El documento argumenta que el software libre debería usarse en la educación por varias razones: 1) permite el acceso libre al conocimiento humano al igual que la educación pública; 2) reduce costos al evitar licencias y permitir el reciclaje de equipos; 3) permite a los estudiantes usar el mismo software que en la universidad sin incurrir en piratería. El software libre crea profesionales independientes de entornos propietarios, ofrece control sobre el software y es el futuro de la informática, por lo que las universidades deberían adoptarlo

1. INDICE DE CONTENIDO
SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN.....................................................................2
¿Qué es el software libre?............................................................................................2
Por qué usar software libre en la educación.................................................................2
Crea profesionales independientes de un determinada entorno de software..............4
Reduce costos...............................................................................................................4
Permite que los estudiantes puedadan usar el mismo software con el que se les
enseña...........................................................................................................................5
Ofrece control sobre el software...................................................................................6
Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXI
.......................................................................................................................................6
Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática..........................7
La pregunta más díficil..................................................................................................7
Sistemas GNU/Linux en escuelas...............................................................................10
Qué enseñamos con el software libre.........................................................................10
Bibliografía...................................................................................................................12
Índice temático............................................................................................................12
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2. SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN
¿Qué es es software libre?1
Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado,
estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo mas preciso, el software
libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios de software:
• la libertad de usar el programa, con cualquier propósito
• la libertad de estudiar como funciona el programa, y adaptarlo a tus
necesidades
• el acceso al código fuente de una condición revia para esto.ṕ
• La libertad de mejorar el programa y hacer publicas las mejoras a los demás,
de modo qua la comunidad se beneficie.
El software libre suele estas disponible gratuitamete en internet, o a precio del coste
de la distribucion a traves de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea
así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.
PORQUE USAR SOFTWRE LIBRE EN LA EDUCACIÓN
Para dar una primera explicación de porqué utilizar software libre en la educacion
nos remitiremos a la misma procedencia de la educación publica.
A medida que la civilizción avanzaba, desde hace cientos de años, la información y
el conocimiento ivan adquiriendo un valor muy importante. Pero muy pocas personas
tenian acceso a este conocimiento hasta que se invento la forma de replicarlo de
formas mas o menos fiables, rápidas y con costes rasonables. Con el invento de la
imoprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la industria de la
1 Http://es.wikibooks.org/wiki/el_software_libre_en_las_educaci%c3%b3n/teor%c3%ADa
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3. información. Aunque la industria de la información ha ayudado muchísimo a la
divulgación y popularización del conocimiento humano, también ha generdo efectos
colaterales negativos: un mercado altamente discriminatorio. Solo podian acceder a
la informaión, y por supuesto al conocimiento humano, aquellos que tenian dinero
para pagarla.
A medida que la civilizaciones se hacian mas sofisticadas, especialemente despues
de la edad media, el acceso al conocimiento se hizo imprescindible, y la
discriminación del propio mercado se hizo insostenible. Cuando los estados se
hicieron más ricos, sobre tdo las democracias, se intentó subsanar esa
discriminación en el acceso al conocimiento. Asi nacieron, entre otras cosas, las
bibliotecas y la educación pública. En otras palabras, la educación pública a surgido
como la forma de favorecer la copia y la dibulgación de ya vasto conocimiento
humano, |evitando así las discriminiaciones propias de una industria cuyos productos
eran la información. La especie humana lleva siglos avanzndo poco a poco y
construyendo incrementalmente un cuerpo de conocimiento gigantesco.
Dese las herramientas básicas para preparar alimentos, pasando por la rueda, hasta
todos los conocimientos de física, electrómica, campos magnéticos….etc., para que
ahora lleguen unaas enormes multinacionales que han desarrollado una piel muy
fina de conocimiento sobre esa enorme pirámide y nos digan “la comprensión de
imagenes o de audio es secreto, solo nuestro y ni siquiera puedes mirar como se
hacen”. Como si eso lo hubiesen podido lograr solos, sin el aporte de millones y
millones de meses hombre y capital público invertidos.
