1. Las etapas
de la
Tecnología.
Rebeca Muriana Sánchez.
TICS

2. FORDISMO. 1910-1960.
Se caracteriza por:
 Recibe el nombre por el creador, Henry Ford.
 Se comienza a fabricar un producto igual para todo el mundo.
 Con la tecnología se consiguió la producción en cadena = Tecnología
para TODOS.
 Trabajadores muy especializados en un solo aspecto.
 Aparece la clase media y extensa.
 Comienza el consumo por parte de todos.

3. POSTFORDISMO O TOYOTISMO. 1970-1990
Etapa caracterizada por:
 Los japoneses crearon diferentes productos para todo el mundo.
 Multiproducción.
 Aparece la obsolescencia programada = los productos eran tan
buenos que tardaban años en romperse, esto suponía un ingreso
negativo en la venta de productos.
 Aparece I+D+I, departamentos de investigación para mejorar los
productos y especializarlos según los consumidores.
 Los empleados son polivalentes, tienen varios roles.

4. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO.
1990-ACTUALIDAD.
Se caracteriza por:
 Las máquinas pueden hacer cualquier cosa .
 A lo que se le da más valor es al conocimiento y a las ideas de la
persona.
 Ya no se valora la capacidad de trabajo.
 Al valorarse solo el conocimiento y las ideas, algunas empresas se
separan de las fábricas.

5. IMPLICACIONES DE LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO EN LA
PROFESIÓN DEL DOCENTE.
 Debe tener capacidad para adaptarse, de generar ideas nuevas.
 Debe fomentar en los niños la creatividad, la toma de decisiones, la
autonomía, el generar ideas.
 Fomentar la curiosidad para que sigan investigando y aprendiendo.
 Cambiar la creatividad por la repetición, cambiar la curiosidad por la
memorización, el aprendizaje individual por el colectivo, la competición por la
colaboración o la cooperación.
 Enseñarles a prepararse y a tomar buenas decisiones para todo aquello que
pueden encontrar en la red.
 Debemos fomentar en los niños la solidaridad y la pertenencia al grupo, no
fomentar la competencia ni el egoísmo.