El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, procesar y transmitir información de un lugar a otro. También discute el papel fundamental que juegan las TIC en la sociedad actual y cómo han cambiado la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Finalmente, describe cómo el gobierno venezolano está impulsando el progreso científico y tecnológico del país para poner las herram
Las tecnologías de la información y la comunicaciónKarlisMendoza
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren al conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Incluyen tecnologías para almacenar, procesar, transmitir y acceder a información. El documento describe cómo las TIC han evolucionado y su impacto en la sociedad, la economía y la educación.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan, sintetizan y comparten información. Están constituidas por las Tecnologías de la Información y las Tecnologías de la Comunicación. Las TIC son cambiantes debido a los continuos avances científicos y tienen un gran impacto en la sociedad y la educación. Para usar las TIC con fines educativos, los profesores deben capacitarse en integrar estas tecnologías en sus enseñanzas
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos iiimirosabal
Este documento trata sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su impacto en la educación. Explica que las NTIC incluyen computadoras, internet y telecomunicaciones, y que han revolucionado la educación facilitando el acceso a la información y permitiendo nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. También describe algunas ventajas clave de las NTIC como la velocidad en el procesamiento de datos, la gran capacidad de almacenamiento y la creación de redes.
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma en que accedemos a la información y nos comunicamos, y que ahora es necesario integrar las TIC en la educación para que los estudiantes aprendan sobre esta nueva realidad tecnológica y aprendan con las TIC. También señala que hay debates sobre si incluir asignaturas de informática o modificar las asignaturas existentes para incorporar las TIC.
El documento define las TIC como las tecnologías para procesar, almacenar y transmitir información. Explica que las TIC han generado cambios económicos, sociales y culturales y ofrecen ventajas como el acceso a la educación y la salud. También describe los frenos a su expansión como problemas técnicos, falta de información y seguridad, y termina resumiendo las ramas de las telecomunicaciones e informática.
Mi carrera profesional y las tecnologías de la información y las comunicacion...GeromMonCas
Este documento presenta un ensayo académico sobre la relación entre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la carrera de Contaduría Pública. El ensayo identifica los beneficios de combinar las TIC con la contaduría, como agilizar y simplificar los procesos contables de manera eficiente. También reconoce que las TIC han reemplazado algunos trabajos contables manuales. El ensayo concluye que la relación entre las TIC y la contaduría mejora los procesos
Este documento resume la Unidad II de la asignatura Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explora la relación entre la sociedad de la información, los procesos sociales y las tecnologías de comunicación e información. También examina cómo las TIC han impactado la educación y las interacciones humanas, modificando la forma en que las personas se comunican y aprenden.
Este documento trata sobre la asignatura de Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, procesos sociales, educación y tecnologías de la información. También clasifica los procesos sociales y describe las características de la educación y las tecnologías de la información, así como el proceso de enseñanza-aprendizaje con las tecnologías de la información.
Las tecnologías de la información y la comunicaciónKarlisMendoza
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren al conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Incluyen tecnologías para almacenar, procesar, transmitir y acceder a información. El documento describe cómo las TIC han evolucionado y su impacto en la sociedad, la economía y la educación.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan, sintetizan y comparten información. Están constituidas por las Tecnologías de la Información y las Tecnologías de la Comunicación. Las TIC son cambiantes debido a los continuos avances científicos y tienen un gran impacto en la sociedad y la educación. Para usar las TIC con fines educativos, los profesores deben capacitarse en integrar estas tecnologías en sus enseñanzas
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos iiimirosabal
Este documento trata sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su impacto en la educación. Explica que las NTIC incluyen computadoras, internet y telecomunicaciones, y que han revolucionado la educación facilitando el acceso a la información y permitiendo nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. También describe algunas ventajas clave de las NTIC como la velocidad en el procesamiento de datos, la gran capacidad de almacenamiento y la creación de redes.
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma en que accedemos a la información y nos comunicamos, y que ahora es necesario integrar las TIC en la educación para que los estudiantes aprendan sobre esta nueva realidad tecnológica y aprendan con las TIC. También señala que hay debates sobre si incluir asignaturas de informática o modificar las asignaturas existentes para incorporar las TIC.
