Faltan profesionales con conocimientos tecnológicos y científicos, especialmente mujeres. Se crearán 1.25 millones de empleos en España en los próximos 5 años, de los cuales 590,000 requerirán perfiles STEM. Sin embargo, sólo el 25% de los estudiantes universitarios de carreras técnicas son mujeres. Se necesitan medidas para corregir esta brecha de género mediante la eliminación de estereotipos, la visibilización de modelos femeninos y la promoción de la conciliación

1. Faltan profesionales con conocimientos tecnológicos y científicos, sobre todo,
mujeres
https://www.elmundo.es/nosotras/2018/05/29/5b0c4337e2704e872f8b45be.html
Faltan profesionales STEM, es decir, expertos en ciencia, tecnología, ingeniería y
matemáticas. Hombres sí, pero también mujeres, sobre todo, estas últimas.
Según un estudio de Randstad Research, el centro de estudios de este grupo de Recursos
Humanos, en los próximos cinco años se crearán en España 1.250.000 empleos. De
ellos, 590.000 serán perfiles vinculados a estas disciplinas.
La Comisión Europea se encuentra muy preocupada porque cada vez son menos los
estudiantes que se decantan por estas carreras, claves para poder afrontar el futuro con
éxito y desarrollarse laboralmente en un mundo cada vez más competitivo. Por eso, está
impulsando medidas para fomentar las vocaciones tecnológicas y científicas entre
los más jóvenes.
Ahora bien, si la escasez de talento en estos ámbitos ya está poniendo en apuros a muchas
empresas que no encuentran en el mercado los perfiles que necesitan. En el caso de las
mujeres, la búsqueda es todavía más ardua.
Sólo el 25% de los estudiantes matriculados en carreras universitarias técnicas son
mujeres, según datos del Ministerio de Educación. Además, en el sector Stem, las
mujeres apenas un 28% de los profesionales que trabajan en esta área, de acuerdo a
las cifras que maneja el Instituto de la Mujer.
Infrarrepresentación femenina
Pero, ¿qué hay detrás de esta infrarrepresentación femenina? "La falta de perfiles
femeninos en estos campos está muy marcada por los estereotipos asociados a las carreras
técnicas. Nos encontramos, por un lado, con que las niñas, desde muy pequeñas, sienten
que no están preparadas para asumir este tipo de estudios; y, por otro lado, parece que las
niñas están orientadas a elegir carreras con una clara utilidad social que no se hace
evidente en las profesiones técnicas. Además, debemos destacar que en hogares, colegios
y organizaciones hay una falta importante de visibilidad de referentes femeninos de éxito
en estas profesiones que inviten a las mujeres a seguir dichos modelos", explica Belén
Arcones, directora general del IMF Business School.
En opinión de Sonia Bautista, miembro del colectivo Máster Technical Leaders de
Acciona, "el problema no es que falten vocaciones en profesiones relacionadas con la
ciencia. Vocaciones las hay, pero el reparto está muy descompensado en unas ramas y en
otras. Actualmente salen casi más mujeres arquitectas, ingenieras agrícolas, matemáticas
y químicas, por poner algún ejemplo, y sin embargo baja muchísimo en electrónica, en
ingeniería de minas, o en mecánica donde son casi inexistente".
Según un estudio la Fundación Telefónica sobre por qué no hay apenas mujeres en
profesiones Stem, coordinado por Milagros Sainz, directora del grupo de investigación
de Género y Tic de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), por cada dos mujeres
ingenieras, hay ocho hombres. Un desequilibrio que se explica en buena medida, precisa,
por los estereotipos de género, "que asocian a los hombres con la ciencia y la
tecnología y con el prototipo ideal de persona que trabaja en estos ámbitos. Esta

2. imagen suele girar en torno a personas con pocas habilidades sociales, poco interesadas
en el bien común. Estos aspectos son incongruentes con los valores que se asocian
tradicionalmente a las mujeres. Ello tiene un fuerte impacto sobre muchas mujeres
jóvenes, que al no identificarse con dicho prototipo de persona trabajando en estos
ámbitos no eligen este tipo de carreras o profesiones".
Además, añade, "aunque resulte increíble, existe todavía la creencia de que las mujeres
no tienen capacidad para las ciencias y la tecnología, Y sus competencias en estos ámbitos
están sometidas a un continuo escrutinio, en el que se invisibilizan sus
contribuciones" y se ensalzan "sus errores", "poniendo en tela de juicio sus
capacidades".
Medidas para corregir la brecha de género
Pero, ¿qué medidas se pueden adoptar para corregir esta brecha de género? Según
Arcones, en primer lugar, se debe acabar con los estereotipos que mancan diferencias
entre hombres y mujeres. "Este cambio cultural debe ser ejercido desde el hogar, los
colegios y cualquier contexto social, poniendo en valor el talento femenino con referentes
en estas disciplinas, presentando a estas profesiones desde una óptica más social y, como
no, educando en la corresponsabilidad. Asimismo, las administraciones públicas, las
patronales y los sindicatos juegan un papel muy importante ya que pueden impulsar
políticas de conciliación que ayuden a las empresas del sector a captar el interés de
perfiles femeninos, minimizar las largas jornadas de trabajo y mejorar las condiciones
para convertirlas en profesiones más atractivas", sostiene.
Una opinión que comparte Cristina Aranda, fundadora de Mujeres Tech y director de
Markéting en Intelygenz: "Es necesario que entre los diversos agentes sociales y políticos
se comience a trabajar en 'hackear' estereotipos del tipo 'él también cuida y ella también
crea'", Nos han hecho creer a las mujeres que no podíamos conseguir grandes cosas y nos
lo hemos creído, pero, por suerte, ahora nos hemos dado cuenta y nos estamos
empoderando unas a otras y, lo mejor de todo, muchos hombres están entendiendo que
este cambio social es necesario porque con una sociedad más igualitaria todos salimos
ganando".
Ahora bien, matiza, para "corregir esta gran brecha de género, unida a la brecha digital,
no basta con fotos el día de la mujer. Es necesario que haya un compromiso de
comenzar a abordar este asunto con acciones desde diferentes áreas".
Desde Mujeres Tech han planteado propuestas concretas en la mesa de género creada por
el Gobierno. Entre ellas, por ejemplo, fomentar las competencias digitales y el
emprendimiento en los planes de estudio por medio de campeonatos escolares o con
talleres; dar visibilidad a los referentes femeninos no sólo en la tecnología sino en todas
las áreas en los libros de texto, y promover con incentivos que las empresas fomenten la
corresponsabilidad, los horarios flexibles y la captación, retención y promoción del
talento femenino, entre otras medidas.
La importancia de la visibilización
En definitiva, subraya Bautista, "se trata de dar mayor visibilidad a las mujeres de todos
los campos en los que la representación es menor. Hay que enseñar que podemos hacer

3. de todo", aunque precisa: " Dudo de que en determinadas ciencias y carreras técnicas se
logre igualar la presencia de mujeres a la de hombres, de la misma forma que dudo que
se pueda igualar la presencia de hombres a la de mujeres en otras, ya que realmente pienso
que nuestros intereses son diferentes".
Para Sáinz, "se trata de una situación compleja, donde no hay una solución única ni fácil",
pero apunta que "lo más importante es que se implique a todos los agentes
socializadores (familias, escuela y centros educativos, medios de comunicación,
empresas e instituciones laborales, administraciones públicas, etc.) para que busquen
soluciones comunes que reviertan en eliminar estereotipos y en propiciar un mayor interés
de las mujeres por la ciencia y la tecnología".
Porque lo que nos jugamos en última instancia es lograr una sociedad más igualitaria
donde hombres y mujeres puedan competir en igualdad de oportunidades. "No debemos
olvidar", concluye esta doctora en psicología social, "que muchos de los puestos de poder
y de toma de decisiones están ligados a la ciencia y la tecnología y que, además, la
producción y el diseño de tecnología es clave para seguir avanzando en una sociedad red,
cuya demanda de competencias digitales es clave para seguir dando respuesta a los retos
de las sociedades actuales".