1. SEMANA: del 20 al 23 de febrero
de 2023
EXPLORACIÓN: JUEGO, RIO, APRENDO CON NUEVOS AMIGOS EN MI JARDIN
RECURSOS O
MATERIALES
Papel bond, elementos de aseo, tapabocas,
carteles cartulina, vinilos, aros, cajas,
cartones, periódicos, marcadores, colores,
crayolas, cuerda, pelotas de colores, armo
todos, plastilina, bolsas de papel, pinceles.
DOCENTE: JESSICA ALEJANDRA CORTES
SECCIÓN: PREJARDIN D
INICIO (semanal) Al ingresar al jardín se les dara la bienvenida de forma alegre y divertida motivándolos a permanecer en el CDI
aprendiendo, jugando y compartiendo, se lavarán las manos con agua y jabón, y nos dispondremos para visitar el
comedor, se les dará a conocer donde se encontraran sus pertenencias. Actualizaremos la fecha recordando cada
uno de los días de la semana cantando la canción de los días de la semana
Lunes, martes miércoles, jueves, viernes sábado, domingooo!!
Al terminar la canción se les dirá que día de la semana es
Hoy es…
Observaremos como se encuentra el día, si el día esta nublado se motivan a llamar al sol para que nos brinde su
calor.
Se realiza la asistencia verificando quienes faltaron y porque, si es necesario se realiza comunicación con las familias
de los menores que faltaron
DÌA: LUNES 20 DE FEBRERO DE 2023
EXPLORACIÓN: CONSTRUYENDO NORMAS EN EQUIPO
INTENCIONALIDAD
PEDAGÓGICA
(OBJETIVO)
● Disfrutar de juegos identificando los acuerdos para una sana convivencia
2. EJES DEL
APRENDIZAJE: LITERATURA: dialogo, elaboración de un cuento en forma grupal, enseñanza de la canción “Somos un equipo”
ARTE: elaboración de cartel con las huellas de cada uno como compromiso del buen trato hacia los demás
JUEGO: con los elementos didácticos del aula
EXPLORACION DEL MEDIO:
DESARROLLO: Se sentaran los niños y niñas realizando un dialogo en torno a la siguiente imagen:
Luego de observarla se les preguntará lo siguiente:
-¿Qué están haciendo lo niños?
-¿En dónde están?
-¿Podemos ser como ellos?
A partir de las respuestas dadas se les pedirá que realicemos entre todos un cuento, en donde todos deben
participar, de este saldrán las normas en equipo que debemos tener siempre.
Se recordará a los niños y niñas que debemos tratar muy bien a los demás, cuidarlos y no pegarles ya que son
nuestros compañeros y somos como hermanos, prestando los elementos o juguetes (a medida que la docente va a
hablando se demostrará con acciones que representen el buen trato para una sana convivencia y de igual forma
cuando no se utilicen más los juguetes, guardarlos para que el aula se vea limpio.
Seguidamente se enseñará la siguiente canción “SOMOS UN EQUIPO”
https://www.youtube.com/watch?v=UEVU7EpGObk motivándolos a seguirla con las palmas y aprenderla, esta se
repetirá varias veces.
3. Se realizará un compromiso para esto se realizará trabajo grupal en donde cada uno plasmará una huella de la
convivencia con témperas y cartulina así sellaremos el compromiso de tener una sana convivencia y buen trato.
Se entregarán los juguetes en donde se recuerda compartir con los demás compañeros fomentando lazos de amistad
y buena relaciones. Luego entre todos guardar los juguetes donde los encontramos.
Actividad física:
Coordinación dinámica general:
Movilidad articular y estiramiento para preparar el cuerpo a la actividad.
Colocamos varios zapatos en hilera. El niño debe saltar de un lado al otro por encima de los zapatos con los pies
juntos.
Apoyar las manos a la pared. Levanta la mano izquierda y levanta el pie derecho, luego la mano derecha y el pie
izquierdo. Se debe hacer seguido realizando 10 repeticiones.
ACTIVIDAD DE LA
TARDE: Se recuerda lo realizado en la mañana realizando un dibujo libre utilizando hojas de block y crayolas
VALORACIÓN DEL
APRENDIZAJE: A través de mesa redonda se preguntara que aprendimos el día de hoy motivándolos para que cuenten en casa.
DÌA: MARTES 21 DE FEBRERO DE 2023
EXPLORACIÓN: PACTO DE CONVIVENCIA
INTENCIONALIDAD
PEDAGÓGICA
(OBJETIVO)
● Identificar los derechos y deberes pactados en el manual de convivencia del CDI
EJES DEL
APRENDIZAJE:
Literatura: observación de imágenes relacionadas a los derechos y deberes de los niños y niñas
Arte: elaboración de un collage
Juego: en la zona de juegos
Exploración del medio: identificación de los derechos y deberes
DESARROLLO:
4. Se les presentará a los niños y niñas, algunas imágenes en las cuales están representadas acciones que están en el
pacto de convivencia.
