinas.

13. Competencia
Emocional
• Según el modelo de Daniel Goleman, las competencias
emocionales son habilidades que se pueden mejorar para
lograr una mejor relación con uno mismo y con los demás,
lo que a su vez mejora la calidad de vida tanto en el
ámbito laboral como personal. Las competencias
intrapersonales se centran en trabajar con las emociones
personales, mientras que las competencias
interpersonales se enfocan en las emociones que se
comparten con los demás. (CETYS, 2021)

14. Competencias
Emocionales
• Autoconciencia
• Autoregulación emocional
• Automotivación

15. Competencias
Sociales
• La empatía es la capacidad para reconocer las
emociones de otra persona; lo que nos permite saber
que está sintiendo, sin necesidad que intervenga el
lenguaje oral y, además, comprender su manera de
actuar, sin necesidad de compartirlo.
• Poder sentir y comprender al otro, nos da la
posibilidad de relacionarnos sanamente, ser mejores
personas y contar con habilidades positivas que nos
serán de utilidad tanto para el ámbito profesional
como personal.

16. Habilidades de la Vida y bienestar
• Es la capacidad que tenemos para enfrentarnos a los desafíos que se nos presentan a
diario; ya sea adaptándonos a situaciones imprevistas, llevando un orden que nos
permita tener una vida equilibrada o interactuar de manera saludable con los demás.

17. Bibliografía
• Aulaplaneta. (2019). Inteligencia Emocional: Historia y virtudes pedagógicas.
https://www.aulaplaneta.com/2019/01/03/educacion-y-tic/inteligencia-emocionalhistoria-y-virtudes-pedagogicas
• Baquero, L., Lobo, S., Ballén, Ó., & Padilla, M. (2021). El bienestar docente y la calidad educativa. ReseachGate.
https://doi.org/10.13140/RG.2.2.31915.57122 Bécart, A., & Ramírez Garrido, J. (2016). Fundamentos del coaching
educativo
• Bolaños, A., Bolaños, E., Gómez, D., & Escobar, A. (2013). Origen del concepto “Inteligencia Emocional” [Universidad de
San Carlos de Guatemala]. https://comunicacionorganizacional2013.files.wordpress.com/2013/04/grupo-1- inteligencia-
emocional.pd

18. ¡Evoluciona a Otro Nivel!