1. LECCIÓN 4 PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN
Tratamos en las características que tienen un problema con relaciones parte
todo, para resolver un problema de uno de las relaciones familiares los tipos
de variables nos encontramos en el enunciado de esto problemas e identificar
el trabajo de esta lección con un ejercicio.
Ejemplo 1: Gabriela, Michelle, Lizbeth, Y Thalia fueron de compras al
mercado. Lizbeth gasto menos que Michelle, pero no más que Thalia. Gabriela
gastó más que Lizbeth pero menos que Michelle. ¿Quién gastó más y quién
gastó menos?
Variable: Gastos
Pregunta: ¿quién gastó más y quién gasto menos?
Representación:
THALIA LIZBETH GABRIELA MICHELLE
Respuesta:
Gastos más Michelle
Gasto menos Thalia

2. CIERRE:
¿Qué hicimos en esta lección?
Problema sobre relación de orden.
¿Por qué se llama representación en una dimensión?
Porque representa una variable
¿Qué utilidad tiene la estrategia estudiada?
Relación de orden
¿Cómo reconocería los problemas que se resuelven aplicando la
estrategia “representación en una dimensión?
Cuando corresponde con una sola variable.
¿Qué le enseñarías a una persona que resuelve problemas en forma
no planificada?
Que lleve los problemas en forma ordenada para que su resolución sea
más fácil.
¿Cuáles encargos le harías a una persona para que minimice sus
errores al resolver problemas?
Leer en forma comprensiva, luego identificar los datos, variables que
establezca relaciones, operaciones y aplicaciones que nos ayudaran a la
estrategia para resolver los problemas.

3. LECCIÓN 5 PROBLEMAS DE TABLAS NUMÉRICAS
En esta lección estudiamos las clases de problemas que estudiamos y que
hicimos para resolver los problemas de este tipo que se llama la estrategia
desarrollada en esta lección y que hacemos para determinar que cada celda no
tiene elementos asignados.
Ejemplo 1: Tres muchachas Jennifer, Janeth y Diana tienen en conjunto 30
prendas de vestir de las cuales 15 son blusas y el resto son faldas y pantalones.
Jennifer tiene tres blusas y tres faldas, Diana que tiene 8 prendas de vestir 4
blusa. En número de pantalones de Jennifer es igual al de blusas que tiene
Diana. Janeth tiene tantos pantalones como blusas tiene Jennifer. La cantidad
de pantalones que posee Diana es la misma que la de blusas de Jennifer
¿Cuántas faldas tiene Janeth?
¿De qué trata el problema?
Cantidades de prendas de vestir
¿Cuál es la pregunta?
¿Cuántas faldas tienen estela?
¿Cuáles son las variables independientes?
 Dueñas de las prendas
 Prendas de vestir

4. Representación:
Jennifer
Janeth
Diana
Total
Blusas
3
8
4
15
Faldas
3
1
1
5
Pantalones
4
3
3
10
Total
10
12
8
30
Respuesta:
Janeth tiene una falda.
Cierre:
¿Qué problemas estudiamos en esta lección?
Problemas de tablas numéricas.
¿Qué hicimos para resolver los problemas de este tipo?
Fuimos despejando las incógnitas/ detectamos la información.
¿Cómo se llama la estrategia desarrollada en esta lección?
Estrategia de representación en 2 dimensiones.
¿Qué hacemos cuando determinamos que una celda no tiene
elementos asignados?
Colocamos una “X” o un “0” cero.

5. LECCIÓN 6 PROBLEMAS DE TABLAS LÓGICAS
En este problema practicamos lo que es tabla lógica y como son las variables
en este tipo de problemas que la utilidad tiene en este tipo de estrategias
estudiada que se diferencia de las tablas lógicas o de las tablas numéricas.
Estrategias de representación en dos dimensiones: tablas lógicas: esta es la
estrategia aplicada para resolver problemas que tienes dos variables
cualitativas sobre las cuales puede definirse una variable lógica con bases a la
veracidad o falsedad de relaciones entre las variables cualitativas. La solución
se consiguen construyendo una representación tabular llamada: tabla lógica.
Ejemplo 1: Daniel, Diego y Javier juegan en el equipo de futbol del club.
Uno juega de portero, otro de centro campista y el otro de delantero. Se sabe
que: Daniel y el portero festejaron el cumpleaños de Xavier. Daniel no es el
centro campista. ¿Qué posición juega cada uno de los muchachos?
¿De qué trata el problema?
De la posición que juegan los jugadores?
¿Cuál es la pregunta?
¿Qué posición juega cada uno de los muchachos?
¿Cuáles son las variables independientes?

6. Nombre de jugadores – posición de juego
Representación:
Nombre
Daniel
Diego
Xavier
Portero
x
v
X
Campista
X
x
v
Delantero
v
x
x
Respuesta:
Xavier juega de centro campista
Diego juega de partero
Daniel juega de delantero
Cierre:
¿Qué hicimos en esta lección?
Resolvimos problemas de tabla lógica.
¿Por qué se llama tablas lógicas?
Se basa en la verdad y falsedad.
¿Y cómo son las variables en este tipo de problemas?
Son dos variables sobre la cual se realiza una variable lógica.
¿Qué utilidad tiene la estrategia estudiada?
Nos ayuda a resolver ejercicios, problemas de la vida.
¿En qué se diferencia de las tablas lógicas de las tablas numéricas?
En las tablas lógicas se colocan sus problemas y variables.