Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que los grandes proyectos de la humanidad como las pirámides y la Gran Muralla de China requirieron de una planificación y gestión previa para alcanzar sus objetivos. Igualmente, los proyectos educativos buscan generar un impacto medible en las instituciones educativas. La maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander busca capacitar a los estudiantes para formular y aplicar proyectos

1. Gerencia de proyectos de Tecnología Educativa
Mapa conceptual
Laura Tatiana Ortega Navarrete
Docente
Jorge Enrique Reyes Ferré
Universidad de Santander
Maestría en Gestión de la tecnología educativa
Manizales
Febrero 15 de 2019.

2. INTRODUCCIÓN
Las grandes obras de la Humanidad, como las pirámides egipcias y la muralla China fueron
desarrolladas a partir de un proyecto previo enmarcadas bajo un propósito determinado, que
involucro a su vez dirigentes y dirigidos, todos bajo la firme consigna de llegar a feliz
término con la idea inicial.
Los proyectos de Gestión educativa si bien no están en la línea de lo tangible como los
ejemplos dados, si pueden ser medibles por el impacto que estos generan al interior de las
instituciones educativas en la que se aplican los mismos, procurando alcanzar una
necesidad sentida en el ámbito educativo que beneficie a una o todas las gestiones que
hacen parte de la comunidad educativa.
La UDES y su Maestría en Gestión de la tecnología educativa tiene como uno de sus
pilares, contribuir al mejoramiento de las comunidades educativas del país, en todos sus
ámbitos, apropiando a sus estudiantes de las competencias necesarias para la formulación y
aplicación de los proyectos de gestión educativa, aportando de manera significativa en el
mejoramiento de la calidad educativa del país.
El presente trabajo tiene como propósito inicial, señalar los aspectos relevantes en
un proyecto de gestión educativa, como primer momento para la aprehensión de
competencias para la formulación y ejecución de este tipo de proyectos.

4. CONCLUSIONES
1. Los proyectos de Gestión Educativa están mediados por una serie de procesos
indispensable para la obtención de las metas propuestas.
2. Todo proyecto de Gestión debe estar determinado por una serie de roles que deben
ser ejecutadas de manera minuciosa, en procura de llevar a feliz termino
3. El éxito de cualquier proyecto, esta mediado por la buena formulación de los
mismos, además del compromiso del talento Humano comprometido en el
desarrollo del estos.
4. El docente innovador debe ser competente en la formulación y ejecución de
proyectos de gestión educativa, convirtiéndolo en un funcionario proactivo en
función del presente y futuro de la Institución a la que se encuentra adscrito.