tarea 3 de tecnología aplicada a la educación

1. Presentador
Presentado por :
jennifer jimene
Matricula:
13-6578
Asignatura :
tecnologia aplicada a la educacion
Facilitadora :
solanlly martinez

2. 1. ¿Qué son Herramientas paralaCreacióny Publicaciónde
ContenidoDidácticos
Son herramientadigitales de desarrollode contenidoque facilitan
la transmisiónde nuestras ideas y latransparenciade
conocimientointegrado.
2. ¿Cuáles sonlos objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estatecnologíasonlosiguiente:
 Facilitar el aprendizaje online enloalumnos
 Servir de quía a los contenidoy a las actividades de
aprendizaje
 Proporcionar criterioparael control de estaactividad
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas parala Creacióny Publicación
de ContenidoDidácticos
Funciona enWindows y Linux, enlocal de un servidor tiene 53
modelos de actividad.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas paralaCreacióny
Publicaciónde ContenidoDidácticos
 La ventaja sonla siguiente
 Contenidode hipertexto
 Facilidadde uso
 Facilidadde publicación
 Instantáneode entrada post
 Permite al usuario, pensar , escribir y compartir
 Permite comunicaciónreal a través de chat
 Intercambiode conocimiento
 Enlace
 Aviso
 Consejoeducativopara estudiante
Desventaja
Los profesores, ensupapel de transmisorade conocimiento,
debenaprender a manejar la herramientaque permite canalizar
su conocimientoy experienciaenla materiadidáctica

3. 5. Características de las Herramientasparala Creacióny Publicación
de ContenidoDidácticos
La característicaes lasiguiente:
 Organizacióncronológicay temáticadel materia
 Intercambiode idea
 Distintoniveles enel rol del usuario
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboraciónde contenidos educativos multimediaparasu usoen
acciones formativas de e-learning varíaenfunción del enfoque
pedagógicopropuestopara el diseñode la acción formativa.
En ocasiones, el material educativomultimediaocuparáun papel
fundamental en el desarrollodel cursoy comprenderáobjetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sinembargo, enotros casos,
la acción formativaincluye recursos diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc. Enambos casos, la opción de otorgar
mayor o menor protagonismoa los materiales educativos se basae
aspectos pedagógicos, clave del diseñode una acciónformativa on line.
Frente alas acciones formativas centradas enel profesor, enlas que él
es el centrode conocimientoy dirige y controlael procesode enseñanza-
aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas enel alumno,
basadas enla participaciónactivadel estudiante, enlaresoluciónde
problemas y el pensamientocrítico.
Ambos enfoques sonválidos, el primero, instructivitay centradoenel
profesor y el segundo, de orientaciónmás constructivista, centradoenel
alumno
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Scorm
Es un conjuntode estándares y especificaciones que permite crear
objetos pedagógicos estructurados.
Los sistemas de gestiónde contenidos enweboriginales usaban
formatos propietarios paralos contenidos que distribuían. Como
resultado, noera posible el intercambiode tales contenidos. Con
SCORM se hace posible crear contenidos que puedanimportarse
dentrode sistemas de gestiónde aprendizaje diferentes, siempre
que estos soportenlanormaSCORM.

4. IMS
Es un cuerpoque ayuda a definir estándares técnicos paravarias
cosas, incluyendomaterial parae-learning (enseñanzaenlínea).
La especificacióndel paquete de contenidoIMS hace posible que
se almacena bultos de material en un formato estándar, que
puede ser re-utilizadoendiferentes sistemas, sinnecesidadde
convertir el material anuevos formatos.
8. Mencionapor lomenos 10 Herramientas parala Creacióny
Publicaciónde ContenidoDidácticos, resaltandosus características
 Ardora.
Aplicacióninformática paradocentes, que permite crear sus propios
contenidos web, de un modo muy sencillo, sintener conocimientos
técnicos de diseñooprogramación web
Constructor
Creacontenidos educativos digitales y funcionaenWindows y Linux, en
local o enun servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desdejuegos
hasta aplicaciones y permite lainclusiónde applets
Cuadernia
Es la herramientade creaciónde contenidos digitales educativos de la
Consejeríade Educacióny Cienciade Castilla-LaMancha.
EdiLim
Es el editor de libros de LIM, un agradable entornopara la creaciónde
materiales educativosdigitales que se complementaconun visualizador
y un ficheroxml, el libro.
Hot Potatoes
Es quizála patata caliente más popular enel campo de creaciónde
recursos educativos digitales. Cuentaconseis aplicaciones que permiten
realizar actividades de opciónmúltiple, de respuestascortas,
crucigramas, ejerciciosde rellenar huecos, ordenar y asociar.