El documento define las TIC como las tecnologías para procesar, almacenar y transmitir información. Explica que las TIC han generado cambios económicos, sociales y culturales y ofrecen ventajas como el acceso a la educación y la salud. También describe los frenos a su expansión como problemas técnicos, falta de información y seguridad, y termina resumiendo las ramas de las telecomunicaciones e informática.
Mi carrera profesional y las tecnologías de la información y las comunicacion...GeromMonCas
Este documento presenta un ensayo académico sobre la relación entre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la carrera de Contaduría Pública. El ensayo identifica los beneficios de combinar las TIC con la contaduría, como agilizar y simplificar los procesos contables de manera eficiente. También reconoce que las TIC han reemplazado algunos trabajos contables manuales. El ensayo concluye que la relación entre las TIC y la contaduría mejora los procesos
Este documento resume la Unidad II de la asignatura Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explora la relación entre la sociedad de la información, los procesos sociales y las tecnologías de comunicación e información. También examina cómo las TIC han impactado la educación y las interacciones humanas, modificando la forma en que las personas se comunican y aprenden.
Este documento trata sobre la asignatura de Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, procesos sociales, educación y tecnologías de la información. También clasifica los procesos sociales y describe las características de la educación y las tecnologías de la información, así como el proceso de enseñanza-aprendizaje con las tecnologías de la información.
Unidad II: Informática aplicada a los procesos socialestrabajosocialupav8
Este documento explora el papel de Internet y la tecnología de la información en los procesos sociales. 1) Internet se presenta como la base tecnológica de la sociedad en red actual, que permite nuevas formas de relación social. 2) Se analizan estudios empíricos sobre cómo la tecnología afecta la sociabilidad, encontrando que amplifica los comportamientos existentes más que cambiarlos. 3) Se concluye que Internet es una herramienta que desarrolla pero no determina los comportamientos sociales.
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC, como Internet, han cambiado la forma en que se accede a la información y se comunica la gente, afectando todos los aspectos de la vida humana, incluyendo cómo se enseña y aprende en las escuelas. También discute el papel de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la importancia de capacitar a los profesores para integrar las TIC en el
UNIDAD II :INFORMÁTICA APLICADA A LOS PROCESOS SOCIALES trabajosocialupav7
Este documento resume la segunda unidad de un curso sobre informática aplicada a procesos sociales. Explica conceptos clave como sociedad de la información, procesos sociales, tecnologías de la información y comunicación, y cómo estas tecnologías afectan la educación y la comunicación. También describe características y clasificaciones de estos temas.
Este documento trata sobre el desarrollo de habilidades tecnológicas de la información y la comunicación. Discute la importancia de integrar las TIC en la educación y menciona algunas de sus funciones clave como medios de expresión, canales de comunicación e instrumentos para procesar y acceder a información. También analiza conceptos como la brecha digital y brecha cognitiva que pueden surgir al no tener acceso o conocimientos sobre las nuevas tecnologías.
Ensayo de investigacion informatica aplicada a los procesos socialesSalvador Priante
Este documento describe cómo las tecnologías de la información han transformado los procesos sociales como la educación, la comunicación y las relaciones familiares. Define procesos sociales y clasifica diferentes tipos. Explica cómo la tecnología ha mejorado la enseñanza y el aprendizaje a través de nuevas herramientas como la educación en línea y ha facilitado la comunicación asincrónica e interactiva entre las personas.
El documento trata sobre la evolución de las tecnologías para el procesamiento de datos. Comienza describiendo instrumentos primitivos como el ábaco y continúa con la primera máquina de calcular mecánica creada por Blaise Pascal en 1642. Luego menciona que Gottfried Leibniz sentó las bases del código binario en esa época. Finalmente, explica que la primera computadora programable fue creada por Charles Babbage en 1822 y que las computadoras modernas funcionan con circuitos electrónicos basados en el código binario.
