Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC han provocado cambios en todos los ámbitos de la sociedad, incluida la educación. Explica que las herramientas TIC como los ambientes virtuales de aprendizaje, blogs y chats pueden facilitar el acceso a la información, mejorar la calidad de la educación y hacer que los estudiantes aprendan de manera más interactiva. También enfatiza la importancia de darle un sentido pedagó

1. LAS TIC EN UN NUEVO ESCENARIO EDUCATIVO
Por: Hilda García Cuan
La aparición y avance de las tecnologías de la información y comunicación
(TIC) han provocado cambios en todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo
la educación que tiene como reto la incorporación de estas tecnologías en
modalidades presenciales y a distancia. Además, estas tecnologías se están
agregando al desarrollo profesional de los docentes, para que en el presente y
en el futuro reflexionen, investiguen y comprendan como nuestros estudiantes
de hoy están aprendiendo con la presencia cotidiana de la tecnología.
En este sentido con la PIOLA el autor Álvaro Galvis ofrece un gran aporte para
que las TIC (tecnologías de la información y comunicación) sea integradas en
la educación por los docentes, ya que con las herramientas que él menciona,
se facilita llegar más a los jóvenes de hoy día, que se encuentran
constantemente usando estos medios.
Un ejemplo de las herramientas que el autor sugiere son los Ambientes
virtuales de aprendizaje como los LMS (Moodle), las de gestión de contenidos
(Blogs), y aquellos que nos permiten interactuar con los estudiantes en tiempo
real como el Chat.
Todo esto nos facilita acceder a la información en menor tiempo, ofrecer mejor
calidad de educación, y así, se puede ser más productivo haciendo que se
puedan hacer mas cosas en el mismo tiempo que antes nos ocupa hacer solo
una. Además, el estudiante prefiere una clase interactiva apoyada en medios
tecnológicos a una con “tiza y tablero”.
La PIOLA motiva a que como docentes debemos generar objetos de
aprendizaje para incentivar la investigación, el estudio y la formación de los
estudiantes, hacerlos que exploren, que resuelvan inquietudes, que lleguen al
conocimiento por medio de la experiencia, reflexionando y haciendo que

2. adquieran su propio conocimiento y no un simple “Copy - Paste” de ideas de
otros, sino que generen la suyas propias.
Es importante dejar claro que no basta con aplicar las TIC en la clase, es decir,
llevar un aparato tecnológico como el video beam o poner a jugar a los niños
en el computador, o buscar una tarea en Internet. Lo importante es darle un
sentido pedagógico a estas herramientas que la tecnología nos brinda hoy, lo
cual significa en primer lugar, que los medios o herramientas deben estar
dentro del contexto del tema a tratar, y en segundo, que se debe orientar al
estudiante antes, durante y después, para asegurar que las competencias
propuestas se consigan adecuadamente.
Para esto podemos utilizar herramientas como CmapTool que nos permiten
construir, navegar, compartir y criticar de manera constructiva modelos de
conocimiento expresados como mapas conceptuales o como MODELLUS que
es muy útil para realizar ecuaciones, tablas, gráficos, animaciones de los
fenómenos físicos, etc.; todo esto con el fin de que los alumnos se interesen
aun mas por sus clases.
Se debería trabajar en toda labor educativa sacándole provecho a las TIC, ese
debe ser nuestro eje transversal en las clases. Conviene estar al día con estos
temas y medios tecnológicos, llegando a ser lideres de este proceso con los
alumnos, actualizándonos y consultando en fuentes digitales en Internet o
impresas en las bibliotecas, también se puede hacer uso de los portales
educativos como Colombia Aprende, todos estos de gran utilidad para el
desarrollo profesional y personal del educador.
No hay excusa para decir que las TIC no son accesibles, actualmente los
recursos tecnológicos que encontramos son fáciles de manejar, algunos son
muy intuitivos y las instituciones educativas se están preocupando por
capacitar a los docentes en este campo. El Ministerio de Educación junto con
el de comunicaciones ha estado realizando campañas de alfabetización
informática enfocada a que los docentes hagan uso de estas herramientas de
productividad e interacción, llegando a ser un docente competente en el uso de
las TIC.

3. Para concluir, se busca que el docente apropie, integre e implemente las TIC
en su labor diaria. Que pueda identificar las herramientas apropiadas para su
clase, que guíe a sus estudiantes enseñado el buen uso de estos medios
tecnológicos y que use la PIOLA como un mecanismo de ayuda a la hora de
desarrollarse profesionalmente en el uso de las TIC.