5. JClic
Sirve para realizar diferentesactividades educativasdigitales:
rompecabezas, ejercicios de asociación, entreotros. Estádesarrollado
sobre plataforma Java y sus actividades se visualizanatravés de un
applet,
Lams es una herramientade autor para la creaciónde actividades
colaborativas. En un entornode autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al grangrupo,
Malted
Es quizála herramientade autor más completapara la creaciónde
contenidos educativos digitales paraidiomas. Cuentacon numerosas
plantillas sobre las fácilmente se puedencrear recursos para practicar
las cuatro destrezas y uneditor que permite compilar unidades
didácticas digitales completas.
Squeak nos llegadesde la Junta de Extremadurapara crear mundos
educativos virtuales. Unprimer acercamientoala herramientaofrece
una interfaz diferente, que puede resultar complicada, perotiene un
gran potencial de simulacióny suuso en el aula fomenta la autonomía
de aprendizaje.
Exe learning
es el editor XHTML para la creaciónde contenidos para elearning. Fácil
de utilizar y bastante flexibleparaexportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear cursodigitalescompletos

6. 9. eXelearnig, comoherramientas parala creacióny publicaciónde
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
una de sus actividades. Resaltas otras accionesque se puede hacer
en estaherramienta.
eXeLearning1 es un programa libre y abiertobajo licenciaGPL-2 para
ayudar a los docentes enlacreacióny publicaciónde contenidos
docentes, y que permite a profesores y académicos lapublicaciónde
contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en
la web), sin necesidadde ser ni convertirseenexpertos
en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados eneXelearning sonaccesibles enformatoXHTML o
HTML5, pudiendogenerarse sitios webcompletos (páginas web
navegables), insertar contenidos interactivos(preguntas y actividadesde
diferentes tipos) encadapágina, exportar los contenidos creados en
otros formatos como ePub3 (un estándar abiertoparalibros
electrónicos),IMS o SCORM(estándares educativos que permiten
incorporar los contenidos enherramientas como Moodle),
Característica
En el año 2013 eXeLearning se convirtióenuna aplicaciónweb
(desarrolladaenPython+ Ext JS) que puede utilizarse conel navegador
preferidopor el usuario. Desde entonces El nuevoeXeLearning havivido
grandes avances:
 Mejoras de accesibilidady de presentaciónde los contenidos.
 Sustitucióndel formatointernoutilizado:laversiónoriginal utilizaba
un formato binariocerradoy se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevoformato de exportacióna XLIFF para facilitar latraducciónde
los contenidos.
 Desarrollode una versiónde líneade comandos (exe_do) para .
 facilitar lapublicacióny mantenimientode los contenidos mediante
scripts.
Posibilidadde generar paquetes SCORM editablesconlapropia
herramienta.
La nueva versión de eXeLearning incorpora la posibilidad de
realizar exportados a ePub3. De igual forma como hasta ahora,
podemos crear nuestros materiales con eXeLearning y determinar
qué tipo de exportado vamos a realizar (IMS, SCORM1.2,
SCORM2004, HTML… y ePub3).

7. Dado que el formato difiere algo respecto a los existentes hasta
ahora, será bueno conocer algunos trucos para que nuestra
experiencia y los materiales que generemos sean lo más
provechosos y satisfactorios posibles, tanto para nosotros como
para nuestros alumnos.
Lo primero que debemos tener en cuenta es que el contenido en
ePub3 se adapta a la pantalla, por lo que un mismo contenido
podrá “paginarse” de manera distinta si el tamaño de la pantalla
(smartphone o tablet) cambia. Los reproductores ePub3 permiten
cambiar el tamaño del texto, el margen, el color de la fuente, el
tipo, los efectos al pasar página. Piensaque los contenidos pueden
aparecer distribuidos en distintas páginas y con distintas
numeraciones.