Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo. Define las TIC como todas las tecnologías de hardware y software que contribuyen al procesamiento de la información, incluyendo computadoras, pizarras digitales e infraestructura de Internet. Explica que las TIC pueden eliminar barreras espacio-temporales, aumentar la motivación de los estudiantes, fomentar la cooperación y el aprendizaje independiente y colaborativo, e impulsar la formación permanente. Finalmente,
Elearning como sistema educativo, paradigmas del Elearnig
Perfil del docente en entornos virtuales en dimensiones (humanas, social, pedagógica, tecnológicas, administrativa).
Perfil de los estudiantes en entornos tecnológicos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
2. Concepto de las TIC
Las TIC en la educación son todas las tecnologías de
hardware y software que contribuyen al procesamiento
de la información. En el contexto actual, las TIC se
componen principalmente de tecnología informática con
su hardware, como ordenador personal, pizarras
digitales, infraestructura necesaria para configurar las
instalaciones de Internet y software como, programas,
plataformas de Elearning como Moodle, etc
3. Uso de las TIC
Eliminar las barreras
tiempo-espacio entre
profesor y alumno
Aumentar la motivación
hacia los contenidos
enseñados
Favorece la cooperación
entre alumnos y personal
docente
Estimular la
comunicación entre
profesor y alumno.
Favorecer el aprendizaje
independiente y
colaborativo
Ofrece nuevas
posibilidades para la
orientación y la
tutorización de los
estudiantes.
Impulsa y facilita la formación permanente por parte de los alumnos
4. Funciones de las TIC
Medio lúdico para
el desarrollo
cognitivo
Generador de
nuevos escenarios
formativos
Instrumento para la
gestión
administrativa y
tutorial
Medio didáctico:
motiva informa y
entrena
Instrumento para
procesar
información
5. Características de las TIC
Penetración en
diversos sectores de
la sociedad
Calidad de imagen
y/o sonido,
Instantaneidad,.
Interactividad Interconexión Inmaterialidad
6. Redes
Redes telefónicas.
Redes de televisión
Terminales
Terminales y
equipos
-Computadora
-Televisores.
- Ordenadores
Teléfonos inteligentes
-Video juegos.
-Tablet.
Servicios
-Correo electrónicos.
-Educación a
distancia.
-juegos en línea.
-Blogs.
Almacenamiento en
la nube.
-
Tipos de TIC
7. VEN TAJ AS D E LAS TIC
Comunicación
inmediata
Acceso a la
información
Ahorro de
tiempo
Nuevas
formas de
emprender
Interacción
global
8. Desventajas de las TIC
Distracciones
-Disminución de la
socialización
Causan
dependencia
tecnológica
Exclusión Hiperinformatividad
9. Ejemplos de las TIC
Pizarra interactiva Libros digitales Portátiles
Mesas interactivas Los multimedias
