El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación especial, facilitando la estimulación temprana de niños con discapacidad. Las TIC son altamente motivadoras y permiten obtener resultados positivos en los alumnos. El marco legal venezolano garantiza el acceso a las TIC con fines educativos y de desarrollo.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación especial. Las TIC pueden ayudar a los educadores a estimular tempranamente a niños con discapacidades. Las TIC también motivan a los estudiantes y conducen a resultados positivos. Sin embargo, su uso efectivo requiere capacitación docente y guía pedagógica para garantizar el aprendizaje. El marco legal venezolano promueve el acceso a la tecnología con fines educativos y de desarrollo.
El documento describe el uso de las TIC en la educación inclusiva y especial. Explica que las TIC pueden ayudar a los estudiantes con discapacidades a comunicarse y aprender de maneras interactivas. Varios estudios encontraron que el uso de las TIC aumenta la motivación y atención de los estudiantes. Sin embargo, se necesita mejorar la capacitación de los profesores en el uso efectivo de las TIC en el aula.
Este documento presenta un resumen de un módulo sobre didáctica de la informática educativa dictado en la Universidad Nacional de Loja, Ecuador. El módulo cubre temas como los componentes de la didáctica, las técnicas didácticas, la informática educativa, la pedagogía informacional y el aprendizaje colaborativo. Fue impartido por la Ing. Lena Ruiz a un grupo de 4 estudiantes en 2012.
Actividad transversal. Fundamentación de mi problema prototípico hacia la inn...BERTHA ALICIA PEREZ PARRA
Este documento presenta una discusión sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la práctica educativa. Explora las perspectivas de varios autores sobre cómo las TIC están transformando la educación y la sociedad de la información. También define conceptos clave como sociedad de la información, TIC, educación personalizada e integración curricular de las TIC. El objetivo general es comprender mejor cómo incorporar las TIC de manera innovadora en la enseñanza y el aprendizaje.
Intervención para la materia de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación d...Alexia Del Moral
Este documento describe un proyecto de intervención educativa en una escuela preescolar que busca evaluar cómo los niños usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para apoyar su aprendizaje. El proyecto fue realizado por estudiantes de pedagogía como parte de un curso de nuevas tecnologías educativas y consistió en aplicar una encuesta diagnóstica y luego una intervención educativa usando un juego interactivo en la herramienta Jclic para reforzar el aprendizaje de los niños sobre vocales
propuesta para la creación de espacios educativos dentro del instituto pedagógico de Maturin, para que todos los docentes aprendan a incorporar las tics en su practica docente.
El documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y que pueden usarse para mejorar el aprendizaje. También señala que es importante que los docentes se capaciten en el uso pedagógico de las TIC y que cambien sus métodos de enseñanza. El documento concluye resaltando que las TIC deben usarse como medios para el aprendizaje significativo de los estudiantes.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación especial. Las TIC pueden ayudar a los educadores a estimular tempranamente a niños con discapacidades. Las TIC también motivan a los estudiantes y conducen a resultados positivos. Sin embargo, su uso efectivo requiere capacitación docente y guía pedagógica para garantizar el aprendizaje. El marco legal venezolano promueve el acceso a la tecnología con fines educativos y de desarrollo.
El documento describe el uso de las TIC en la educación inclusiva y especial. Explica que las TIC pueden ayudar a los estudiantes con discapacidades a comunicarse y aprender de maneras interactivas. Varios estudios encontraron que el uso de las TIC aumenta la motivación y atención de los estudiantes. Sin embargo, se necesita mejorar la capacitación de los profesores en el uso efectivo de las TIC en el aula.
Este documento presenta un resumen de un módulo sobre didáctica de la informática educativa dictado en la Universidad Nacional de Loja, Ecuador. El módulo cubre temas como los componentes de la didáctica, las técnicas didácticas, la informática educativa, la pedagogía informacional y el aprendizaje colaborativo. Fue impartido por la Ing. Lena Ruiz a un grupo de 4 estudiantes en 2012.
Actividad transversal. Fundamentación de mi problema prototípico hacia la inn...BERTHA ALICIA PEREZ PARRA
Este documento presenta una discusión sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la práctica educativa. Explora las perspectivas de varios autores sobre cómo las TIC están transformando la educación y la sociedad de la información. También define conceptos clave como sociedad de la información, TIC, educación personalizada e integración curricular de las TIC. El objetivo general es comprender mejor cómo incorporar las TIC de manera innovadora en la enseñanza y el aprendizaje.
Intervención para la materia de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación d...Alexia Del Moral
Este documento describe un proyecto de intervención educativa en una escuela preescolar que busca evaluar cómo los niños usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para apoyar su aprendizaje. El proyecto fue realizado por estudiantes de pedagogía como parte de un curso de nuevas tecnologías educativas y consistió en aplicar una encuesta diagnóstica y luego una intervención educativa usando un juego interactivo en la herramienta Jclic para reforzar el aprendizaje de los niños sobre vocales
propuesta para la creación de espacios educativos dentro del instituto pedagógico de Maturin, para que todos los docentes aprendan a incorporar las tics en su practica docente.
El documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y que pueden usarse para mejorar el aprendizaje. También señala que es importante que los docentes se capaciten en el uso pedagógico de las TIC y que cambien sus métodos de enseñanza. El documento concluye resaltando que las TIC deben usarse como medios para el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Este documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia para la formación docente. Define las TIC y explica que permiten procesar y distribuir grandes cantidades de información rápidamente. También describe las competencias digitales que debe poseer un docente moderno y cómo las concepciones del aprendizaje han cambiado gracias a las TIC, pasando de ser centradas en el maestro a centradas en el estudiante. Además, analiza varias teorías del aprendizaje como la sociocultural y
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y su influencia en la formación docente. Explica que las TICs han transformado la sociedad, la cultura y la economía, y que los docentes deben aprovechar las herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También describe cómo las TICs han cambiado las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y las nuevas tendencias pedagógicas que sustentan el
Este documento presenta las ventajas de implementar las TIC en el aula de clase. Explica que las TIC como medios de enseñanza auxiliares permiten que los estudiantes aprendan de forma más didáctica e interactiva a través de texto, imágenes, videos y otros recursos. El objetivo es motivar a docentes y estudiantes a apropiarse de estas herramientas dado que vivimos en una sociedad de la información donde la innovación tecnológica crea motivación para aprender.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y facilitan el acceso a la información. Luego, detalla algunas razones por las cuales las TIC deben usarse en la educación, como integrarlas en las actividades de enseñanza para mejorar el aprendizaje, ampliar la formación de los docentes y hacer las clases más interactivas. Finalmente, resalta que las TIC
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y facilitan el acceso a la información. También destaca que las TIC mejoran el aprendizaje al hacerlo más dinámico e interactivo, y que requieren que tanto docentes como estudiantes adopten nuevos roles y enfoques en el proceso educativo. Además, resalta la importancia de que docentes y estudiantes ten
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docenteOlga Fernandez
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC brindan nuevas posibilidades para instrumentar y diversificar el conocimiento, favoreciendo la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe las competencias que debe poseer un profesional actual, incluyendo competencias digitales, y los nuevos roles de los docentes como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje. Finalmente, analiza las
Este documento discute el potencial del aprendizaje mejorado por la tecnología y el diseño pedagógico apropiado. Argumenta que las nuevas herramientas tecnológicas deben diseñarse para llegar a todos los estudiantes de manera equitativa. También señala que la tecnología solo es efectiva cuando los maestros están capacitados para guiar a los estudiantes en el uso de la información de alta calidad. Finalmente, enfatiza que aunque la tecnología es útil, el pensamiento crítico de los estud
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y facilitan el acceso a la información. También destaca que las TIC mejoran el aprendizaje al hacerlo más dinámico e interactivo, y que requieren que tanto docentes como estudiantes adopten nuevos roles y enfoques en el proceso educativo. Además, resalta la importancia de que docentes y estudiantes ten
El documento discute cómo la tecnología puede potenciar el aprendizaje al brindar nuevas herramientas que facilitan el acceso a la información y la comunicación. Sin embargo, destaca que la tecnología por sí sola no garantiza una mejor educación y que es necesario un diseño pedagógico adecuado por parte de los maestros para guiar a los estudiantes en el uso efectivo de la tecnología y la selección de información de calidad. También enfatiza la importancia de hacer el aprendizaje divertido para motivar a los estud
Competencias tic para le desarrollo profesional docentealex torres
El documento describe las competencias TIC necesarias para el desarrollo profesional docente. Define las competencias tecnológica, comunicativa, pedagógica, de gestión e investigativa, explicando que los docentes deben ser capaces de utilizar las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, la comunicación y la generación de conocimiento. El documento también analiza el papel de las TIC en la innovación educativa y las tendencias en formación docente centradas en el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante.
Este documento compara y contrasta las sociedades de la información y del conocimiento. Explica que la sociedad de la información se centra en la gran acumulación y disponibilidad de información debido al desarrollo de la tecnología, mientras que la sociedad del conocimiento requiere discriminar y aplicar la información para generar conocimiento a través de la práctica. También analiza cómo las tecnologías afectan la educación, facilitando el acceso a la información pero requiriendo habilidades para evaluarla críticamente y convertirla
El documento discute el uso de las TIC como una herramienta valiosa para los docentes de nivel inicial. Señala que las TIC deben integrarse al contexto pedagógico de una manera que permita a los niños explorar y experimentar con la tecnología de forma lúdica. También destaca que las TIC pueden usarse para reforzar habilidades del currículo y permitir a los niños resolver problemas y relacionarse de nuevas formas con la tecnología.
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso de Filosofía II sobre la unidad de Ética para estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades. Explica las teorías del aprendizaje relevante como el aprendizaje significativo, constructivismo y conectivismo. También describe las bases de la educación a distancia y el modelo de enseñanza híbrida (b-learning). Finalmente, detalla los objetivos, contenidos, actividades y recursos educativos que se utilizarán en el curso, así como los instrumentos de evalu
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso de Filosofía II sobre la unidad temática de Ética para estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades. Explica las teorías del aprendizaje relevante como el aprendizaje significativo, constructivismo y conectivismo. También describe las bases de la educación a distancia y el modelo de Jonassen que se utilizará. Detalla los objetivos del curso, contenidos, actividades, evaluación y recursos educativos abiertos que se emplearán. El diseño busca lograr
Este documento presenta una propuesta para utilizar las TIC en Educación Infantil. Se propone insertar las TIC dentro de la programación de aula con el objetivo de despertar el interés y la motivación de los niños. La propuesta incluye objetivos de aprendizaje, cómo evaluar tanto el proceso de enseñanza como de aprendizaje, y un ejemplo de cómo insertar programas educativos en las unidades didácticas. El objetivo final es desarrollar la curiosidad de los niños y fomentar su aprendizaje a través de un
El documento describe cómo las nuevas generaciones están rodeadas por la tecnología desde una edad temprana. Los niños en edad escolar interactúan con dispositivos tecnológicos tanto dentro como fuera del aula. El Ministerio de Educación y el Ministerio TIC en Colombia están trabajando para dotar las aulas con infraestructura tecnológica y capacitar maestros, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación e integrar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los maestros deben guiar
Este documento describe la influencia de la tecnología educativa en la gestión educativa. Explica que la tecnología ha permitido nuevas formas de enseñanza como la educación a distancia y el uso de herramientas digitales. También destaca que el uso de estas herramientas puede mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y elevar la calidad educativa. Finalmente, concluye que la tecnología educativa es fundamental para formar profesionales de alta calidad.
T.J. Walker shares about making a positional shift by leaving his hometown of Louisville, Kentucky to pursue a journalism degree and career opportunity in Lexington, Kentucky. This involved telling his friends and family, who were accustomed to staying in Louisville, about his decision. While his family was generally supportive, his friends were more disappointed that he was breaking from tradition. After graduating from the University of Kentucky with a journalism degree, T.J. accepted a job offer from Rivals.com that would keep him in Lexington for the foreseeable future. Though the change was difficult, he felt the career opportunity was too good to pass up.
Este documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia para la formación docente. Define las TIC y explica que permiten procesar y distribuir grandes cantidades de información rápidamente. También describe las competencias digitales que debe poseer un docente moderno y cómo las concepciones del aprendizaje han cambiado gracias a las TIC, pasando de ser centradas en el maestro a centradas en el estudiante. Además, analiza varias teorías del aprendizaje como la sociocultural y
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y su influencia en la formación docente. Explica que las TICs han transformado la sociedad, la cultura y la economía, y que los docentes deben aprovechar las herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También describe cómo las TICs han cambiado las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y las nuevas tendencias pedagógicas que sustentan el
Este documento presenta las ventajas de implementar las TIC en el aula de clase. Explica que las TIC como medios de enseñanza auxiliares permiten que los estudiantes aprendan de forma más didáctica e interactiva a través de texto, imágenes, videos y otros recursos. El objetivo es motivar a docentes y estudiantes a apropiarse de estas herramientas dado que vivimos en una sociedad de la información donde la innovación tecnológica crea motivación para aprender.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y facilitan el acceso a la información. Luego, detalla algunas razones por las cuales las TIC deben usarse en la educación, como integrarlas en las actividades de enseñanza para mejorar el aprendizaje, ampliar la formación de los docentes y hacer las clases más interactivas. Finalmente, resalta que las TIC
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y facilitan el acceso a la información. También destaca que las TIC mejoran el aprendizaje al hacerlo más dinámico e interactivo, y que requieren que tanto docentes como estudiantes adopten nuevos roles y enfoques en el proceso educativo. Además, resalta la importancia de que docentes y estudiantes ten
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docenteOlga Fernandez
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC brindan nuevas posibilidades para instrumentar y diversificar el conocimiento, favoreciendo la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe las competencias que debe poseer un profesional actual, incluyendo competencias digitales, y los nuevos roles de los docentes como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje. Finalmente, analiza las
Este documento discute el potencial del aprendizaje mejorado por la tecnología y el diseño pedagógico apropiado. Argumenta que las nuevas herramientas tecnológicas deben diseñarse para llegar a todos los estudiantes de manera equitativa. También señala que la tecnología solo es efectiva cuando los maestros están capacitados para guiar a los estudiantes en el uso de la información de alta calidad. Finalmente, enfatiza que aunque la tecnología es útil, el pensamiento crítico de los estud
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y facilitan el acceso a la información. También destaca que las TIC mejoran el aprendizaje al hacerlo más dinámico e interactivo, y que requieren que tanto docentes como estudiantes adopten nuevos roles y enfoques en el proceso educativo. Además, resalta la importancia de que docentes y estudiantes ten
El documento discute cómo la tecnología puede potenciar el aprendizaje al brindar nuevas herramientas que facilitan el acceso a la información y la comunicación. Sin embargo, destaca que la tecnología por sí sola no garantiza una mejor educación y que es necesario un diseño pedagógico adecuado por parte de los maestros para guiar a los estudiantes en el uso efectivo de la tecnología y la selección de información de calidad. También enfatiza la importancia de hacer el aprendizaje divertido para motivar a los estud
Competencias tic para le desarrollo profesional docentealex torres
El documento describe las competencias TIC necesarias para el desarrollo profesional docente. Define las competencias tecnológica, comunicativa, pedagógica, de gestión e investigativa, explicando que los docentes deben ser capaces de utilizar las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, la comunicación y la generación de conocimiento. El documento también analiza el papel de las TIC en la innovación educativa y las tendencias en formación docente centradas en el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante.
Este documento compara y contrasta las sociedades de la información y del conocimiento. Explica que la sociedad de la información se centra en la gran acumulación y disponibilidad de información debido al desarrollo de la tecnología, mientras que la sociedad del conocimiento requiere discriminar y aplicar la información para generar conocimiento a través de la práctica. También analiza cómo las tecnologías afectan la educación, facilitando el acceso a la información pero requiriendo habilidades para evaluarla críticamente y convertirla
El documento discute el uso de las TIC como una herramienta valiosa para los docentes de nivel inicial. Señala que las TIC deben integrarse al contexto pedagógico de una manera que permita a los niños explorar y experimentar con la tecnología de forma lúdica. También destaca que las TIC pueden usarse para reforzar habilidades del currículo y permitir a los niños resolver problemas y relacionarse de nuevas formas con la tecnología.
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso de Filosofía II sobre la unidad de Ética para estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades. Explica las teorías del aprendizaje relevante como el aprendizaje significativo, constructivismo y conectivismo. También describe las bases de la educación a distancia y el modelo de enseñanza híbrida (b-learning). Finalmente, detalla los objetivos, contenidos, actividades y recursos educativos que se utilizarán en el curso, así como los instrumentos de evalu
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso de Filosofía II sobre la unidad temática de Ética para estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades. Explica las teorías del aprendizaje relevante como el aprendizaje significativo, constructivismo y conectivismo. También describe las bases de la educación a distancia y el modelo de Jonassen que se utilizará. Detalla los objetivos del curso, contenidos, actividades, evaluación y recursos educativos abiertos que se emplearán. El diseño busca lograr
Este documento presenta una propuesta para utilizar las TIC en Educación Infantil. Se propone insertar las TIC dentro de la programación de aula con el objetivo de despertar el interés y la motivación de los niños. La propuesta incluye objetivos de aprendizaje, cómo evaluar tanto el proceso de enseñanza como de aprendizaje, y un ejemplo de cómo insertar programas educativos en las unidades didácticas. El objetivo final es desarrollar la curiosidad de los niños y fomentar su aprendizaje a través de un
El documento describe cómo las nuevas generaciones están rodeadas por la tecnología desde una edad temprana. Los niños en edad escolar interactúan con dispositivos tecnológicos tanto dentro como fuera del aula. El Ministerio de Educación y el Ministerio TIC en Colombia están trabajando para dotar las aulas con infraestructura tecnológica y capacitar maestros, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación e integrar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los maestros deben guiar
Este documento describe la influencia de la tecnología educativa en la gestión educativa. Explica que la tecnología ha permitido nuevas formas de enseñanza como la educación a distancia y el uso de herramientas digitales. También destaca que el uso de estas herramientas puede mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y elevar la calidad educativa. Finalmente, concluye que la tecnología educativa es fundamental para formar profesionales de alta calidad.
T.J. Walker shares about making a positional shift by leaving his hometown of Louisville, Kentucky to pursue a journalism degree and career opportunity in Lexington, Kentucky. This involved telling his friends and family, who were accustomed to staying in Louisville, about his decision. While his family was generally supportive, his friends were more disappointed that he was breaking from tradition. After graduating from the University of Kentucky with a journalism degree, T.J. accepted a job offer from Rivals.com that would keep him in Lexington for the foreseeable future. Though the change was difficult, he felt the career opportunity was too good to pass up.
La historia del computador muestra cómo el hombre ha logrado desarrollar herramientas para registrar eventos desde la antigüedad, como el ábaco chino y los nudos incas. Los primeros cálculos mecánicos fueron inventados en el siglo XVII y mejorados continuamente, culminando en la máquina analítica de Charles Babbage en el siglo XIX. A mediados del siglo XX surgieron los primeros ordenadores electrónicos comerciales basados en válvulas y transistores, dando paso a las cinco generaciones de ordenadores hasta la actualidad
T.J. Walker shares about making a positional shift by leaving his hometown of Louisville, Kentucky to pursue a journalism degree and career opportunity in Lexington, Kentucky. This involved telling his friends and family, who were accustomed to staying in Louisville, about his decision. While his family was generally supportive, his friends were more disappointed that he was breaking from tradition. After graduating from the University of Kentucky with a journalism degree, T.J. accepted a job offer from Rivals.com that would keep him in Lexington for the foreseeable future. Though the change was difficult, he felt the career opportunity was too good to pass up.
O documento discute introdução ao comércio exterior, definindo-o como a atividade de compra e venda internacional de produtos ou serviços e a estrutura regulatória que rege essas transações. Também apresenta os incotermos, que estabelecem as obrigações de exportadores e importadores, e lista as dez maiores empresas exportadoras e importadoras brasileiras em 2007.
T.J. Walker shares about making a positional shift by leaving his hometown of Louisville, Kentucky to pursue a journalism degree and career opportunity in Lexington, Kentucky. This involved telling his friends and family, who were accustomed to staying in Louisville, about his decision. While his family was generally supportive, his friends were more disappointed that he was breaking from tradition. After graduating from the University of Kentucky with a journalism degree, T.J. accepted a job offer from Rivals.com that would keep him in Lexington for the foreseeable future. Though the change was difficult, he felt the career opportunity was too good to pass up.
La circunferencia es el lugar geométrico de los puntos que equidistan de un punto central llamado centro. Para resolver la ecuación de una circunferencia se sustituyen los valores de h y k en la ecuación general (x-h)^2+(y-k)^2=r^2 y se eleva el radio al cuadrado. Esto permite expandir los binomios al cuadrado y combinar términos semejantes, dando como resultado la ecuación ordinaria de la circunferencia. Para obtener la ecuación general, se iguala la ecuación
Funciones esenciales de la salud públicaIvan Miranda
El documento propone cuatro estrategias clave para la promoción de la salud: 1) fomentar un cambio de entorno y estilo de vida a través de acciones educativas y comunicación social, 2) reforzar las relaciones intersectoriales, 3) evaluar las políticas públicas en materia de salud pública, y 4) reorientar los servicios de salud mediante acciones educativas y comunicación social.
This document outlines the agenda and details of the Michigan Primary Care Transformation Demonstration Project Webinar #3. The webinar will cover statewide rollout, participation requirements, registry requirements, pay for performance, financial accountability, and care management training. It provides information on the launch meeting, participation expectations, educational events, care manager training schedules and assignments, care team composition, and pay for performance metrics and reporting.
Este documento contém respostas a exercícios sobre estrutura atômica e propriedades periódicas. Aborda tópicos como distribuição eletrônica, tipos de átomos e íons, ligações químicas e reações ácido-base.
This document outlines public relations campaign ideas for Hult International Business School targeting corporations and the community. The corporation campaign involves triannual press releases and media kits promoting alumni success stories. The community campaign involves releasing 900 balloons in Union Square to honor graduates, with an estimated budget of $12,300. Success will be measured by share of voice, return on media impact, and increased recruitment and website traffic. A global stunt at airports is also proposed.
Una interrupción es una señal recibida por el procesador que indica suspender la ejecución actual para ejecutar una subrutina antes de reanudar el programa. La multiprogramación permite que varios procesos compartan la memoria y se ejecuten por turnos, aprovechando tiempos de espera de E/S. El tiempo compartido consiste en compartir recursos entre usuarios mediante multitarea. La jerarquía de memorias organiza la memoria en niveles piramidales para lograr el rendimiento de una memoria rápida al costo
Este documento discute la importancia de la toma de decisiones en la planificación de proyectos de ingeniería. Explica que existen diferentes tipos de decisiones, como decisiones de rutina, de emergencia, estratégicas y operativas. También describe el método de descomponer un problema complejo en elementos más pequeños para facilitar su análisis y resolución.
El documento describe el concepto de derecho civil como las relaciones jurídicas entre particulares, como los derechos entre hijos y padres. Explica el contenido del derecho civil, incluyendo normas sobre capacidad y fuentes de obligaciones. También describe la estructura del Código Civil español y del Código Civil de Cataluña, así como la diferencia entre derecho privado y público y entre derecho común y especial como el derecho mercantil y laboral.
Este documento contiene información sobre la misión, visión y reglamento estudiantil de la Universidad UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de calidad y formar profesionales éticos para transformar la sociedad. Su visión para el 2012 es ser reconocida por su espiritualidad, educación para el desarrollo, programas académicos de alta calidad y acceso amplio. El reglamento estudiantil contiene 20 capítulos sobre aspectos como inscripción, admisión, matrícula, evaluaciones y dist
Este documento discute los fundamentos de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Explica que la tecnología puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes cuando se implementa de manera adecuada. También identifica algunos desafíos del uso de la tecnología en la educación, como la falta de equipos o acceso a Internet, y la necesidad de capacitar a maestros y estudiantes. El documento concluye que la tecnología puede ser una herramienta poderosa para una enseñanza más dinám
Este documento discute los fundamentos de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Explica que las TIC pueden hacer que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea más eficaz cuando se implementan de manera adecuada. También destaca que las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje interactivo y educación a distancia, pero requieren capacitación para los docentes y estudiantes. En general, argumenta que las TIC son una poderosa herramienta educativa cuando se usan correctamente.
Este documento describe la implementación planificada de tecnologías de información y comunicación (TIC) en instituciones educativas ecuatorianas en los próximos 3 años. Se propone dotar las escuelas con computadoras, pizarras digitales y acceso a Internet para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Esto ayudará a reducir la brecha digital, aumentar los estándares tecnológicos educativos y democratizar el uso de redes.
Este documento propone la implementación de tecnologías de información y comunicación (TIC) en las instituciones educativas ecuatorianas en los próximos 3 años para reducir la brecha digital, mejorar los estándares tecnológicos educativos y dotar de equipos a profesores y estudiantes. Esto incluye proveer computadoras, pizarras digitales y acceso a Internet para animar a docentes y alumnos a investigar y aprender de forma virtual. El documento analiza cómo diferentes tecnologías como aulas virtuales, pizarr
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden apoyar tanto a docentes como estudiantes y facilitar su labor educativa. Las TIC proporcionan nuevos escenarios de aprendizaje e interactividad que permiten a los estudiantes adquirir información y desarrollar habilidades cognitivas. Sin embargo, su uso requiere un enfoque pedagógico adecuado para evitar la saturación de información o el aprendizaje superficial.
Este documento describe un proyecto educativo de informática con el objetivo de que los estudiantes adquieran habilidades en herramientas y recursos informáticos para proyectos educativos y optimizar la calidad de la enseñanza. Explica que la informática educativa involucra el uso de tecnologías de información en la gestión escolar, currículo, enseñanza-aprendizaje y evaluación. También destaca la importancia de la comunicación digital y el uso de instrumentos que ayuden a vincular las tecnologías de la información con
Este documento describe un proyecto educativo de informática con el objetivo de que los estudiantes adquieran habilidades en herramientas y recursos informáticos para proyectos educativos y optimizar la calidad de la enseñanza. Explica que la informática educativa involucra el uso de tecnologías de información en la gestión escolar, currículo, enseñanza-aprendizaje y evaluación. También destaca la importancia de la comunicación digital y el uso de instrumentos que ayuden a vincular las tecnologías de la información con
Este documento describe la influencia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas valiosas para enriquecer el aprendizaje, pero deben usarse de forma responsable y guiadas por los docentes. También destaca las ventajas de las TIC como facilitar el acceso a información y la comunicación, así como desventajas como la falta de capacitación y recursos. Concluye que las TIC son herramientas modernas que motivan a los estudiantes cuando se usan de forma apro
Este documento describe un proyecto educativo de informática con el objetivo de que los estudiantes adquieran habilidades en aplicaciones informáticas y recursos tecnológicos para mejorar la calidad de la enseñanza. La informática educativa involucra el uso de tecnologías de la información y comunicación en la gestión escolar, currículo, enseñanza-aprendizaje y evaluación. El proyecto busca implementar la informática en todos los niveles educativos mediante el desarrollo de herramientas cognitivas que vinculen a
Este documento propone la implementación de tecnologías de información y comunicación como computadoras, pizarras digitales y equipos audiovisuales en las instituciones educativas ecuatorianas en los próximos 3 años para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Esto ayudará a motivar a estudiantes y profesores, reducir la brecha digital, e incrementar los estándares tecnológicos educativos en el país.
Este documento propone la implementación de tecnologías de información y comunicación como computadoras, pizarras digitales y equipos audiovisuales en las instituciones educativas ecuatorianas en los próximos 3 años para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Recomienda capacitar a los docentes en el uso de estas herramientas y crear aulas virtuales para estimular a estudiantes y profesores.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar la calidad de la enseñanza al permitir nuevas estrategias de enseñanza como diapositivas, videos y tutoriales. También pueden motivar a los estudiantes y fomentar habilidades como el trabajo en equipo y la búsqueda de información. Sin embargo, los estudiantes a menudo usan las TIC más para el entretenimiento que para la educación.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en Venezuela. Señala que las TIC han causado grandes transformaciones en la sociedad y la educación, y que los docentes deben capacitarse en su uso para mejorar la enseñanza. También destaca que las TIC permiten a los estudiantes acceder a más información y desarrollar habilidades como la investigación y la comunicación.
Importancia de la información tecnológica y comunicación en contextos educativosAiramramirez14
La formación en nuevas tecnologías es esencial para incorporarlas a actividades cotidianas y educativas, permitiendo una educación asincrónica donde el alumno y docente administran su tiempo. Las TIC han cambiado nuestra forma de vida e impactado la educación, sirviendo como herramienta de apoyo para que el estudiante tenga más elementos para enriquecer el aprendizaje. El uso de las TIC depende de factores como infraestructura, recursos, formación docente e integración curricular con apoyo directivo y del claust
El documento describe las relaciones entre tecnología, educación y comunicación. Explica que la tecnología permite mejorar los procesos educativos y que la educación usa la comunicación para transmitir conocimientos. También discute el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos de la educación ante la sociedad de la información y el concepto de brecha digital.
Este documento describe el uso de la tecnología educativa en Venezuela. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado cambios significativos en la sociedad y la educación. Las TIC pueden usarse para mejorar los métodos pedagógicos, proporcionar educación a distancia, y empoderar a los estudiantes y docentes. Sin embargo, se necesita capacitar a los docentes en el uso de las TIC y establecer códigos éticos para su uso apropiado.
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros escolares. Las TIC pueden motivar e involucrar más a los estudiantes, fomentar la cooperación y la creatividad, y mejorar la comunicación. Sin embargo, también pueden distraer a los estudiantes y aislarlos, y no siempre es fiable la información disponible. El documento concluye que las TIC son beneficiosas cuando se usan adecuadamente y que deben usarse como una herramienta de
Taller 4 Asesoría para el uso de la TIC en la FormacionMegalvaro
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir a mejorar la educación al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Los docentes pueden usar las TIC para enriquecer los contenidos educativos y hacer que el aprendizaje sea más interactivo e independiente para los estudiantes. Sin embargo, las TIC solo son herramientas y no cambiarán la educación por sí solas; los docentes deben estar capacitados para integrarlas de manera efectiva en sus prácticas pedagógicas.
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Define las TIC como herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. Explica que las TIC brindan grandes ventajas educativas y que es importante que los docentes se capaciten en su uso para facilitar el aprendizaje. También resalta la responsabilidad de los docentes de guiar a los estudiantes en el uso educativo de las TIC.
Una aproximación conceptual a la competencia elegida
Expocición tic
1. USO DE LAS TIC EN EL
CONTESTO DE EUCACIÓN
ESPECIAL.
Participantes: Catherine Burgos.
Wendy Rumbos.
Maracay, 2013.
2. Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación son un medio eficaz, que
aplicado en el área educativa, permite
auxiliar a los pedagogos que trabajan en la
estimulación temprana de niños con
discapacidad.
En el área educativa, las TIC son
altamente motivadoras, permitiendo obtener
resultados positivos en el alumno.
3. La formación es un elemento esencial en el proceso de
incorporar las nuevas tecnologías a las actividades cotidianas, y
el avance de la sociedad de la información vendrá determinado.
El e-learning es el tipo de enseñanza que se caracteriza por la
separación física entre el profesor y el alumno, y que utiliza
Internet como canal de distribución del conocimiento y como
medio de comunicación. Los contenidos de e-learning están
enfocados en las áreas técnicas. A través de esta nueva forma de
enseñar el alumno y el docente pueden administrar su tiempo,
hablamos de una educación asincrónica.
Todo esto introduce también el problema de la poca
capacidad que tiene la escuela para absorber las nuevas
tecnologías. En este sentido, otro concepto de Nuevas
Tecnologías son las NTAE (Nuevas Tecnologías Aplicadas a la
Educación). El uso de estas tecnologías, entendidas tanto como
recursos para la enseñanza como medio para el aprendizaje como
medios de comunicación y expresión y como objeto de
aprendizaje y reflexión (Quintana, 2004).
4. El objetivo fundamental de la educación en
las tic sería posibilitar que el estudiante fuese
capaz de construir sus propios conocimientos a
partir de sus conocimientos previos y de las
experiencias de la información y conocimiento
que sería la información interiorizada por la
persona que aprende.
Por tanto la disponibilidad de información no
garantiza la adquisición de conocimiento es
necesario que el alumno sea apoyado y guiado
por el profesor, para que sea capaz de aprender
a aprender y así poder acceder a la información,
comprenderla, ser una persona critica ,resaltar
las ideas fundamentales, y tener una visión de la
misma.
5. Que a través de métodos y
recursos especializados
proporciona educación
diferenciada e
individualizada a los sujetos
MODALIDAD con necesidades educativas
especiales, esto según la
Conceptualización y política
de la E.E en Venezuela del
Ministerio de Educación de
1997.
VISUAL.
AUDITIVA.
MOTORA. DISCAPACIDAD
COGNITIVA.
OTROS.
6. Cuando hacemos uso de las TIC en el desarrollo de
ambientes educativos, debemos tomar en cuenta que
como principio general, éstas deben estar en función
del diseño pedagógico y no al revés. Es decir para
que usemos, un video, una animación, un foro, un
correo electrónico, el Internet, un equipo de
cómputo y demás, debemos considerar la necesidad
pedagógica que atenderemos.
A la tecnología en el salón de clase la debemos ver
como una herramienta más para fomentar el proceso
enseñanza aprendizaje. Es labor del docente es hacer
uso de varias alternativas dentro y fuera del aula
para interesar al estudiante en la asignatura en
cuestión.
7. Entre las aplicaciones mas destacadas que ofrecen las nuevas
tecnologías se encuentra la multimedia que se inserta
rápidamente en el proceso de la educación y porque refleja
cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y
recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes,
sonidos, animaciones y videos , intercalando pausas para
estudiar, analizar reflexionar e interpretar en profundizad la
información utilizada buscando de esa manera el deseado
equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr
el pensamiento abstracto.
En consecuencia la tecnología multimedia se convierte en una
poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de
receptores pasivos de la información en participantes activos
logrando así personalizar la educación, al permitir a cada alumno
avanzar según su propia capacidad, no obstante la mera
aplicación de la multimedia en la educación no asegura la
formación de mejores alumnos si entre otros requisitos dichos
procesos no van guiados y acompañados por el docente.
8. La implementación de la tecnología en la
educación puede verse sólo como una
herramienta de apoyo, no viene a sustituir al
maestro, sino pretende ayudarlo para que el
estudiante tenga más elementos (visuales y
auditivos) para enriquecer el proceso de
enseñanza aprendizaje. Sobre todo si
visualizamos que las TIC pueden ser utilizadas
para permear a diferentes estilos de
aprendizaje, así, los alumnos se sentirán
beneficiados y lo más importante atendidos por
sus profesores porque entonces las clases que
solo se fundamentaban en un discurso pueden
enriquecerse con imágenes, audio, videos, en fin
una gama de elementos multimedia.
9. Método
Conocer Pedagógico
Descubrir Enseñanza -
Aprendizaje
Proceso
Interactivo
Desarrolla los
“Juegos”
Sentidos
Razonamiento
Comprensión
Causa y Efecto
11. Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona.
Ayudan a disminuir las barreras de espacio y tiempo.
Propician el aprendizaje colaborativo.
Permiten que los individuos crezcan personalmente practicando su
comunicación disminuyendo sus miedos a lo que los demás puedan decir.
Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades
educativas.
Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC.
El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la
información como al conocimiento considerándola como un estándar de
comunicación.
El acceso a la cultura y a la educación, donde los avances tecnológicos y
los beneficios que comporta la era de la comunicación lanzan un balance
y unas previsiones extraordinariamente positivas.
Permiten la interactividad, retroalimentación, autogestión del
aprendizaje, etc. Solo es cuestión de saberlas aprovechar y enfocarlas a
conseguir el objetivo de la materia o clase que se imparta.
12. Puede caerse en el error de utilizar a las TIC
sin tener un diagnóstico previo del para qué
nos servirán y qué procesos serán los que
apoyen.
El estar acostumbrado a una enseñanza
presencial pone barreras en cuanto a la
asimilación de conocimientos por medio de
tecnologías.
13. En el marco legal Venezuela se fundamenta de
manera concreta en nuestra Carta Magna del 1999,
donde establece en los artículos (108, 109,110) que
el estado venezolano garantizara y designara recursos
suficientes para el servicio de información mediante
los servicios de informática y medios de
comunicación en pro del conocimiento y al derecho a
acceder a la información.
La actual Constitución Nacional de la República
Bolivariana de Venezuela reconoce como de interés
público la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la
innovación y sus aspiraciones y los servicios de
información, a los fines de lograr el desarrollo
económico, social y político del país.
14. Uno de los objetivos que persigue el estado según
el decreto 825 y conforme al articulo 110 de dicha
constitución, es incluir el uso de Internet, en el
progreso social y económico del país, en la
generación de conocimientos, en el incremento de la
eficiencia empresarial, en la calidad de los servicios
públicos, económico, social, cultural y político de la
República.
Según del Decreto 1290 el estado venezolano se
compromete al financiamiento de la Tecnología para
estimular el desarrollo de todos los estratos de la
vida nacional. Por otra parte , lo dispuesto en los
artículos 110 y 226 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela en lo que respecta a los
derechos educativos y culturales.
15. El Ministerio de Educación y Deportes, en su
art 10 en coordinación con el Ministerio de
Ciencia y Tecnología, establecerá las políticas
para incluir el Software Libre desarrollado con
Estándares Abiertos, en los programas de
educación básica y diversificada.
La informática educativa en Venezuela como
lo refleja la Lopnna en su articulo 73 fomentará
y difundirá información y materiales
informativos y audiovisuales a los niños y
adolescentes para la promoción de valores y la
paz, sin ninguna discriminación social.
16.
17. Las TICS ha logrados despertar el interés
en los estudiantes sobre todo en la
investigación científica logrando así el
mejoramiento de las habilidades creativas, la
imaginación, la comunicación , pudiendo
acceder a mayor cantidad de información y
proporcionando los medios para un mejor
desarrollo integral. de igual modo el uso de
las Tics se esta convirtiendo en una realidad
que obliga a los docentes a estar ligados a
sus avances, así como apropiarse de ellos.
18. Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (1999). Gaceta Oficial de la
República Bolivariana de Venezuela No.
36.860 de fecha 30 de Diciembre de 1999.
Decreto 825.
Decreto 1290.
http://www.eveliux.com/mx/el-uso-de-las-tic-como-apoyo-a-las-actividades-docentes.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n
http://experienciasticenee.blogspot.com/
Ley Orgánica para la Protección del Niño,
Niña y Adolescente (2008). Gaceta Oficial
de La República Bolivariana de Venezuela
N°. 38.901. (Extraordinaria). Diciembre
2007.
Ministerio de Educación. Dirección de Educación Especial
(1997). Conceptualización y política de la atención
educativa integral de las personas con retardo mental.
Caracas: Autor.
webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tic…