Muchos nos preguntamos como es posible que la misma comunidad a la que se le
arrebata el derecho a acceder a sus conocimientos, esté de acuerdo con esta
aprpiación y uso unilateral del mismo. Por eso la primer razón por la cual una
universidad como cualquier institución educativa pública puedan utilizar software
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4. libre es justamente que para eso mismo ha surgido para favorecer la divulgación del
ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr utlizando sistemas que
ponen todo tipo de travas a la libertad de copias y utilizar el conocimiento.
Además el uso del software libre en la educación tiene una gran cantidad de
beneficios sobre el uso del software privativo entre las cuales se encuentran:
CREA PROFESIONALES INDEPENDIENTES DE DETERMINADO ENTORNO DE
SOFTWARE.
Cuando se enseña carpinteri no se enseña a usar una merca determinada de
martillos o de sierras eléctricas. Cuando se enseña a escribir no se enseña el uso de
una marca de pluma o bolígrafos determinada. ¿Por qué cuando se enseña
informatica, si parece razonable enseñar a usar una determinada marca de
programas? ¿Hay razones para eso? Utilizando software libre, mas que enseñar a
utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que se apoya de
estándares libres y reconocidos. Un usuario de un sistema privativo como Microsoft
Windows o Microsoft Office se sentira desorientado al intentar utilizar cualquier otro
sistema que cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de
trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el funcionamiento
transparente de ningun proceso. Esto no ocurriría con un usuario de GNU/LINUX o
de cualquier otro sistema libre.
REDUCE COSTOS
El software libre al permitir su copia de manera legal evita al las univesidades tener
que pagar una licencia por cada maquina que posea po lo cual sumado a que gran
parte del softwre libre se distribuye de forma gratuita se transmite un gran ahoro de
recursos publicos. Otro punto a tener en cuenta es que el costo de mantenimiento
del software libre es menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita tener
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5. que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapsos cortos de
tiempo como sucede con el sistema operativo Windows. Ademas el software libre
permite reciclar equipos que allan quedado obsoletos por los grandes requirimientos
de los nuevos programas privativos, mediante la creacion de Thin clients.
Si todas las universidades que llevan años gastando licencias y personal de
mantenimiento para software privativo hubiese dedicado parte de ese dinero a
salarios y becas para desarrollo, el software actualmente llenaria muchos mas
huecos y necesidades que estan sin cubrir,ademas de haber formado profesionales
con mucha experiencia durante el camino.Ademas este ahorro en terminos
monetarios puede ser traducido en mayor cantidad de equipos ,mayor cantidad de
profesores por estudiantes,instalaciones mas adecuadas y en resumen en una mejor
formacion.
PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN USAR EL MISMO SOFTWARE
CON EL QUE SE LES ENSEÑA.
El software libre permite que se haga copias de los programs y se distribuyan a los
estudiantes de forma legal,lo cual tiene doble efecto positivo, ya que ademas de
permitir que los estudiantes puedan utilizar el mismo software que utilizan en los
talleres en su casa,tambien se desalienta la pirateria del software.en cambio si se
utiliza software privativo se esta incitando a los estudiantes a que cometan un
delito,ya que es logico que los estudiantes requieran poseer el mismo software que
se utiliza en los talleres para poder estudiar o realizar las practicas en su
hogar,tambien es logico que no todo el software que necesitara, con lo cual,esto
caeran inevitablemente en la necesidad de copiar ilegalmente el software.
Aunque alguna empresa de software privativo afrezca regalarlo a la universidad,la
pregunta que hay que hacer inmediatamente es:¿tambien para todos los profesores
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6. y estudiantes? ¿Aseguras que sera gratis ahora y en futuro? ¿Aunque los
estudiantes dejen de ser estudiantes y empiecen a usar para su trabajo?
OFRECE CONTROL SOBRE EL SOFTWARE.
Al teneer software libre y bueno,no existe la necesidad de tener que depender y
estar amarrado al producto de una casa de software,sino que simplemente si el
software no sirve se cambia my se implementa otro producto distinto, lo cual no es
posible al estar amarrado a un producro que posiblemente costo un par de cientos
de dolares.Lo bueno tambien es que si no existe un herramienta que llene las
necesidades que necesitamos llenar para proveer una solucion a nuestro
problema ,simplemente se puede buscar una que haga lo necesario y modificamos
la misma para que se adapte a nuestras necesidades.Con lo cual se promueve la
industria local del software y se contribuye al software libre .
