Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la enseñanza. Explica que las TIC permiten procesar y presentar información de varias formas y pueden mejorar la enseñanza cuando se usan de manera adecuada. También destaca que tanto los profesores como los estudiantes deben familiarizarse con las aplicaciones de las TIC y cómo usarlas efectivamente. Además, la legislación venezolana garantiza el acceso a la información a través de las TIC.

1. Las TIC en la Enseñanza

2. ¿Que son las T.I.C?
Las tecnologías de la
información y la comunicación
(Tic), es decir, son aquellas
herramientas computacionales e «Estas nuevas tecnologías
informáticas que procesan, tienen una importante
sintetizan, recuperan y presentan potencialidad porque permiten
información representada de la acumular enormes cantidades
más variada forma. de información, brindan la
posibilidad de transmitir dicha
información en forma inmediata
y permiten superar los límites
físicos y espaciales para la
comunicación». (Tedesco:1995)

3. Cuando las nuevas tecnologías se introducen
en el ámbito educativo, la implementación
exitosa depende a menudo de la tecnología
utilizada por las personas adecuadas, en el
momento adecuado, con los métodos
adecuados.
La tecnología es tan eficaz como los
profesores que lo utilizan, por lo que es
necesario que se familiaricen con sus
aplicaciones y entrenado en su utilización
adecuada. Una vez que la integración de la
tecnología ha tenido lugar, el profesorado y
los estudiantes pueden realizar evaluaciones
y proporcionar ideas sobre las mejoras o el
desarrollo de tecnologías adicionales (Rola,
2002; Tomek y Muldner, 1999).

4. La tecnología es una herramienta que puede
enriquecer los programas, mejorar la enseñanza y fortalecer
los vínculos entre las escuelas y la sociedad, y llenar los
vacíos de equidad para los estudiantes adultos privados de
sus derechos
Los resultados dependen de muchos factores, incluyendo la
calidad del diseño y la entrega del ambiente de aprendizaje.
Gardner (2000) recomienda:
“Antes de abrazar cualquier
nueva tecnología, tenemos que
declarar nuestros objetivos
educativos y que demuestran
cómo una tecnología en
particular nos puede ayudar a
alcanzarlos”.

5. Los actores
De los docentes: La idea de que la De los alumnos: Las TIC también cambian la
tecnología desplaza a los docentes está posición del alumno, que debe enfrentarse,
superada y, al contrario, cada vez orientado por el profesor, a una nueva forma
resulta más claro que la utilización de de aprender, al uso de nuevos métodos y
las TIC depende en gran medida de la técnicas.
actitud que tenga el docente hacia las De la misma forma que los profesores, los
mismas, de su creatividad y su alumnos deben adaptarse a una nueva forma
formación tecnológica y pedagógica. de entender la enseñanza y el aprendizaje.

6. Marco Legal de la T.I.C en Venezuela
En el marco legal Venezuela se
fundamenta de manera concreta
en nuestra Carta Magna del 1999.
donde establece en los artículos
(108, 109,110) que el estado
venezolano garantizara y
designara recursos suficientes
para el servicio de información
mediante los servicios de
informática y medios de
comunicación en pro del
conocimiento y al derecho a
acceder a la información.

7. En conclusión
Estamos ante un escenario potencialmente
propicio para la implementación de las tecnologías de la
información y la comunicación a la enseñanza. Los
alumnos que hoy en día ingresan a las universidades
crecieron con las herramientas informáticas, y se
desarrollaron junto a Internet, y los docentes en su
mayoría profesionales, también están íntimamente
ligados a la práctica tecnológica. Además, la incorporación
de las TIC a la práctica curricular de todos los niveles, es
un tema central en los debates educativos de los últimos
años.
Ante este panorama auspicioso, solo queda aguardar la
decisión de quienes tienen el poder de ejecutar las
políticas educativas en pos de un futuro más promisorio
para los futuros profesionales.