Articulo de revista tema 5 Las Tecnologías de Información y Comunicación y la...SALDI2021 SYSTEM C.A
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la nueva economía y la administración pública en Venezuela. Explica que la nueva economía se basa en el conocimiento, la información y las comunicaciones en lugar del trabajo manual. También describe las características clave de la nueva economía, incluida su naturaleza global, su enfoque en lo intangible sobre lo tangible y su dependencia de las redes. El documento enfatiza la necesidad de que Venezuela se adapte a esta nueva realidad económ
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos sociales y educativos. Explica que las TIC han transformado la comunicación y sociedad a través de Internet y nuevos medios. También analiza cómo las TIC pueden usarse en la educación de manera efectiva, aprovechando sus características de interactividad y acceso a información para enriquecer el aprendizaje. Finalmente, discute el proceso de comunicación en la sociedad del conocimiento y las características clave de las TIC
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma de enseñar y aprender, permitiendo el aprendizaje a distancia y en línea. También discute cómo las TIC han creado nuevas formas de comunicación entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación geográfica. Finalmente, resalta algunas herramientas TIC específicas como Internet, correo electrónico y educación virtual y cómo estas han impactado positivamente
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han revolucionado la comunicación humana al permitir nuevas formas de transmitir información de manera rápida e interconectada. Define las TIC y describe sus orígenes e influencia en la sociedad. También analiza las características, ventajas y desventajas de las TIC, así como sus objetivos en el ámbito educativo, como diseñar servicios educativos innovadores y apoyar la educación a distancia.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC han permitido la globalización de la comunicación al facilitar la interconexión a nivel mundial y eliminar barreras. También describe algunas características clave de las TIC como su inmaterialidad, instantaneidad y capacidad multimedia e interactiva.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de herramientas tecnológicas como computadoras, teléfonos, televisores y otros dispositivos que procesan, almacenan y comparten información. Las TIC ofrecen servicios como correo electrónico, banca en línea y educación a distancia, y han incursionado en diversos ámbitos como la educación.
Este proyecto de aula trata sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general es impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso, mientras que los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas utilizadas en el aula y establecer los factores que influyen en la enseñanza y el aprendizaje. El marco teórico analiza conceptos clave como las TIC, su importancia en la educación
Este proyecto de aula trata sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general es impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso. Los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas que se emplean en el aula y establecer los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico define conceptos clave como las TIC y analiza su importancia en la
El documento presenta un proyecto de aula sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto tiene como objetivo general impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso. Los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas que se emplean en el aula y establecer los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico define las TIC y explica su importancia en la educación como
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), explica sus beneficios para la educación desde las perspectivas de los estudiantes y profesores, y describe la sociedad de la información. Aborda conceptos como la globalización, la brecha digital y los mitos en torno a las TIC y su impacto educativo.
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas como computadoras, teléfonos, televisores y consolas que se usan para procesar y compartir información. Luego describe brevemente el origen e historia de las TIC, sus características como la inmaterialidad e interactividad, y cómo se usan en educación, derecho, y su influencia en la sociedad.
Informe tecnologia de informacion y comunicacion Juzed Mustiola
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, tipos, características, ventajas y desventajas, y aplicaciones en educación, política y administración. Explica que las TIC son herramientas para procesar, almacenar, sintetizar y presentar información de forma digital y facilitan el acceso a la información y la comunicación.
El documento discute la importancia de las TIC en la educación en 3 puntos: 1) Las TIC son fundamentales en la sociedad actual y los estudiantes necesitan educación sobre ellas. 2) Las TIC pueden usarse para aprender y enseñar, facilitando el aprendizaje de cualquier materia. 3) Se deben integrar las TIC en la educación a través de asignaturas de informática y modificando las materias existentes para incluirlas.
El documento discute la importancia de las TIC en la educación en 3 puntos: 1) Las TIC son fundamentales en la sociedad actual y los estudiantes necesitan educación sobre ellas. 2) Las TIC pueden usarse para aprender y enseñar, facilitando el aprendizaje de cualquier materia. 3) Se deben integrar las TIC en la educación a través de asignaturas de informática y modificando las materias existentes para incluirlas.
