El documento habla sobre la teoría del aprendizaje conocida como constructivismo. El constructivismo propone que el aprendizaje es un proceso dinámico y participativo donde el conocimiento es construido por el estudiante a partir de sus conocimientos previos. Se considera al estudiante como poseedor de conocimientos sobre los cuales construirá nuevos saberes de manera activa y significativa con la guía del maestro. El constructivismo también se basa en la posición socio-culturalista de Vigotsky en que el aprendizaje se promueve a

1. TEMA: TEORIA DEL APRENDIZAJE
«EL CONSTRUCTIVISMO»
INTEGRANTES DEL TRABAJO :
-CAPCHA CAPCHA CRISTO.
- RAMOS AQUIÑO ENMA.

2. CONSTTRUCVISMO
DEFINICION. El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso
de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e
interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción
operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo
en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción
CONCEPTO.-Se considera al alumno poseedor de conocimientos sobre
los cuales habrá de construir nuevos saberes. No pone la base genética
y hereditaria en una posición superior o por encima de los saberes. Es
decir, a partir de los conocimientos previos de los educandos, el
docente guía para que los estudiantes logren construir conocimientos
nuevos y significativos, siendo ellos los actores principales de su propio
aprendizaje. Un sistema educativo que adopta el constructivismo como
línea psicopedagógica se orienta a llevar a cabo un cambio educativo
en todos los niveles.

3. Instrumentos
socioculturales
Lev Vigotsky Posición Socio-
Culturalista
El cambio se promueve a partir
del medio social (proceso interpersonal). Un
proceso interpersonal se transforma en un
proceso intrapersonal
Objeto de
conocimient
o
Sujeto

4. I.E. «JOSE A.E.»

5. CONSTRUYENDO APRENDIZAJE

7. El CONSTRUCTIVISMO, en mi centro de trabajo por experiencia propia con los
educandos adolescentes, se adecuan y aceptan en construir sus saberes y
conocimientos de acuerdo a su logro académico por que creen poseer poca
capacidad en el uso mnemnótico.