Este documento presenta una introducción al trabajo de los profesionales de la tecnología de la información y la comunicación en las escuelas. Discuten objetivos como capacitar a docentes, asesorar en proyectos digitales y documentar trabajos. También analizan posiciones docentes hacia la tecnología, como tecnofóbicos, contenidistas y colaborativos. Finalmente, proponen una reflexión sobre miedos a la tecnología, identificación con perfiles docentes y dificultades de implementación en las aulas.

2. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA

3. RTic Pedagógico: RTic Técnico: Capacitación y Asesoramiento Lic. Cecilia Alvado Prof. Daniel Giampaoli

4. Objetivos de trabajo: Iniciar actividades. Sistematizar información. Desarrollar un proyecto que involucre una producción digital. Documentar trabajos. Dar visibilidad.

5. ¿En qué consistirá nuestro trabajo? Capacitación Asesoramiento Colaboración en diseño de proyectos Orientación Formación de equipos Mediación Negociación

6. Video: “Ayuda escritorio” Las N uevas T ecnologías en la s ociedad

7. ¿Miedos y Prejuicios frente a las Tecnologías?

8. Video: “¿Tecnología o Metodología?”

9. Algunas posiciones de las Escuelas y de los Docentes Tecnófobos: rechazan las nuevas tecnologías plantean una visión logocéntrica y bibliocéntrica. Contenidistas: aplican las nuevas tecnologías solo en la materia informática como si fuera un contenido especifico. Informados: conocen de los nuevos desarrollos y los adaptan a su forma de ser anterior, es una especie de trabajo con el libro en la pantalla.

10. Algunas posiciones de las Escuelas y de los Docentes Disciplinadores: se regla y se regula el uso de las nuevas tecnologías tratan de establecer lo que esta bien y lo que esta mal con ellas. Funcionales: adaptan las nuevas modas tecnológicas a cada materia sin reflexionar en la metodología y en los objetivos pedagógicos. Colaborativos: plantean una relación constructiva entre educador y educando, que entiende la enseñanza y el aprendizaje de manera opaca y no transparente.

11. Automatización de tareas. • Almacenamiento de grandes cantidades de información. • Posibilidad de establecer comunicaciones inmediatas, sincrónicas y asincrónicas . • Trabajo y aprendizaje colaborativo . • Producción y difusión de contenidos. • Participación en comunidades extraescolares . Aportes de las TIC´s al Trabajo Aúlico

12. “ El pasado se fue por ese camino. Cuando enfrentamos una situación totalmente nueva, tendemos siempre a adherirnos a los objetos, al sabor del pasado más reciente. Miramos el presente en un espejo retrovisor. Entramos en el futuro retrocediendo”. Marshall McLuhan, 1967.

13. Actividad de reflexión: 1- ¿Qué miedos y prejuicios despiertan las TIC´s? 2- Con cuáles de los perfiles docentes se identifican? Por qué? 3- Cuáles son las dificultades con las que se encuentran en sus aulas/escuelas, para la implementación de las tic`s? Modo de trabajo: Grupos heterogéneos. Presentación digital. Sugerencia: Almacenamiento del archivo en algún dispositivo como Cd Rom, Mis Documentos, etc.) y posterior envío por mail, a los Rtic. [email_address] (Cecilia Alvado) [email_address] (Daniel Giampaoli)