El documento define las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) como un conjunto de disciplinas científicas y tecnológicas relacionadas con el procesamiento y almacenamiento digital de la información. Algunos ejemplos de NTIC son el teléfono móvil, Internet, videoconferencia y páginas web. Las NTIC tienen características como la inmaterialidad, interconexión e interactividad. También afectan a la educación al ampliar los recursos didácticos y facilitar la comunicación.
El documento define las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) como un conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas e ingenieriles relacionadas con el procesamiento y almacenamiento digital de la información. Algunos ejemplos de NTIC son el teléfono móvil, Internet, videoconferencia y páginas web. Las NTIC afectan a la educación al ampliar los recursos didácticos, facilitar la comunicación y conectar a estudiantes y docentes de manera más rápida e inter
Unidad II: Informática aplicada a los procesos socialestrabajosocialupav8
Este documento explora el papel de Internet y la tecnología de la información en los procesos sociales. 1) Internet se presenta como la base tecnológica de la sociedad en red actual, que permite nuevas formas de relación social. 2) Se analizan estudios empíricos sobre cómo la tecnología afecta la sociabilidad, encontrando que amplifica los comportamientos existentes más que cambiarlos. 3) Se concluye que Internet es una herramienta que desarrolla pero no determina los comportamientos sociales.
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC, como Internet, han cambiado la forma en que se accede a la información y se comunica la gente, afectando todos los aspectos de la vida humana, incluyendo cómo se enseña y aprende en las escuelas. También discute el papel de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la importancia de capacitar a los profesores para integrar las TIC en el
UNIDAD II :INFORMÁTICA APLICADA A LOS PROCESOS SOCIALES trabajosocialupav7
Este documento resume la segunda unidad de un curso sobre informática aplicada a procesos sociales. Explica conceptos clave como sociedad de la información, procesos sociales, tecnologías de la información y comunicación, y cómo estas tecnologías afectan la educación y la comunicación. También describe características y clasificaciones de estos temas.
Este documento trata sobre el desarrollo de habilidades tecnológicas de la información y la comunicación. Discute la importancia de integrar las TIC en la educación y menciona algunas de sus funciones clave como medios de expresión, canales de comunicación e instrumentos para procesar y acceder a información. También analiza conceptos como la brecha digital y brecha cognitiva que pueden surgir al no tener acceso o conocimientos sobre las nuevas tecnologías.
Ensayo de investigacion informatica aplicada a los procesos socialesSalvador Priante
Este documento describe cómo las tecnologías de la información han transformado los procesos sociales como la educación, la comunicación y las relaciones familiares. Define procesos sociales y clasifica diferentes tipos. Explica cómo la tecnología ha mejorado la enseñanza y el aprendizaje a través de nuevas herramientas como la educación en línea y ha facilitado la comunicación asincrónica e interactiva entre las personas.
El documento trata sobre la evolución de las tecnologías para el procesamiento de datos. Comienza describiendo instrumentos primitivos como el ábaco y continúa con la primera máquina de calcular mecánica creada por Blaise Pascal en 1642. Luego menciona que Gottfried Leibniz sentó las bases del código binario en esa época. Finalmente, explica que la primera computadora programable fue creada por Charles Babbage en 1822 y que las computadoras modernas funcionan con circuitos electrónicos basados en el código binario.
