La educación esta en constante innovación y la implementación de las TIC en esta es de suma ayuda para poder afirmar que esta está en riendas a un mundo globalizado.
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante:
La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.
La conexión de escuelas a la red de Internet.
La formación para el buen uso de estas tecnologías.
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante:
La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.
La conexión de escuelas a la red de Internet.
La formación para el buen uso de estas tecnologías.
En la presentación, se puede observar una reseña hitórica argentina de la formación de los docentes en las TIC y de qué forma iban repercutiendo en la escuela.
Como fuente bibliográfica tomamos "Formación docente en TIC ¿El huevo o la gallina?" de Diego Levis y consultamos diversas fuentes en Internet.
En la presentación, se puede observar una reseña hitórica argentina de la formación de los docentes en las TIC y de qué forma iban repercutiendo en la escuela.
Como fuente bibliográfica tomamos "Formación docente en TIC ¿El huevo o la gallina?" de Diego Levis y consultamos diversas fuentes en Internet.
«El desafío es traducir las pedagogías de Paulo Freire al entorno digital» . Conversación con Darío Pulfer1
Director de la OEI en Argentina Director de IBERTIC titulado
Many time I have been asked: "Why do you like English?" Well, basically, I love English and it is because it opens any kind of gate for every single one and that is what makes it worth it.
Being able to realize the difference between any kind of human being and thing, will help you out in your daily routine, and, as well, it will improve you English vocabluray.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
LasTIC en la educación
1. Las TIC en la Educación
Según la UNESCO (2015), las TIC son de gran ayuda para un
acceso universal a la educación, ya que mejoran la calidad
e igualdad de la misma.
Es por ello que la UNESCO pretende que las TIC:
1. Incrementen competencias.
2. Promuevan la inclusión
3. Sean usadas como apoyo para así desarrollar recursos
educativos.
4. Sean estudiadas estadísticamente para establecer
indicadores.
ACCESO UNIVERSAL A LA EDUCACIÓN
3. Las TIC en la Educación Peruana
En el Perú no se esta aprovechando el aprovechamiento
pedagógico de las TIC por parte de los actores educativos.
(1996). Instauración del programa EDURED.
- Tenía a 200 colegios interconectados en una red dial-up.
- Era de alto costo.
4. Las TIC en la Educación Peruana
(1996). El Proyecto INFOESCUELA, proyecto de robótica
escolar.
- Entre 1996 – 2001 se capacitó a 500 instituciones
educativas.
- El trabajo de aula se daba en laboratorios.
- Se enfatizó el desarrollo de las capacidades de los
cursos de:
Lógico Matemática y Ciencia y Ambiente.
5. Las TIC en la Educación Peruana
(2001-2007). Programa Huascarán.
- Buscaba promover y desarrollar el uso de las TIC en
la investigación educativa en el marco de
interculturalidad.
- En un contexto descentralizado, se esperó que las TIC
lleguen a toda la comunidad educativa de todo el
Perú.
- Su meta disminuir la brecha digital que existía en ese
periodo.
6. Bibliografía
UNESCO. (2015). Las TIC en la educación. Recuperada el 17 de Agosto
del 2017 de: http://es.unesco.org/themes/tic-e ducación
Sanchez, Y.(2016). 7 Ejemplos del uso de las TIC en ducación. Recuperada
el 17 de Agostp del 2017 de : https://www.lifeder.com/ejemplos-tics-
educacion/
Balarin, M. (2013). Las políticas TIC en los sistemas educativos de América
Latina – Caso Perú. Buenos Aires: UNICEF
7. Bibliografía
UNESCO. (2015). Las TIC en la educación. Recuperada el 17 de Agosto
del 2017 de: http://es.unesco.org/themes/tic-e ducación
Sanchez, Y.(2016). 7 Ejemplos del uso de las TIC en ducación. Recuperada
el 17 de Agostp del 2017 de : https://www.lifeder.com/ejemplos-tics-
educacion/
Balarin, M. (2013). Las políticas TIC en los sistemas educativos de América
Latina – Caso Perú. Buenos Aires: UNICEF