Este documento discute las contribuciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la educación. Explica que las herramientas tecnológicas pueden hacer que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea más efectivo. También describe cómo la computadora, Internet, el correo electrónico, las redes sociales y los entornos virtuales pueden usarse para apoyar diferentes asignaturas, permitir la interacción entre estudiantes y maestros, y crear espacios de aprendizaje electrónicos

1. Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación y sus Aportaciones a la Educación

2. Nuevas Tecnologías Siempre es importante destacar en educación el uso de las herramientas necesarias para que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea efectivo

3. La avalancha tecnológica “Estamos presenciando la llegada de otro cambio focalizado en aspectos tecnológicos, pero con amplias repercusiones sociales en primera instancia y, como consecuencia de ello, con su correspondiente potencial educativo” de la Torre (2006)

4. La computadora en el aula de clases No, como en muchos casos se hace, en intentar dar una clase de computación propiamente dicha, sino como apoyo a las diferentes asignaturas que ahí se imparten.

5. Web 2.0 “Es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.” Van Der Hentes (2010)

6. Búsqueda de información en la web No debe ser objeto de temor, es bueno acostumbrar y enseñar a los alumnos a hacer uso de fuentes confiables y a cotejar la información que aparece en otros espacios públicos, asegurando con esto mantener la calidad y certeza en la información.

7. El correo electrónico Puede ser un medio que permita la interacción directa entre el alumno y el docente con el fin de discutir de manera asincrónica sobre algunos temas que no han sido comprendidos o sobre asignaciones que se debatirán o revisaran posteriormente.

8. Redes Sociales De la Torre (2006) expone que hay “Herramientas de las que aparecen a diario se apoyan en los conceptos de Redes Sociales e intentan incluir las folcsonomías como criterio organizativo” y permiten la interacción directa con los alumnos y sus temas de interés.

9. Entornos Virtuales “Así como los niños y niñas se juntan en rincones, pasillos o escenarios educativos específicos (teatros, clases prácticas, cines, aulas de expresión corporal, bibliotecas, etc.), así también las escuelas del tercer entorno habrán de construir los escenarios electrónicos correspondientes” Echeverría (2000)

10. Conclusión La labor del docente está siempre presente, con nuevas características y actitudes, con nuevas formas de enseñar y de propiciar espacios de aprendizaje. Competencias que le exigen un mayor esfuerzo por mantenerse a la vanguardia de las nuevas tecnologías que apoyan a la educación.

11. Lic. Mario Rafael Flores Maestrante de la Maestría en Currículo Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Bibliografía De la Torre, Anibal (2006). Web Educativa 2.0. Revista Electrónica de Tecnología Educativa; No. 20. Disponible en: http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec20/anibal20.htm consultada el 17/08/2011 Echeverría, Javier (2000). Educación y Tecnologías Telemáticas. Revista Iberoamericana de Educación; No. 24. Disponible en: http://reddigital.cnice.mec.es/6/Documentos/docs/articulo03_material.pdf consultada el 16/08/2011 Van Der Henst, Christian (2010). ¿Qué es la Web 2.0?. Delfos, Consultoría de Información. Boletín 17 Diciembre De 2010. Disponible en: http://www.delfos.co.cu/boletines/bsa/PDF/Queeslaweb2.0.pdf Consultado el 17/08/2011