Aprendo las figuras

2. ORGANIZACION DURACION
Grupal e individual 2 semanas
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO NIVEL PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
LENGUAJES
Comunicación de
necesidades, emociones,
gustos, ideas y saberes, a
través de los diversos
lenguajes, desde una
perspectiva comunitaria.
1
Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan
desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
2
Escucha con atención, se interesa por lo que las otras personas
expresan, e intercambia ideas esperando su turno para hablar.
3
Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen
diversas formas de comunicarse.
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Desplazamientos y
recorridos en diferentes
lugares de su
comunidad, que
implican el
reconocimiento de las
formas y el dominio del
espacio, a partir de
distintos puntos de
observación.
1
Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua
materna algunas características de forma en objetos cotidianos y
las asocia con cuerpos geométricos.
2
Representa con dibujos, objetos de su entorno e identifica en
ellos formas geométricas.
3
Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el
tangram, bloques de construcción, el modelado, doblado de
papel o con dibujos
JARDIN DE NIÑOS: EDUCADORA:
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GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROYECTO
Insertar texto Las figuras
ZONA ESCOLAR: CLAVE:
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FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACION:
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3. DE LO HUMANO Y
LO COMUNITARIO
Interacción con personas de
diversos contextos, que
contribuyan al
establecimiento de
relaciones positivas y a una
convivencia basada en la
aceptación de la diversidad.
1
Respeta a sus compañeras y compañeros en juegos y actividades
que implican establecer turnos de participación, escuchar con
atención, compartir material, entre otros.
2
Brinda un buen trato y ayuda a las demás personas para el logro
de propósitos comunes en juegos y actividades de colaboración
3
Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas y
de interacción, con personas de otros lugares y culturas.

4. ACTIVIDADES DE APOYO: ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
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TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACION: ASPECTOS A EVALUAR:
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5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA: Insertar texto
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
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6. DESARROLLO:
Al terminar el video se les preguntara si les gusto, cuales figuras lograron reconocer y cuales ya
conocían, compartirán y dialogaran sobre lo aprendido en el video, la educadora sacara carteles de
las figuras y las pegara en el salón, al momento de sacar alguna la mostrara con los alumnos y les
pedirá decir su nombre en voz alta.
CIERRE:
A cada alumno se le entregara una hoja donde podrá tazar diferentes figuras, al finalizar se les
realizaran preguntas : ¿Qué vimos el día de hoy?¿Qué aprendiste?
CONOCIENDO SU FORMA RECURSOS
INICIO:
Se les recordara a los alumnos lo aprendido en la clase anterior, se les propondrá conocer un poco
mas sobre las formas de cada figura.
La educadora tomara los carteles de la clase anterior y le pedirá a los alumnos elegir una figura.
DESARROLLO:
A cada alumno se le entregara plastilina con ella deberán crear la silueta de la figura a elegir, una vez
terminada se les pedirá comparar la figura creada con la se sus compañeros, las observaran y
mencionaran sus diferencias o similitudes.
CIERRE:
Después de dialogar un poco se les preguntara a los alumnos en que lugares o que objetos tienen la
misma forma de la figura que eligieron.
*De tarea deberán traer recortes de objetos*
Plastilina

7. COMPARANDO FIGURAS RECURSOS
an dibujos de figuras geométricas en el pizarrón, la educadora ira señalando una por una y
irá que mencionen en dónde las han visto y qué objetos se parecen a éstas, sus respuestas
otando debajo de cada figura geométrica.
LLO:
os tomaran sus recortes y los clasificaran según la forma que tengan, en una hoja blanca
la figura y debajo colocaran los recortes de los objetos que tengan esa misma forma.
ar de organizar sus recortes buscaran dentro del salón de clases objetos que se parezcan a
una vez identificadas deberán mencionarla, repasando las características de cada una de
zar se les pondrá nuevamente la canción.
E LA CANCION: https://www.youtube.com/watch?v=HDExNc-9si8
Recortes
Pegamento
Tijeras
Colores
Lapiz
Hojas blancas
UTILIZANDO EL TAMGRAM RECURSOS
dora pedirá a los alumnos sentarse en el suelo formando un circulo, les mostrara a los
lgunas figuras elaboradas con el tangram, los alumnos deberán observarla detenidamente
se les preguntara ¿Qué es? ¿Qué figuras puedes ver en ellas? Se les explicara que tomando
figuras puedes forman algún objeto o animal.
LLO:
pondrá trabajar con el tangram, a cada alumno se le repartirá el suyo y deberán cuidar las
a no perder ninguna.
nos podrán realizar algunos dibujos con las figuras que vienen en el tangram, podrán
e manera individual o por equipos en el pizarrón se colocarán imágenes con figuras que los
deberán recrear para que puedan tener mejor visualización de las piezas que deberán
r de elaborar los dibujos se hablara sobre las figuras que utilizaron para elaborarlos,
ran s sus nombres y algunas características de ellos.
Hojas de trabajo
Tamgram