Articulo de revista tema 5 Las Tecnologías de Información y Comunicación y la...SALDI2021 SYSTEM C.A
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la nueva economía y la administración pública en Venezuela. Explica que la nueva economía se basa en el conocimiento, la información y las comunicaciones en lugar del trabajo manual. También describe las características clave de la nueva economía, incluida su naturaleza global, su enfoque en lo intangible sobre lo tangible y su dependencia de las redes. El documento enfatiza la necesidad de que Venezuela se adapte a esta nueva realidad económ
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos sociales y educativos. Explica que las TIC han transformado la comunicación y sociedad a través de Internet y nuevos medios. También analiza cómo las TIC pueden usarse en la educación de manera efectiva, aprovechando sus características de interactividad y acceso a información para enriquecer el aprendizaje. Finalmente, discute el proceso de comunicación en la sociedad del conocimiento y las características clave de las TIC
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma de enseñar y aprender, permitiendo el aprendizaje a distancia y en línea. También discute cómo las TIC han creado nuevas formas de comunicación entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación geográfica. Finalmente, resalta algunas herramientas TIC específicas como Internet, correo electrónico y educación virtual y cómo estas han impactado positivamente
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han revolucionado la comunicación humana al permitir nuevas formas de transmitir información de manera rápida e interconectada. Define las TIC y describe sus orígenes e influencia en la sociedad. También analiza las características, ventajas y desventajas de las TIC, así como sus objetivos en el ámbito educativo, como diseñar servicios educativos innovadores y apoyar la educación a distancia.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC han permitido la globalización de la comunicación al facilitar la interconexión a nivel mundial y eliminar barreras. También describe algunas características clave de las TIC como su inmaterialidad, instantaneidad y capacidad multimedia e interactiva.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de herramientas tecnológicas como computadoras, teléfonos, televisores y otros dispositivos que procesan, almacenan y comparten información. Las TIC ofrecen servicios como correo electrónico, banca en línea y educación a distancia, y han incursionado en diversos ámbitos como la educación.
Este proyecto de aula trata sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general es impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso, mientras que los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas utilizadas en el aula y establecer los factores que influyen en la enseñanza y el aprendizaje. El marco teórico analiza conceptos clave como las TIC, su importancia en la educación
Este proyecto de aula trata sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general es impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso. Los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas que se emplean en el aula y establecer los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico define conceptos clave como las TIC y analiza su importancia en la
El documento presenta un proyecto de aula sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto tiene como objetivo general impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso. Los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas que se emplean en el aula y establecer los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico define las TIC y explica su importancia en la educación como
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), explica sus beneficios para la educación desde las perspectivas de los estudiantes y profesores, y describe la sociedad de la información. Aborda conceptos como la globalización, la brecha digital y los mitos en torno a las TIC y su impacto educativo.
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas como computadoras, teléfonos, televisores y consolas que se usan para procesar y compartir información. Luego describe brevemente el origen e historia de las TIC, sus características como la inmaterialidad e interactividad, y cómo se usan en educación, derecho, y su influencia en la sociedad.
Informe tecnologia de informacion y comunicacion Juzed Mustiola
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, tipos, características, ventajas y desventajas, y aplicaciones en educación, política y administración. Explica que las TIC son herramientas para procesar, almacenar, sintetizar y presentar información de forma digital y facilitan el acceso a la información y la comunicación.
El documento discute la importancia de las TIC en la educación en 3 puntos: 1) Las TIC son fundamentales en la sociedad actual y los estudiantes necesitan educación sobre ellas. 2) Las TIC pueden usarse para aprender y enseñar, facilitando el aprendizaje de cualquier materia. 3) Se deben integrar las TIC en la educación a través de asignaturas de informática y modificando las materias existentes para incluirlas.
El documento discute la importancia de las TIC en la educación en 3 puntos: 1) Las TIC son fundamentales en la sociedad actual y los estudiantes necesitan educación sobre ellas. 2) Las TIC pueden usarse para aprender y enseñar, facilitando el aprendizaje de cualquier materia. 3) Se deben integrar las TIC en la educación a través de asignaturas de informática y modificando las materias existentes para incluirlas.
El documento define las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) como un conjunto de disciplinas científicas y tecnológicas relacionadas con el procesamiento y almacenamiento digital de la información. Algunos ejemplos de NTIC son el teléfono móvil, Internet, videoconferencia y páginas web. Las NTIC tienen características como la inmaterialidad, interconexión e interactividad. También afectan a la educación al ampliar los recursos didácticos y facilitar la comunicación.
