Actividad UD3 de la asignatura Complementos para la Formacion Disciplinar de Tecnología e Informática del Master en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato y Formación del Profesorado de la UNIR
La resolución de las diferencias entre el gobierno y la oposición en torno al proyecto Aula Segura, vista como un triunfo, dado el acuerdo alcanzado, está lejos del tenor de los debates que, en torno a la educación, debieran estarse dando. Puesto que Chile está inmerso en las reformas estructurales impulsadas por el gobierno anterior, es probable que el abordaje de asuntos como la violencia escolar generen la impresión de estar en la cresta de una ola. Sin embargo, para tomar perspectiva, basta leer a Anant Agarwal, máximo responsable de edX, la plataforma de cursos Mooc del MIT y Harvard, que afirma que, “en la enseñanza, no ha habido mejoras significativas en varios siglos”.
Actividad UD3 de la asignatura Complementos para la Formacion Disciplinar de Tecnología e Informática del Master en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato y Formación del Profesorado de la UNIR
La resolución de las diferencias entre el gobierno y la oposición en torno al proyecto Aula Segura, vista como un triunfo, dado el acuerdo alcanzado, está lejos del tenor de los debates que, en torno a la educación, debieran estarse dando. Puesto que Chile está inmerso en las reformas estructurales impulsadas por el gobierno anterior, es probable que el abordaje de asuntos como la violencia escolar generen la impresión de estar en la cresta de una ola. Sin embargo, para tomar perspectiva, basta leer a Anant Agarwal, máximo responsable de edX, la plataforma de cursos Mooc del MIT y Harvard, que afirma que, “en la enseñanza, no ha habido mejoras significativas en varios siglos”.
Ya son casi dos años que han pasado sin que los niños pobres reciben el servicio de educación pública garantizado por la Constitución Política. Se estima que un 35 por ciento de todos los educandos viven en hogares sin internet y entonces la educación ofrecida por ZOOM no la pueden aprovechar. En estos días se celebra el bicentenario, pero los jerarcas del Ministerio de Educación Pública lo deberían festejar con cara de avergonzados; no están cumpliendo con la misión más importante del gobierno que es dar a todos los niños igualdad de oportunidad. ¡Qué pena, Doña Giselle!
Ya son casi dos años que han pasado sin que los niños pobres reciben el servicio de educación pública garantizado por la Constitución Política. Se estima que un 35 por ciento de todos los educandos viven en hogares sin internet y entonces la educación ofrecida por ZOOM no la pueden aprovechar. En estos días se celebra el bicentenario, pero los jerarcas del Ministerio de Educación Pública lo deberían festejar con cara de avergonzados; no están cumpliendo con la misión más importante del gobierno que es dar a todos los niños igualdad de oportunidad. ¡Qué pena, Doña Giselle!
Policía detiene arbitrariamente a 106 manifestantes de la marcha de mujeres p...Crónicas del despojo
Los hechos ocurrieron la mañana de hoy contra 106 personas que desde Arauca se trasladan hacia Bogotá para participar en la marcha de las mujeres por la paz a realizarse hoy 22 de noviembre/2013.
Con esta acción las fuerzas armadas siguen demostrando que son uno de los grandes obstáculos para la construcción democrática de una sociedad sin guerra. Esta premisa la demuestran una vez más hoy, cuando de forma ilegal, arbitraria y aterrorizadora, la policía de carretera Chocontá, detiene he interroga (sin defensa de los detenidos, sin juez de garantías, sin orden judicial) a 106 personas que se transportan, en tres buses, hacia la ciudad de Bogotá para sumarse a la marcha de las mujeres por la paz de Colombia.
La hipnosis despierta en el tratamiento cognitivo-conductual del juego patoló...Pedro Velasco Alonso
Estudio comparado de dos protocolos clínicios.
Ponencia “Aplicación de la hipnosis en las ludopatías.” Impartido por Dña. Rosa Montesinos. Psicóloga. Máster en Psicología de la Salud. Especialista en intervención en adicciones y experta en hipnosis clínica. Terapeuta en la Asociación Vida Libre para el tratamiento del Juego Patológico desde 1996. III Jornadas AAHEA
El documento habla sobre el papel de la mujer dentro de las Sociedades del Conocimiento. Esta basado en el documento que emitió la UNESCO en 2005 con sus ideas sobre el uso y aprovechamiento de las tecnologías.
Cambio de herramientas tecnológicas a través de los tiempos, comparando el proceso de hechos históricos para que la mujer lograra finalmente alcanzar sus derechos como ser humano que es.
Guía de Sensibilización y Formación en Igualdad de Oportunidades entre Mujere...Cext
Esta Guía de Sensibilización y Formación en Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres está editada por el Instituto de la Mujer y creada por la Fundación Mujeres, os la dejamos como recurso de información para todas las españolas que residís en el exterior.
Liderazgo femenino en Redes 2.0 - Gusi Bertomeu (Texto)STPESI
Texto de apoyo a la presentación de Gusi Bertomeu "Liderazgo femenino en Redes 2.0" dentro del Encuentro "Mujeres que, para la igualdad, se enredan diferente"
1. LAS MUJERES EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
“Las mujeres en las sociedades del conocimiento” es un tema muy
interesante para tratar, soy mujer y como tal me interesa. Me afecta
mucho, tanto como para no dejar pasar por alto esta cuestión.
