LAS TIC COMO HERRAMIENTAS EFICACES EN LA EDUCACIÓN COMPETENCIAS TIC DOCENTE PARA LA JORNADA ÚNICA

2. 1. acuerdos y
desacuerdos a los objetivos
por lo que fue creada la
Jornada Única

3. ACUERDOS
1. Aumentar el tiempo dedicado a las actividades académicas en el
establecimiento educativo para contribuir al logro de los fines y
objetivos generales y específicos de la educación según el nivel o
ciclo.
1. Fortalecer en los estudiantes matriculados en cualquiera de los
grados de los niveles de básica y media la formación en las áreas
obligatorias y fundamentales contempladas en los artículos 23, 31 y
32 de la Ley 115 de 1994, para acceder en la eficacia al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y
valores de la cultura.

4. ACUERDOS
3. Mejorar la calidad educativa en los establecimientos educativos de
preescolar, básica y media.
4. favorecer y fomentar un mayor uso del tiempo dedicado a
actividades pedagógicas en los establecimientos educativos que
permitan promover la formación en el respeto de los derechos
humanos, la paz y la democracia, e incentivar el desarrollo de las
prácticas deportivas, las actividades artísticas y culturales, la sana
recreación y la protección del ambiente.

5. DESACUERDOS ..
★ La implementación de la Jornada Única se ha
hecho en condiciones locativas no idóneas en
los establecimientos educativos, donde se ha
generado mayor hacinamiento en las aulas,
sin espacios de creación suficientes
generando interferencia y contaminación
auditiva, los restaurantes escolares no
alcanza cubrir la demanda o no poseen los
espacios aptos para el consumo de los
alimentos.

6. DESACUERDOS ..
★ Se viene violentando la permanencia obligatoria de los
docentes establecida en el decreto 1850 de 2002 sobre
las 6 horas de permanencia diaria, pues se ha entrado
aplicar la flexibilización de los horarios de los maestros,
teniendo días de hasta 8 horas de clase y otros de 1 o 2
horas.
★ La Jornada Única como propuesta no
está mal diseñada, es la forma como el
gobierno y el Ministerio de Educación
la está llevando a cabo.

7. DESACUERDOS ..
★ El discurso de “Colombia la más educada”, cuando se posibilitan
los mínimos recursos: seguridad alimentaria, recursos
tecnológicos suficientes de conectividad, instalaciones
adecuadas y confortables, y transporte escolar.
★ La Jornada Única es un programa
desfinanciado y problemático, porque
es casi una imposición para los
colegios, los docentes y la dinámica
educativa, retomando una política
internacional sin realizar los adecuados
ajustes en el ámbito educativo, para
que se ejerza de forma positiva.

8. 2. LAS TIC Y LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA EN COLOMBIA

9. ¿ Cómo hacer posible que niños, niñas
y adolescentes que viven en sectores
alejados, tiene alguna discapacidad o
pertenecen a una población especial,
accedan a la educación formal,
permitiendo el desarrollo de iniciativas
de educación a distancia que otorgan
flexibilidad de horarios y ritmos de
estudio?

10. PARA CONTEXTOs DIFERENTES ...
SOLUCIONES DIFERENTES...
● Estudiantes que viven en
sectores alejados (rurales)..
● Estudiantes con alguna
discapacidad.
● Estudiantes que pertenecen
a una población especial.

11. Proyectos desarrollados en lugares con condiciones
similares pueden dar luces sobre nuevas alternativas:
Proyecto Centro de medios de educación
(Amazonía, Brasil)
Clases en directo transmitidas por
televisión interactiva en la escuela
rural e impartidas por un docente
capacitado desde un centro urbano.
estudiantes que viven
en sectores alejados

12. estudiantes con
alguna discapacidad
Para estudiantes con
necesidades especiales
A través de Recursos
Educativos Digitales crear
contenidos adaptados a las
diferentes dificultades físicas
o estilos de aprendizaje

13. estudiantes
población especial
Estudiantes que pertenecen a
comunidades con lenguas y culturas
propias, como las comunidades
indígenas.
El uso de recursos con
contenidos realizados en su
lengua y enfocados a su
historia y cultura propias:
● software
● sitios web

14. Como se vio anteriormente las TIC abren
un campo amplio de posibilidades para
implementar nuevas estrategias
educativas que logren superar estas
barreras. Sin embargo, la implementación
de ellas trae consigo otros retos:
● Inversión en infraestructura y
tecnología.
● Conectividad en zonas rurales.
● Capacitación docente y estudiantil.

15. ¿Qué compromisos debe asumir el docente
que al articular las TIC se impacte de
manera positiva en la consecución de los
objetivos de la jornada única y en la
transformación de la educación en tu
entorno local y global?
3.

16. ● El docente debe estar en
capacitación permanente en
conocimientos tecnológicos, ya
que esto motivará al estudiante
en su aprendizaje
● Integrar recursos tecnológicos
en su planificación curricular

17. ● agregar valor al aprendizaje
y al desarrollo íntegro de los
estudiantes por medio de
recursos digitales
innovadores.
● Mejorar la calidad
institucional entre
comunidad-escuela - familia.

18. CEPAL. (2011, noviembre).
Las tecnologías digitales
frente a los desafíos de
una educación inclusiva en
América Latina: algunos
casos de buenas prácticas.
https://repositorio.cepal.or
g/handle/11362/21658