El documento define las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) como un conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas e ingenieriles relacionadas con el procesamiento y almacenamiento digital de la información. Algunos ejemplos de NTIC son el teléfono móvil, Internet, videoconferencia y páginas web. Las NTIC afectan a la educación al ampliar los recursos didácticos, facilitar la comunicación y conectar a estudiantes y docentes de manera más rápida e inter
El documento define la infotecnología y su importancia en la sociedad y empresas. Explica que es una cultura basada en herramientas digitales para buscar y procesar información. También discute cómo la infotecnología ha influenciado la educación a través de nuevas metodologías y habilidades tecnológicas, y como la educación tecnológica es clave para el desarrollo social.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han traído grandes beneficios pero también desafíos. Proporcionan fácil acceso a información y canales de comunicación, así como herramientas para procesar datos que facilitan el trabajo. Sin embargo, existen barreras técnicas, económicas y culturales que limitan su expansión. Además, las TIC están influyendo en la opinión pública y su uso requiere una adecuada educación para aprovechar sus ventajas y evitar manipulaciones.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Explica que las TICs deben integrarse en los proyectos educativos según los objetivos pedagógicos y recursos disponibles. También describe tres formas en que las TICs pueden usarse: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender, y como apoyo al aprendizaje. Finalmente, enfatiza la importancia de integrar la cultura informática en la educación para que los estudiantes puedan entender cómo se almac
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Explica que las TICs deben integrarse en los proyectos educativos según los objetivos pedagógicos y recursos disponibles. También describe tres formas en que las TICs pueden usarse: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender, y como apoyo al aprendizaje. Finalmente, enfatiza la importancia de integrar la cultura informática en la educación para que los estudiantes puedan entender cómo se almac
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, orígenes e impacto. Explica las ventajas de las TIC como mejorar la educación y la salud, y facilitar el aprendizaje interactivo. También describe proyectos para implementar TIC en escuelas en Moquegua, Perú.
Este documento trata sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica conceptos como TICs, NTICs y su impacto en la educación. También describe la evolución histórica de las computadoras, el papel de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la importancia de capacitar a los docentes en el uso de estas tecnologías. Finalmente, analiza cómo las TIC están transformando la sociedad en una sociedad de la información y el conocimiento.
Este documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su importancia en la educación, las empresas y la sociedad. Define las NTIC como sistemas de comunicación, informática y herramientas ofimáticas que facilitan el procesamiento y acceso a la información. Explica que las NTIC han llevado a una transformación social hacia una sociedad de la información y el conocimiento. Finalmente, destaca que las NTIC reducen costos para las empresas y son cada vez más importantes en las relaciones sociales y niveles educativos,
El documento discute los desafíos que plantean las nuevas tecnologías digitales para la educación. Propone integrar estas tecnologías en las aulas y reestructurar los métodos de enseñanza para enfocarse en el desarrollo de habilidades como el aprendizaje autónomo. También sugiere extender la educación a través de redes y replantear la formación profesional considerando las nuevas demandas laborales. El objetivo final debe ser que los estudiantes dominen técnicamente las tecnologías y las utilicen para comunicarse
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), incluyendo que permiten adquirir, producir, almacenar, comunicar e información en varios formatos. Explica que las TIC han transformado cómo las personas y sociedades acceden a la información y cómo son importantes para solucionar problemas. También discute el uso de TIC en el ámbito laboral y cómo pueden mejorar la productividad si se usan adecuadamente.
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), incluyendo que permiten adquirir, producir, almacenar, comunicar e información en varios formatos. Explica que las TIC han transformado cómo las personas y sociedades acceden a la información y cómo son importantes para solucionar problemas. También discute el uso de TIC en el ámbito laboral y cómo pueden mejorar la productividad si se usan adecuadamente.
Son los Objetivos de la presentación reflexionar sobre los cambios que existen actualmente en la sociedad y la educación e introducirnos en el uso de las TIC desde la perspectiva de la Tecnología Educativa.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. Las TIC han revolucionado la educación al facilitar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades a través de plataformas, software y otros recursos multimedia. Si bien las TIC son medios y no fines en sí mismas, cuando se utilizan adecuadamente dentro de un currículo basado en competencias, pueden mejorar significativamente la
El documento discute la importancia de la tecnología en la sociedad moderna y sus efectos. Por un lado, la tecnología facilita muchas tareas y mejora la comunicación. Sin embargo, también puede disminuir nuestra capacidad de memorización y pensamiento independiente al depender demasiado de las máquinas. Las TIC tienen un gran potencial educativo pero también limitaciones como problemas técnicos y falta de formación que restringen su expansión.