Parece mentira que hoy en día todavía sigan habiendo desigualdades
socioculturales, que en realidad son las causantes de la desigualdad de
los hombres y las mujeres ante el conocimiento, dejando libre de culpa a
las diferencias cognitivas.
Todas las mujeres, o casi todas, en algún momento de nuestra vida nos
hemos preguntado ¿por qué los hombres tienen acceso a cualquier tipo
de trabajo, siendo los requisitos exigidos para un puesto los mismos
para ambos sexos?,¿por qué para nosotras casi siempre es más difícil
todo?. A mi parecer sigue existiendo la discriminación del sexo
femenino. Vivimos en una sociedad con mente machista, hecho que se
contradice con que jurídicamente las mujeres tienen los mismos
derechos con respecto al conocimiento, aunque yo personalmente llego
a ponerlo en duda, porque por ejemplo, a la mujer le cuesta más estudiar
debido a que tiene que compatibilizar los estudios con sus labores
domésticas y familiares. ¡Menos mal que cada vez son más los hombres
que también colaboran en esas tareas!.
“La igualdad entre los sexos constituye uno de los principales desafíos
para la aplicación de sociedades del conocimiento”. Considero esta
afirmación una gran verdad, porque ya en la Cuarta Conferencia Mundial
sobre la mujer, organizada por las Naciones Unidas en Beijing en el año
1995, se tomó conciencia del papel que desempeñan el conocimiento y
las nuevas tecnologías en la movilización, autonomía y participación de
las mujeres de los países en desarrollo. Todo esto influye a la hora de
crear sociedades de aprovechamiento compartido del saber, si se tiene
en cuenta que se excluyen a más de la mitad de la población mundial,
que son las mujeres.
En los países en desarrollo, donde todavía domina el hombre sobre la
mujer se puede apreciar claramente un nivel mayor de discriminación
hacia ésta, a diferencia de los países más desarrollados en los que este
nivel de discriminación es menor, y la mujer suele estar más integrada a
todos los niveles: de trabajo, de educación, etc.
Es evidente la brutal diferencia entre hombres y mujeres sobre todo
los países árabes, en Asia Meridional y Occidental, y en el África
Subsahariana, debido a sus costumbres y distinta evolución
sociocultural, lo cual impide su incorporación con normalidad a una vida
activa, en la que la mujer pueda estudiar o trabajar fuera de casa.
También se puede observar que los países que han tenido un rápido
desarrollo industrial y de las nuevas tecnologías, ha facilitado el acceso
de la mujer a la educación, al trabajo y a los productos multimedia.
Otro caso en el que la mujer se ve afectada es en el trabajo, a partir del
momento en que va a ser madre, disminuyendo las perspectivas
profesionales, y entonces la mujer se ve obligada a redoblar su esfuerzo
por el simple hecho de ser mujer, y de ese modo demostrar que está a la
altura profesional del hombre, algo que me parece realmente injusto.
2. Para poder reestablecer la igualdad de los hombres y mujeres ante el
conocimiento, será necesario que la mujer tenga libre acceso a una
educación general, pero también tendrá que formarse en las enseñanzas
de las nuevas tecnologías, ya que puede facilitarles una independencia
financiera al poder trabajar en distintas profesiones, también a
distancia, realizando por ejemplo trabajos a través de Internet desde
casa. Imprescindible también aumentar el número de mujeres que
cursen estudios superiores y que se decanten por profesiones
científicas y técnicas más habituales en los hombres.
Las nuevas tecnologías han facilitado diversas iniciativas de índole
asociativa que permiten a la mujer romper su aislamiento relativo, y a los
hombres comprender mejor la condición femenina, donde las más
adelantadas cuentan sus experiencias a las demás, de modo que las más
desventajazas progresan. Un ejemplo de ello lo encontramos en Cruz
Roja, donde algunas mujeres imparten clases de español a las mujeres
árabes; la mayoría de ellas tiene que ir a clase a escondidas porque los
maridos no quieren que ellas aprendan nada para que se mantengan
siempre por debajo de ellos y a su disposición, robándole de este modo
la independencia como persona y el derecho a la evolución educacional.
Es un claro ejemplo de influencia sociocultural, que por suerte o al
menos se intenta, hará que estas mujeres avancen algo en la sociedad
del conocimiento.
Las perspectivas de la condición femenina en las sociedades del
conocimiento se pueden ver mejoradas si las mujeres se muestran más
activas en la concepción de nuevos instrumentos cognitivos, porque le
facilitan la incorporación a determinados puestos de trabajo, como el
teletrabajo, que se puede realizar en casa, sin tener que renunciar a la
actividad profesional.
Para reducir la brecha cognitiva mundial será necesario garantizar a
los hombres y mujeres un acceso universal y equitativo al conocimiento,
siendo para ello imprescindible la promoción de igualdad entre los
sexos, hecho fundamental para el desarrollo de una sociedad
democrática.
El mayor o menor nivel de participación de la mujer en la sociedad del
conocimiento determinará si se han cumplido los objetivos de la misma.