La docente les dará la oportunidad de que expliquen o expresen lo que ellos creen que representa la imagen. Luego
se les explicara que así como los niños y niñas tienen derechos, también tienen que cumplir otras responsabilidades
llamadas deberes.
El aula se dividirá en dos, a un lado las imágenes sobre los deberes y en el otro los derechos, cada uno pasara
observando para luego realizar un conversatorio.
5. Posteriormente, se realizará un collage grande con imágenes, vinilos y algunos mensajes sobre los acuerdos para
una sana convivencia, la docente colocará estos mensajes en un lugar estratégico del CDI para que las demás niños
y niñas lo observen. Luego se llevaran a la zona de juegos recordando las normas de comportamiento y convivencia.
6. ACTIVIDAD FÌSICA:
Salto y velocidad:
Movilidad articular y estiramiento para preparar el cuerpo a la actividad.
El niño se coloca de espaldas a su compañero, e irá saltando en su sitio, de una señal, el niño deberá correr y
sentarse en una silla que indiquen, luego cambian de roles y comparan quien se demora menos.
Parado con los pies a la anchura de los hombros, el niño deberá saltar hacia dar un salto adelante lo que más pueda,
su padre irá señalando a donde cae su ultimo pie, deberá realizarlo 21 veces.
El niño se ubica de frente una pared y con un balón, al darle la patada espera que el balón regrese a él y ahí lo
deberá saltar. Repetirlo 20 veces.
Saltar como conejos: en posición de cuadrupedia apoyando pies y manos deberá desplazarse saltando y bregando a
simular un conejo.
Ubicamos dos rollos de papel y un palo de escoba puesto sobre ellos, el niño deberá saltar de lado a lado con los
pies juntos (30 veces). Al final se puede ir añadiendo rollos de papel.
ACTIVIDAD DE LA
TARDE:
Se recuerda lo realizado en la mañana preguntándoles cuales son las normas que están en el pacto de convivencia a
través de la dinámica tingo tingo tango
VALORACIÓN DEL
APRENDIZAJE:
Se entregara una cartulina en donde a nivel grupal dibujaran cual es el derecho y cual es el deber que mas les gusta.
Se les recuerda que cuenten en casa lo realizado en el jardín
DÌA: MIÉRCOLES 22 DE FEBRERO DE 2023
EXPLORACIÓN: ENTRE JUEGOS Y SONRISAS DESCUBRO MARAVILLAS
INTENCIONALIDAD
PEDAGÓGICA
(OBJETIVO)
● Crear vínculos afectivos, acoger los niños y niñas teniendo en cuenta las prácticas de bioseguridad
EJES DEL
APRENDIZAJE:
Literatura: diálogo
Arte: pintura dactilar, dibujo libre
Juego: en la zona de juegos, cancha de arena
7. Exploración del medio: identificación de diferentes zonas para divertirnos sanamente.
DESARROLLO: Se recordará todo lo que realizamos durante estos primeros días en el aula, en donde conocimos amiguitos, profes,
juguetes, espacio etc., se les preguntara que fue lo que más les gusto y porque recordando que vamos a permanecer
en el jardín, aprendiendo, jugando, alimentándonos muy bien y en la tarde regresamos a nuestras casitas a contarle a
nuestras familias como nos fue y que aprendimos, ellos siempre nos estarán esperando esto con el fin de generar
más confianza en cada uno de ellos para que el proceso de adaptación sea mucho mejor.
A través de la asamblea los niños y niñas observarán la siguiente imagen.
Luego de observarla se les preguntara lo siguiente:
¿Cuántos niños hay?
¿En dónde se encuentran los niños?
¿Quieres hacer lo que ellos están haciendo?
¿Dónde podemos encontrar estos juegos?
8. Según las respuestas dadas se les contará que en nuestro CDI también nos podemos divertir así al frente se
encuentra la cancha de arena donde podemos jugar, correr, saltar, realizar actividad física, en la zona verde se
encuentra zona de juegos para compartir, y divertirnos un poco, luego de visitar estos espacios debemos lavar muy
bien nuestras manos para así quedar muy limpios y nuestros tapabocas utilizarnos muy bien sin perderlos de vista
para así protegernos del virus.
Se realizara un recorrido por estos espacios recordando lo dialogado en el aula. Tendrán la oportunidad de ingresar
allí y jugar recordando las normas de comportamiento. Al regresar se realiza lavado de manos.