El documento habla sobre la importancia de la tecnología en el mundo actual y sus efectos tanto positivos como negativos. Por un lado, la tecnología facilita muchas tareas y actividades humanas pero también puede disminuir nuestra capacidad de memorización y reflexión.
El documento discute la importancia de la tecnología en la sociedad moderna y sus efectos. Por un lado, la tecnología facilita muchas tareas y mejora la comunicación. Sin embargo, también puede disminuir nuestra capacidad de memorización y pensamiento independiente al depender demasiado de las máquinas. Las TIC tienen un gran potencial educativo pero también limitaciones como problemas técnicos y falta de formación que restringen su expansión.
Nuevas tecnologías de la información y comunicaciónjhonalbeltra
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC) incluyen sistemas para administrar información como ordenadores y programas. Las NTIC están transformando la educación y empresas al permitir nuevas formas de enseñar, aprender y hacer negocios. También están cambiando la sociedad hacia una sociedad de la información donde las TIC juegan un papel central en casi todos los aspectos de la vida.
Similar a Las tecnologías de la información y la comunicación (20)
Nuevas tecnologías de la información y comunicación
Las tecnologías de la información y la comunicación
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACION UNIVERSITARIA.
U.P.T.P. J.J. MONTILLA
ACARIGUA – PORTUGUESA
T.I.C
Tecnolog ía de la Informació n y la
Comunicació n
Participante:
Karliannys Mendoza
C.I 25.160.556
Sección 136
2. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas
como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las
tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información
de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar
informes.
Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la
radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información
(TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos
(informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces).
Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los
soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo,
celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet.
El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en
la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar
conocimientos.
Las TIC son cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y
en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a que los conocimientos
sea efímeros y a la continua emergencia de nuevos valores, provocando cambios en
nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los
aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática,
la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la
información, nuestra forma de percibir la realidad y de pensar, la organización de las
empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación
interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en todos los ámbitos de
nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de
ellas.
Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros
trabajos tales:
- Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato
(textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también
mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD. La
información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que
afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito
doméstico, al reflexionar…
- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados
por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso
de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases
de datos, tratamiento de imágenes... Para ello disponemos de programas especializados.
3. - Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y
contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de
información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata,
los fórums telemáticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki...
- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil
transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria...).
- Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que
realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es
una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "máquinas
que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos
programas".
- Interactividad.
- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la
digitalización de todo tipo de información
- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo
de nuevas maneras de pensar.
De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es
Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la
actual Sociedad de la Información. Internet nos proporciona un tercer mundo en el que
podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar
nuevas actividades.
Aquí nos concentraremos en las posibilidades educativas de las TIC (aunque más adelante
también las veremos en el mundo de la traducción), las cuales han de ser consideradas en
dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto, es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede
entender sin un mínimo de cultura informática. es preciso entender cómo se genera, cómo
se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en
sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de
las corrientes culturales. hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Esa es
la gran oportunidad que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la
Enseñanza
· Que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre,
espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.
El segundo aspecto, aunque también relacionado con el primero, es más técnico. Se deben
usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o
habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando
las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la
4. Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se
presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los
distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo
tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada
profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de
profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la
preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni
productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de
cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción,
diseño y experimentación estén integrados.
Por lo tanto, los profesores se deben formar en el uso educativo de las TIC con los objetivos
claros tales como:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad influida por las
nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les
permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en
nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum,
analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos,
metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y
la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Buscar las oportunidades de mejora en la Educación explorando las posibilidades
educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que
la realidad presenta
¿Qué papel juegan en él las TIC?
