El documento resume la situación de las TIC en un colegio de primaria en Toledo. Cuenta con recursos tecnológicos desfasados y el profesor responsable de las TIC se ofrece voluntario debido a la falta de interés de otros profesores. Aunque intenta mejorar el aula con los pocos medios, se frustra por no poder hacer más. Los alumnos disfrutan usando la pizarra digital e intentan ayudar a su profesor-tutor, quien usa las TIC cuando puede a pesar de no tener tiempo libre por

1. Contexto del caso:
Centro: CEIP Valparaíso
Localidad: Toledo
Número de unidades: L2-L3
Nivel educativo: 4º
Número de alumnos en aula: 22
Entrevista al responsable TIC:
Primero remarcar que mi tutor y el responsable era el mismo, Óscar. Intentaré
abordar los apartados de manera independiente, ya que le realicé a él las dos entrevistas
pero intentando que se pusiera en el papel de tutor por un lado y el de responsable de
TIC por otro.
Como responsable TIC, se ofreció como voluntario, ya que ningún profesor
quería hacer cargo. Estaba frustrado debido a los pocos medios de los que disponía,
además estaban desfasados. Por otro lado, era más un informático que otra cosa, ya que
incluso se encargaba de los ordenadores personales del resto de sus compañeros.
También se encargó de montar y mejorar el aula Althia.
Observaciones y relatos de la clase:
En mi clase, contábamos con una PDI y siempre que Óscar podía utilizarla, lo
hacía. La utilizaba sobretodo como refuerzo positivo cuando los alumnos terminaban las
actividades. Los alumnos terminaban a toda prisa para poder “jugar” con la profesora y
con Manolito (así llamaban al ordenador del profesor).
Por otro lado, la mayoría de las aulas contaban con pizarra digital, pero la
mayoría no las utilizaban. También encontramos una aula Althia muy desfasada y poco
práctica por la colocación de equipos y era imposible controlar los ordenadores de los
alumnos desde el control del profesor.

2. Entrevista profesor-tutor:
Como antes he dicho, mi tutor y el responsable TIC era el mismo. Como tutor,
utilizaba la pizarra digital para jugar con los alumnos, poner algunos videos (a modo de
proyector) y el ordenador para buscar información cuando lo precisara.
No la utilizaba tanto como le gustaría, ya que no disponía de demasiado tiempo
para preparar actividades (aunque contaban con la editorial Salvia) porque tenía que
compaginar su papel de tutor con el de responsable TIC, por lo que no contaba con
liberación de tiempo.
Entrevista a los alumnos:
Los alumnos de la clase estaban encantados cuando utilizaban la PDI, era algo
nuevo para ellos y en su casa utilizaban los ordenadores para buscar información y
realizar actividades de refuerzo.
Debilidades
Recursos tecnológicos
defasados
Falta de formación
Amenazas
Falta de inversión
económica y formativa por
parte de la administración
Fortalezas
Los padres intentan ayudar
(se encargan del blog)
Predisposición por parte
del centro a mejorar en las
TIC
Oportunidades
Previsión de entradade
nuevos equipos
Cursos para el profesorado
DAFO

3. Autoevaluación:
Debido al gran trabajo que me llevó realizar el Practicum TICE por falta de
disponibilidad para realizar entrevistas y las varias vueltas que le di hasta llegar a
conclusiones finales, lo mismo al realizar el análisis DAFO, creo que mi ronda debe
rondar por 14 puntos.