A través de la técnica dactilar con vinilos dibujaran en forma grupal en cartulina dando a conocer como les pareció las
zonas que recorrimos juntos.
ACTIVIDAD FÌSICA:
Saltar como conejos: en posición de cuadrupedia apoyando pies y manos deberá desplazarse saltando y bregando a
simular un conejo.
Ubicamos dos rollos de papel y un palo de escoba puesto sobre ellos, el niño deberá saltar de lado a lado con los
pies juntos (30 veces). Al final se puede ir añadiendo rollos de papel.
ACTIVIDAD DE LA
TARDE:
Se recuerda lo realizado en la mañana, a cada menor se le entregará la siguiente imagen para que la pinten con
crayolas como deseen. Luego se exponen los trabajos realizados.
9. VALORACIÓN DEL
APRENDIZAJE:
A través de un conversatorio se les preguntara qué es lo que más les gusta del CDI y porque, luego se motivan para
que sigan asistiendo para aprender, jugar, reír, comer, dormir y compartir con muchos mas niños
DÌA: JUEVES 23 DE FEBRERO DE 2023
EXPLORACIÓN: MI CUERPO EN JUEGO Y MOVIMIENTO (RECREACIÓN EN EL ESTADIO)
INTENCIONALIDAD
PEDAGÓGICA
(OBJETIVO)
● Realizar movimientos corporales al ritmo de la música
EJES DEL
APRENDIZAJE: Literatura: enseñanza de la canción el baile del cuerpo
Arte: decoración de las siluetas de los niños con vinilos
Juego: con los elementos didácticos
Exploración del medio: movimientos corporales
DESARROLLO: Para mantener la salud es fundamental la actividad física, además de una buena alimentación, por lo que fomentar el
movimiento y el juego es de vital importancia. Debemos tener presente que el ejercicio no solo es vital para la salud
física de un niño, sino que también es fundamental para su salud mental, por eso es importante que los niños coman
de manera saludable, pero también es importante que hagan ejercicio de manera regular.
Además, con respecto a su importancia, la actividad física bombea sangre a través del cuerpo y proporciona energía
para pensar y crear, lo que conduce a un mayor rendimiento en el aula.
Por esto se empezará realizando ejercicios de estiramiento desde la cabeza, luego, los hombros, los brazos, las
manos
Se recordará las partes del cuerpo, se jugará enanos y gigantes. Se les dirá que vamos todos a bailar en el estadio
debemos tratar de hacer los movimientos y bailes que realice la docente teniendo en cuenta la siguiente canción
llamada el baile del cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
10. Realizaran baile libre observando los movimientos que cada uno realice. Al terminar se realizarán ejercicios de
respiración y nuevamente ejercicios de estiramiento acordes a la edad de los menores
Luego se llevarán al aula para dibujar la silueta de un niño y una niña en cartulina para que lo decoren a través de la
técnica de dáctilo pintura en trabajo grupal luego se expone el trabajo realizado.
Se entregaran los elementos didácticos del aula como lo arma todos recordando las normas de comportamiento
ACTIVIDAD DE LA
TARDE:
Teniendo en cuenta lo realizado en la mañana se les pedirá que elaboremos ropa en cartulina para ubicarle a los
niños fortaleciendo la imaginación y creatividad
VALORACIÓN DEL
APRENDIZAJE:
Se realiara un circulo y se les realizara las siguientes preguntas:
¿Como podemos cuidar nuestro cuerpo
¿Porque debemos comer saludablemente
¿Es importante bañarnos?
DÌA: VIERNES 24 DE FEBRERO DE 2023
GET
EXPLORACIÓN:
INTENCIONALIDAD
PEDAGÓGICA
(OBJETIVO)
●
EJES DEL
APRENDIZAJE:
11. DESARROLLO:
ACTIVIDAD DE LA
TARDE:
VALORACIÓN DEL
APRENDIZAJE:
CIERRE:
VALORACIÓN
SEMANAL:
Durante esta semana los menores se observaron muy atentos, y adaptados al CDI ya que todos asistieron el año
pasado, solo se observa que se debe fortalecer la independencia en sus acciones, la participación durante las
actividades pedagógicas se concentran por periodos muy cortos. También se observa que se debe realizar ejercicios
y estimulación del lenguaje, varios menores no pronuncian bien las palabras y es difícil su comunicación solo es
corporal. Las madres se muestran atentas y disponibles para lo que la docente y auxiliar de apoyo van proponiendo a
diario. Tienen pocas inasistencias pero los menores que faltan se les debe insistir mucho para que presenten la
excusa.