Si echamos un vistazo a los modelos de sociedad anteriores, podemos apreciar como
la forma en la que se producía estaba íntimamente ligada al modelo social. Por ejemplo, en
la sociedad industrial, la organización del trabajo (definida primero por Taylor y luego
por Ford) consistía básicamente en la transformación del trabajo obrero con el fin de
obtener el máximo rendimiento posible, llagando a una forma extrema de dominación de
clases con el trabajo a destajo.
5. Federico Engels, en su libro “Introducción a la dialéctica de la
naturaleza”, publicado en 1876, ya describe esta situación al analizar la sociedad en los
países industriales y cómo se había conseguido aumentar de forma tan impresionante la
producción, basándose en «un aumento de trabajo agotador, una miseria creciente de las
masas y un crac inmenso cada diez años.
Sin embargo, en la sociedad informacional, nos encontramos, como indica Alain
Touraine en su libro “Un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy”, con un
modelo puramente tecnológico, en el que “sus técnicas son socialmente neutras y no tienen
por sí mismas consecuencias sociales inevitables“. Es cierto que la creciente complejidad
de los sistemas productivos, básicamente por el alto componente técnico que se ha asociado
a los mismos, está dando lugar a una segmentación muy acusada de las necesidades de
fuerza de trabajo.
Por un lado, como plantea Tezanos, se requiere un personal altamente cualificado y
preparado para la realización de tareas en diseño, programación, funcionalidad técnica, etc.,
y a su vez, empleados fácilmente intercambiables y sustituibles que no precisan una alta
cualificación y cuyas tareas pueden llegar a ser realizadas por sistemas automáticos.
En la necesidad de personal más cualificado coincide Fernando Giner de la Fuente,
en su libro “Los sistemas de información en la sociedad del conocimiento”, cuando expresa
que “la sociedad de la información es mucho más exigente con las personas de lo que haya
podido ser la sociedad industrial. Exige de ellas un mayor compromiso, una mayor
capacidad de creación e innovación. Ello requerirá de las personas una mayor exigencia en
formación y una mayor ductilidad y flexibilidad para adaptaciones más continuas y
progresivas que las que hubo en la sociedad industrial“.
En cualquier caso, parece claro que la sociedad actual y, previsiblemente, la
sociedad del futuro en mayor medida, tiene en las TIC uno de los factores estructurales
fundamentales. Por esa razón, las denominaciones “sociedad de la información” (o
“sociedad informacional” como indica Castells) o “sociedad tecnológica” (como indica
Tezanos) son totalmente apropiadas. De esta forma, lo que estamos haciendo es poner
énfasis en el carácter básico que están adquiriendo los nuevos elementos y criterios
organizativos, las nuevas tecnologías y las nuevas formas de producción que se están
desarrollando bajo el paraguas de la revolución de las TIC.
6. El Gobierno Bolivariano ha impulsado decididamente el progreso científico y tecnológico
del país bajo un concepto evolutivo de Soberanía e Independencia. La ciencia y las
herramientas de la tecnología son puestas al servicio del pueblo organizado para la
resolución de sus problemas.
Desde el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Industrias
Intermedias, se busca la construcción de un nuevo paradigma científico e industrial que
responda a las exigencias del nuevo modelo de patria socialista, el cual se trascienda de un
sistema de generación de conocimiento tradicional, a uno en el cual confluyan las creencias
y los saberes del pueblo.
La necesidad de materializar un vínculo inquebrantable entre el Sistema Nacional de
Tecnología e Innovación y el pueblo tiene sus cimientos en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, representando el artículo 110 uno de os pilares fundamentales de
dicho planteamiento.
"El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios
por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país,
así como para la seguridad y soberanía nacional" Artículo 110 de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela.
De esta manera, se busca cambiar la forma tradicional de hacer ciencia y tecnología
a través de la consagración del Poder Popular y la búsqueda de la suprema felicidad a través
de la generación de conocimiento con pertinencia social, buscando así, más que dar una
respuesta efectiva a algunas problemáticas de las comunidades, brindar las herramientas
necesarias para que el pueblo mismo asuma los retos necesarios para la transformación de
su realidad.