Las situapara desarollar la expresión oral en los niños de segundo cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias ciones cotidianas como una herramienta didactica

1. INVESTIGADORAS
 Yolanda Avila Gutierrez
 Dayanna del Pilar Rodriguez Montenegro
Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
niños de segundo cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias

2. Las situaciones cotidianas
una herramienta didáctica
para desarollar la expresión
oral en los niños de segundo
cuatro de la Escuela Normal
Superior de Acacias
Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
niños de segundo cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias

3. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
niños de segundo cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias
Timidez
Incoherencia
verbal
Inseguridad

4. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
niños de segundo cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias
Formulación del problema
¿Cómo por medio de las situaciones cotidianas se puede
desarrollar la expresión oral?

5. Objetivo general
Utilizar situaciones cotidianas
como herramientas didácticas
para desarrollar la expresión oral
en los niños de segundo cuatro de
la Escuela Normal Superior De
Acacias.
Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
niños de segundo cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias

6. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
niños de segundo cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias
Objetivos específicos
• Conocer cómo se expresan los estudiantes a partir de las situaciones
cotidianas.
• Implementar las actividades a partir de las situaciones cotidianas que permitan
desarrollar la expresión oral en lo los niños.
• Evidenciar el nivel de desempeño y avance de los niños en la expresión oral al
finalizar el proceso de investigación.

7. Marco referencial
Gordon Wells
(1985)
Jerome Bruner
(1986)
Douglas Barnes
(1976)
Alison Garton
(1985)
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8. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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Metodología
Población Muestra
Figura 1.
Fuente: docente en formación Yolanda Ávila
Figura 2.
Fuente: docente en formación Dayanna
Rodríguez

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ENFOQUE:
socio critico
DISEÑO:
mixto
TIPO:
investigación acción
LINEA:
Pedagógica y didáctica

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PRAXIS OBJETIVO FECHA
ENCUESTA Identificar el porcentaje de la
población que presenta
dificultades en la expresión oral
por medio de un instrumento de
recolección de datos para dar
inicio al mejoramiento de está.
23 de octubre
de 2015
INTERPRETA LA IMAGEN Conocer la fluidez verbal de
cada estudiante por medio de
una imagen para evidenciar la
población.
04 de
noviembre de
2015
PLANIFICACION

11. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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10
40
34
90
60
66
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
FLUIDEZ VERBAL COMUNICACIÓN EXPRESION
BUENA MALA

12. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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EVIDENCIAS
ENCUESTA

13. EVIDENCIA
INTERPRETACION
DE IMAGEN

14. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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PRAXIS OBJETIVO FECHA
Cuento tres cerditos Despertar en los estudiantes habilidades
lingüísticas atreves de la película para
expresar sus puntos de vista y responder
preguntas planteadas.
09 de febrero de
2015
Mi rutina Crear en los pequeños confianza en si
mismos Por medio de una actividad
lúdica donde los niños se motivaran
para mejorar la fluidez verbal .
20 de febrero de
2015
Mi anécdota Hacer que los niños recuerden una
situación de su vida y la comuniquen
ante un publico sintiéndose seguros de si
mismos.
03 de marzo de 2015
PLANIFICACION

15. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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25%
75%
FLUIDEZ VERBAL
BUENA
MALA
50%50%
COMUNICACIÓN
BUENA
MALA
43%
57%
EXPRESION
BUENA
MALA

16. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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17. CUENTO TRES
CERDITOS
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18. MI RUTINA
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19. EVIDENCIA
MI ANECDOTA
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20. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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PRAXIS OBJETIVO FECHA
TITERES Conocer la forma de expresarse de los estudiantes
atreves de una actividad lúdica para seguir el
proceso de mejoramiento del problema.
19 de marzo de
2015
PROFESIONES Lograr que los niños participen activamente
haciendo un rol y su ves hablen de forma clara y
coherente.
06 de abril de
2015
DIBUJO MI MASCOTA Motivar a los estudiantes mediante el del dibujo
para que cada uno se exprese libremente de forma
comunicativa.
10 de abril de
2015
PLANIFICACION

21. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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45%
55%
FLUIDEZ VERBAL
BUENA
MALA
63%
37%
COMUNICACIÓN
BUENA
MALA
58%
42%
EXPRESION
BUENA
MALA

22. Las situaciones cotidianas una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los
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23. EVIDENCIAS
TITERES
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24. EVIDENCIA
PROFESIONES
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25. EVIDENCIA
DIBUJO MI
MASCOTA
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26. GORDON Wells: indagación dialógica hacia una teoría y una practica socio
cultural de la educación. 2001
BRUNER Jerome: el habla del niño aprendiendo a usar el lenguaje. 1995
BARNES Douglas: de la comunicación al currículo. 1994
GARTON Alison: aprendizaje y procesos de alfabetización el desarrollo del
lenguaje hablado y escrito 1991
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niños de segundo cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias