Las TIC tienen un papel importante en el sector educativo para elevar el nivel de cultura informática de la población. En México, hay 10 computadoras por cada 100 habitantes y solo uno de cada cinco tiene acceso a Internet. Para aprovechar las TIC en educación se requiere conectividad, capacidad del sistema educativo, contenido de calidad disponible en línea, y una cultura que aproveche las TIC para crear y compartir contenido dinámico. Las TIC también plantean retos como cambios en los roles de profesores y estudiantes.

1. Perspectiva de las TICS
En el ámbito académico, tecnologías de información se refiere a todas aquellas
que satisfacen las necesidades de automatización de información que se requiere en
áreas diversas.
El sector educativo tiene una responsabilidad doble en materia de uso,
aprovechamiento y desarrollo de las TIC. Por un lado, es imprescindible elevar el nivel
de cultura informática de la población en general, para lo cual es necesario introducir
las TIC a todos los niveles la sociedad, incluido el sector educativo.
La introducción de las TIC en el sistema educativo —si no se hace con cuidado
y con programas de largo plazo—, corre el riesgo de crear una visión distorsionada de
la tecnología y de acentuar más las desigualdades entre los diferentes estratos
sociales.
En México hay diez computadoras por cada 100 habitantes; uno de cada cinco,
tiene acceso a Internet.
Para el aprovechamiento de las TIC, no basta con tener computadoras e Internet. Se
requieren iniciativas paralelas en las que se pueda medir:
Conectividad: Poseer la infraestructura necesaria para un fácil acceso a
Internet y a dispositivos móviles que ofrezcan la conexión, además de regular su
mantenimiento, adecuación y actualización.
Capacidad: Poseer sistemas educativos sólidos y de calidad, en constante
actualización y capacitación para el trabajo, de tal manera que se forme para aprender
toda la vida. Involucra estrategias para la capacitación de profesores en usos
pedagógicos y de gestión, apoyados en las TIC.
Contenido: Formación e información de calidad, en línea, proveniente de
bibliotecas, periódicos, gobierno, de instituciones privadas y, especialmente del
sistema educativo. Los contenidos deben estar disponibles en diversas lenguas;
además integrar estrategias para la incorporación de las TIC en las prácticas
pedagógicas —con contenidos educativos para Internet, herramientas de software y
materiales de apoyo para profesores— y de formación; así como certificación de
competencias en TIC.
Cultura: El aprendizaje apoyado por las TIC exige actitudes diferentes
respecto a los métodos tradicionales. El uso de Internet como fuente de información
debe ir más allá de buscar y asimilar información. Se necesita aprovechar para crear
contenidos dinámicos, versátiles y de fácil acceso. Se tienen que usar para desarrollar
habilidades entre los educandos que les permitan buscar, clasificar y entender las
enormes cantidades de información que están disponibles a través de una
computadora conectada a Internet.
En el ámbito educativo, la presencia de las TIC plantea retos diversos. Al
introducirlas en educación, se debe estar alerta sobre el cambio de roles y modelos
que se plantean entre profesores y estudiantes, en el proceso
enseñanza-aprendizaje. Las TIC hacen necesario el aprender a cambiar y adaptarse a
las nuevas tecnologías, pues ellas están en constante evolución.
En la era digital lo importante no es la propiedad de la computadora y su conexión a
Internet sino su uso para obtener beneficio social. Los ejemplos en otras regiones del
mundo demuestran que las economías basadas en conocimientos —con una
especialización y profundización en temas específicos— proporcionan una salida
digna a países en desarrollo.