ES EL FUTURO DE LA INFORMATICA, A LO QUE DEBERÍA APUNTAR UNA
UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
Es falso que todo el mercado sea Windows, por ejemplo el 77 % de los servidores
web son apache, es decir software libre. Gran parte de los mejores informaticos que
formamos están desarrollando en esos servidores y quizás cobrando un poco mejor,
ya que no obligan a gastos de licencia de sus empresas. Todos los estudios revelan
que el software libre está ganando mercado rápidamente, así que en si realidad se
desea formar a los profesionales del futuro se debería apostar claramente por el
software libre.
A menos que estemos interesados en que toda la programación se haga solo en
paises asiáticos pagando salario mucho más bajo, como las zapatillas made in
Taiwan.
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7. ES UNA BUENA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE
INFORMÁTICA.
El uso de open source permite que los estudiantes hagan uso de su creatividad e
ingenio tomando software ya existentes desarmandolo, modificandolo y
rearmandolo,creando mejor software y mejorando el entendimiento de los conceptos
de progromacion usados hoy en dia. Lo cual es un valor agregado,ya que los
estudiantes de programacion pueden trabajar con software ya existentes y que
pueden ser similar al que tenga que usar o crear en el momento en que sean
profesionales.el open source tambien permite que los estudiantes puedan saber que
es lo que hace en verdad funcionar a la computadora, como trabajan los procesos
internos y que hagan la computadora en cada mopmento de su operación.
LA PREGUNTA MÁS DIFICIL.
A lo largo de este texto hemos estado tratando de responder a la pregunta “¿por
que debe usar software libre en la educacion?”,pero tal vez la pregunta mas
importante sea “¿Por que usar software privado?”.
Es muy dificil,pero no decir imposible,encontrar una justificacion adecuada y
coherente a la necesidad de usar sistemas y programas privativos en la
universisdades.No creo que se deba ser nuestra preocupación que unos pocos
millonario, los más ricas del planeta, puedan seguir incrementando sus fortunas.O
que unas pocas empresas puedan seguir manteniendo su mercado monopolico( en
el sentido de que no hay libertad de contratar servicios de mantenimiento con otras
empresas).Si las practicas de un estudiante pueden ser desarrolladas
completamente en un sistema libre, no hay excusa para seguir usando sistemas
privativos que no respeta estandares.
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8. EL MOVIMIENTO SE DEMUESTRA ANDANDO:EJEMPLOS PRÁCTICOS DE
POSIBILIDADES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO.
Una vez expuesto todo lo anterior,aqui se pretende continuar con una mimi-guía de
software libre y sus posibles implementaciones didacticas.Es un hecho constatado
que el movimiento del software libre está liderado por las elites tecnologicas, y esta
afirmacion se demuestra facilmente paseando por los contenidos que hacen uso de
él, donde predominan ampliamente páginas y cursos con una clara orientacion
tecnológica.Ya es hora de llevar los adelantos de software libre a las aulas. Para ello
hay que luchar activamente contra la apatía que adolece en general el sistema
eduativo.
Es necesaria, hoy más que nunca, una auténtica coeducación, ya que en las aulas
se da el hecho paradójico de que probablemente los estuidantes aventajen al
profesor en el uso de nuevas tecnologías. Solo hay un camino para revetir la
tendencia: la propagación viral…
No obstante, si nos ponemos a hablar de presupuesto que México invierte en la
educación es poco alentador, si bien es sabido que en México gasta mucho en
educación, incluso por encima del promedio de la OCDE, también se sabe que todo
este presupuesto es mas bien un mal gasto puesto que a pesar del aumento en el
presupuesto destinado a la formación de los estudiantes de nivel básico, y medio
superior la baja calidad de la educación ha sido un obstaculo al crecimiento.2
2 http://softwarelibre.fox.presidencia.gob.mx/index.php?q=node/411
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9. Rango de
Edades
Variables estadísticas
Nunca a oído hablar de
Linux
Ha oído hablar de
él, pero no lo ha
usado
Lo ha usado
pero actualmente
no lo hace.