8. CARRERA DE FIGURAS RECURSOS
INICIO:
La educadora le entregara a cada alumno un dibujo de un carrito, se les explicara que este carrito será
será su vehículo para la carrera de figuras que realizaran, deberán elegir el color de su preferencia
para el carro y colorearlo, elegirán un color o plumón para pegar su carro en el.
DESARROLLO:
Después al azar la educadora les entregara una hoja donde podrán encontrar su pista de carreras,
cada hoja tendrá una figura diferente, cada uno deberá recorrer con su plumón o color el camino, la
educadora lanzara un dado y esa será la cantidad de veces que deberán recorrer la pista, con el
plumón irán trazando la forma que les toco recorrer.
CIERRE:
Al finalizar saldrán del salón y en el patio la educadora dibujara con gises diferentes figuras y deberán
ir a la que les toco en la carrera, sentados en la figura que les toco dialogaran sobre la actividad
realizada.
Carritos
Hojas de trabajo
Gises
Colores
Plimones
CADA PERRO CON SU CASA RECURSOS
INICIO:
Se formaran equipos, a cada uno se le entregara un memórama en donde podrán encontrar perritos y
casas con diferentes figuras, la educadora les explicara como jugar con el memorama.
DESARROLLO:
Al finalizar el juego y encontrar el par de cada tarjeta deberán pegarlas en una hoja blaca,los perros
deben estar junto a su casa correspondiente, debajo de cada par los alumnos dibujaran la figura que
se representa en cada tarjeta.
CIERRE:
Los alumnos mostraran su trabajo al resto de los equipos,se dialogara sobre lo realizado y platicaran
como les fue trabajando con sus compañeros.
Para finalizar se les pondrá nuevamente la canción.
ENLACE DE LA CANCION: https://www.youtube.com/watch?v=HDExNc-9si8
Memórame de figuras
Hojas blancas
Pegamento

9. LA CORONA DEL REY RECURSOS
INICIO:
La educadora le pedirá a los alumnos escribir su nombre en una hoja de papel, deberán doblarlo y
entregárselo, todos los nombres se meterán en una cajita y se revolverá, la educadora sacara un
papelito y dirá el nombre del alumno que será seleccionado, este alumno será el “rey", este rey
necesita una corona pero no cualquiera si no una corona de figuras geométricas.
DESARROLLO:
El rey dirá . . .”Quiero una corona con 2 círculos y 4 triángulos en ella” los alumnos deberán tomar una
corona y decorarla con las figuras elegidas por el rey, el alumno que logre terminar y decorar la
corona correctamente podrá ser el siguiente rey, cada uno podrá elegir la decoración que desee para
su corona, siempre utilizando figuras geométricas.
CIERRE:
Al finalizar se les permitirá a los alumnos dialogar sobre como les fue en la actividad,si les fue difícil o
no reconocer las figuras pedidas por el rey,si los alumnos lo desean se podrá retomar esta actividad
en otros días para que todos puedan ser el rey.
Corona
Tijeras
Pegamento
Lapiz
Hoja blanca
CONEJOS Y ZANAHORIAS RECURSOS
INICIO:
Se colocaran conejos en diferentes áreas del salón de clases, los conejos tendrán diferentes formas
como circulo,cuadrado,triangulo,etc.Cuando los alumnos lleguen la educadora les dirá que necesita
ayuda para alimentar a los conejos, a cada alumno se le entregara bolsas de plástico con imágenes de
de zanahorias dentro, los alumnos deberán observar detenidamente las zanahorias que les toco.
DESARROLLO:
Los alumnos deberán identificar la figura de su zanahoria y pegarla en el conejo que tenga la misma
figura, esta actividad puede ser realizada en equipos o de forma individual.
CIERRE:
Al terminar de colocar las zanahorias se observara si todas fueron colocadas correctamente, si no es
asi entre todos se buscara al conejo correcto,para finalizar con la actividad se dira en voz alta la figura
que representa cada conejo.
Imágenes de conejo y
zanahorias
Bolsa de plástico
Tape
pegamento

10. NIEVE DE FIGURAS RECURSOS
INICIO:
La educadora colocara en las mesas diferentes imágenes de conos de nieve con diferentes figuras
geométricas, los alumnos deberán observar cada una de ellas para poder identificar el helado que
deberán tomar cuando la maestra lo indique.
DESARROLLO:
Retiraremos las sillas y en las mesas se colocaran las imágenes, los alumnos deberán pararse
alrededor de su mesa, cuando la maestra lo indique deberán tomar el cono que corresponde, la
educadora dira lo siguiente:
Manos en . . .la cabeza, manos en. . . las orejas, manos en. . . el cono de estrella.
Los alumnos deberán tomar rápidamente el cono que se indico, se observara que todos logren tomar
el correcto,
CIERRE:
Al finalizar se les pondrá la canción de las figuras geométricas y comentaran sobre la actividad
realizada en el dia.
Imágenes de nieve
LO QUE APRENDI RECURSOS
INICIO:
Para iniciar se les pondrá nuevamente la canción de las figuras geométricas,a cada alumno se le
entregara una hoja blanca donde deberán escribir o dibujar lo aprendido en los días anteriores.
DESARROLLO:
Se les realizara las siguientes preguntas a los alumnos:
¿Qué figuras nuevas aprendiste?
¿Cuál se te hizo más difícil?
¿cómo puedes diferenciar una figura de otra?
Se les permitirá comentar sobre lo aprendido y las actividades realizadas,cual actividad les gusto
mas,cual fue mas difícil,etc.
CIERRE:
Por ultimo volverán a observar los carteles con las figuras,las mencionaremos y cantaran la canción de
de las figuras geométricas.
Hoja blanca
Colores
Carteles de figuras