1. PROCESO DE
LA LECTO
ESCRITURA EN
PREESCOLAR
LENGUAJE ORAL
Y
LENGUAJE ESCRITO

2. Cómo se da la escritura en el niño
 Son dos procesos oral
escritura
 Lo ideal es que se den al mismo tiempo,
pero no es así.
 Proceso de escritura: (se construye
mentalmente)

3. o Al principio, las letras no le dice nada. Se
fija más en los dibujos. Es por eso que muy
cerca del dibujo hace sus grafías:

4. Cuando el niño se da cuenta que las letras nos
dicen algo, podemos decir que esta en etapa
PRESILÁBICA.

5.  ETAPA PRESILÁBICA: (varios momentos) no hace
correspondencia entre signos y sonidos.
 Escritura de chorizo - 0-+A I I + L E A + ) L L ) 1
 Escritura uní gráfica- +
 De acuerdo al tamaño del objeto, es el largo de la palabra que escribe.
 Considera el niño que con menos de 2 grafías, no se escribe nada.
 Repertorio fijo  (usan las mismas letras para todo)
 Repertorio variable  ( usan muchas letras o más que las de su nombre)

6.  *ETAPA SILÁBICA: Descubre la relación entre
escritura y aspectos sonoros del habla
 Relaciona las sílabas con el largo de la palabra. Es decir, una grafía por
sílaba: O + A (pelota)
 Utiliza mucho las letras de su nombre
 Se enfrenta al conflicto de mínima cantidad y en contra de su voluntad,
agrega una letra.

7. 
ETAPA SILÁBICO –ALFABÉTICA: Se acerca al
descubrimiento de la correspondencia sonido-
grafía.
 Reconoce las letras que se relacionan con su sonido pero
omite algunas:
A M I O  amarillo
P E L O T A  pelota

8.  ETAPA ALFABÉTICA: Cada fonema es
representado por una letra.
 Le da un valor a cada sonido, que puede ser letra o
grafía:
A M A R I + O -- amarillo
P E L O T A -- pelota

9. Para que el niño esté realmente preparado para
enfrentar el reto de “aprender a leer y escribir”, es
importante contar con el apoyo y la participación
activa de los padres de familia.
CASA
COLABORAR EN ACTIVIDADES
COMO:
 Barrer
 Lavar trastes
 Sacudir
 Regar plantas
 cocinar
 Bolear zapatos
 Doblar ropa
 Coser
 Correr
 Jugar
ESCUELA
 COLABORAR EN ACTIVIDADES COMO:
 Lavado de manos
 Limpiar nariz
 Doblar y enrollar papel, listón etc.
 Recortar
 Dibujar
 Pintar
 Modelar
 Rasgar
 Trabajo con juegos de mesa
 Trabajo al aire libre