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 Enseñanza “de y con” TIC.
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 1980 enseñanza de lenguajes de programación.
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 1985 (aprox.) utilitarios y paquetes de oficina.
 1990 Internet, materiales multimediales.
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Dominio de la informática (alumnos).
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 Permitieron la homogeneización de los saberes.
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  • 2. Escuelas  Transmitir conocimientos Nuevas generaciones.  Conocimientos Nuevas tecnologías. Problemas con la legitimidad del SABER (cambia aceleradamente).
  • 3. Responsables Transmisión Anteriormente  Docente formado en la materia.  Espacio curricular diferenciado.  Integración de las herramientas (TIC). Actualmente  Docentes mínimos conocimientos de informática pero con nociones de pedagogía.  Integración curricular de las TIC.  Enseñanza “de y con” TIC.
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  • 5.
  • 6. Internet 1990 APPLE curso Dominio de la informática (alumnos). Contenidos Enlatados.  Permitieron la homogeneización de los saberes.  Suplían la falta de conocimiento de los docentes.
  • 7. Postura docente “ Si tengo poco tiempo, directamente recurro a un manual que sé hasta en que página está. Voy, lo abro y me fijo. Me sirve no me sirve. Lo fotocopio y se acabo el problema. Y descarto Internet.”