Lo utiliza
16 a 24
años
47.10 36.80 10.20 4.40
25 a 34
años
49.60 37.90 7.40 4.20
35 a 44
años
55.30 38.00 4.10 2.30
45 a 54
años
55.00 31.80 3.30 2.70
55 a 64
años
61.60 22.70 2.90
1.90
3
El porcentaje de gasto público promedio según la OCDE es de 12.5% y en México
es casi 25% y el promedio d gasto total en la educación es de 5.9% mientras que en
México es de 6.8% y entonces cuando surgen diversas interrogantes como:
1) ¿Por qué si México está gastando más en educación, los indicadores
predicibles han aumentado en consonancia?
2) Tal como está, ¿La integración de este gasto es suficientemente eficiente
para mejorar los sindicadores?
3)
4) ¿Cuáles son algunas de las razones que explican es aparente disfrunción
entre gastos y resultados?
5)
6) ¿Cuáles pueden ser algunas posibilidades de corregir esa situación?
3 http://syncblog.es/2011/06/09/ceatic-crea-el-panel-de-indicadores-sobre-software-libre-en-espana
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10. Con base en estas interrogantes que surgen debido a los malos resultados
obtenidos podríamos decir que debería modificarse la dirección en que se invierte el
gasto educativo.
Es por esta razón que se debería de utilizar el software libre como la mejor
alternativa para instituciones gubernamentales y educativas debido al ahorro
significativo en costos que este cambio conlleva en lugar del desperdicio desmedido
de este presupuest en gastos de licencia de software propietario .
SISTEMAS GNU/LINUX EN ESCUELAS
Hay diversas razones por las cuales países como el nuestro deberían de utilizarlo, y
entre algunas de esas razones se encuentran:
El ahorrro significativo de licencias para cada ordeador, incluso en los países más
ricos, las escuelas andan escasas de dinero.
La disminución del uso de copias no autorizadas (piratería) en nuestro país.
Optimización de los equipos de computo debido al menor numero de vulnerabilidad+
+
+ este sistema ¿Qué es colgarse? ¿qué es reinstalar? ¿qué son los virus?
Una vez que se implementa el software libre en la educación este conlleva a aún
más ventajas puesto que no solo se minimizan gastos sino que también se puede
enseñar a través de él.
Que enseñamos con el software libre.
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11. Que no todo esta hecho.
Que aun hay retos y que las cosas siempre se pueden mejorar.
Adaptar una postura constructiva.
A cooperar con la comunidad local e internacional, sin distinción de edades, razas,
nivel social, títulos, etc.
Que hay muchas formas de acercarse a la verdad/perfección y que cada grupo o
persona aporta la suya
Que lo mejor para cada quien/comunidad se es escoge libremete de acuerdo a a las
necesidades/ expetativas e cada sujeto o grupo socioal, y no debe ser impuesto por
casas comerciales o estándares externos.
La posibilidad de aprender de otros y que otros aprendan de nosotros. Nadie es
todopoderoso o autosuficiente por completo.
A propagar el conocimientp de forma libre( básicamente , lo que trata de hacer
cuando uno da clase).
La no discriminación
A trabajar en equipo
La libertad de investigar, crear, modificar y aprender.
También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio
público y no el de los grandes magnates.
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12. Para concluir, cabe hacer mención de que con el software privativo la computadora
hace lo que el propitario del software quiere que haga, no lo que ustéd desea y en
las escuelas deberían enseñar a los estudiantes estilos de vida que fuesen
benificiosos para la sociedad en conjunto.
Al final usted decide cuál es la opción mas viable para la educación de sus hijos y el
futuro de nuestro país.
¿Gastar más o invertir mejor?
Bibliografia:
BIBLIOGRAFIA
, Matellán Olivera, Vicente. Dykinson, 2004. 1a. España. 224. 849772402X
, Wayner, Peter. . 1a. España. 473. 8475778593, 978847577859
ÍNDICE TEMATICO
indice temático
conocimiento................................2 s., 10
Linux..............................................1, 4, 9
sistema privativo....................................4
sistemas...........................................3 s., 7
Sistemas.............................................1, 9
software libre................................1 ss., 9
Software libre.....................................1 s.
educación................................1 ss., 7 ss.
12