UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
PEDAGOGIA EN LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA Y BIOLOGIA
LECTURA CRÌTICA
INTEGRANTES
Katherin Granja
Lesly Panamà
Msc: Narcisa Sanipatín
PERIODO
2019-2019
LECTURA CRÌTICA
Técnica o proceso que permite
descubrir las ideas y la información
que subyacen dentro de un texto
escrito
Estar escrito en un lenguaje claro, los
términos deben estar claramente
definidos.
Presentar evidencia (fundamentos o bases) Tener en cuenta lo que es de conocimiento
común.
Explicar las excepciones.
Anteceder a los efectos y
estar en capacidad de
producirlos.
Mostrar como las conclusiones siguen una
secuencia lógica que se desprenden de
evidencias y argumentos anteriores.
Ser consistente y coherente.
Enfocarse en un tema
específico.
Analítica ActivaReflexiva
• Examina
• Evalúa
• Estudia
El proceso es constante y el
lector mantiene sus
sentidos alerta para digerir
las ideas minuciosamente.
Busca desglosar una idea y
partir de ella considerar o
advertir que algo debe
cambiar o mantenerse.
¿El texto está basado en
hechos o en opiniones?
¿Cuáles son las razones
que llevan al autor a
dar ese punto de vista?
¿A qué conclusión llega
el autor con el
problema?
¿Cuál es el problema?
Descifrar el
texto
Contextualizar
Valorar el
texto
Relacionar y
extrapolar
informaciones
Se señalan todas aquellas palabras o expresiones desconocidas y se
utilizan los diccionarios y libros de consulta necesarios.
• La fiabilidad de las fuentes de información,
• El tema que trata
• Los argumentos que defiende
• Su calidad y rigor, y lo que aporta su lectura
• El interés y las emociones que el texto provoca en el receptor
Relacionar la información que ofrece con los conocimientos
precedentes, y adoptar perspectivas y puntos de vista diferentes a los
que se sugieren en el texto
• Autor
• Época
• Circunstancias en que se escribieron
• Ideología dominante
• Propósito del autor
Pasos para una buena lectura crítica:
1.-PRE LECTURA
2.-LA LECTURA
3.-POST LECTURA
Relación del pensamiento crítico con la
lectura crítica:
La Lectura Crítica es una
técnica que permite descubrir
ideas e información dentro de
un texto escrito.
El Pensamiento Crítico es una
técnica para evaluar la
información y las ideas, para
decidir que aceptar y creer.

Lectura critica

  • 1.
    UNIVERSIDAD CENTRAL DELECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION PEDAGOGIA EN LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA Y BIOLOGIA LECTURA CRÌTICA INTEGRANTES Katherin Granja Lesly Panamà Msc: Narcisa Sanipatín PERIODO 2019-2019
  • 2.
    LECTURA CRÌTICA Técnica oproceso que permite descubrir las ideas y la información que subyacen dentro de un texto escrito
  • 3.
    Estar escrito enun lenguaje claro, los términos deben estar claramente definidos. Presentar evidencia (fundamentos o bases) Tener en cuenta lo que es de conocimiento común. Explicar las excepciones. Anteceder a los efectos y estar en capacidad de producirlos. Mostrar como las conclusiones siguen una secuencia lógica que se desprenden de evidencias y argumentos anteriores. Ser consistente y coherente. Enfocarse en un tema específico.
  • 4.
    Analítica ActivaReflexiva • Examina •Evalúa • Estudia El proceso es constante y el lector mantiene sus sentidos alerta para digerir las ideas minuciosamente. Busca desglosar una idea y partir de ella considerar o advertir que algo debe cambiar o mantenerse.
  • 5.
    ¿El texto estábasado en hechos o en opiniones? ¿Cuáles son las razones que llevan al autor a dar ese punto de vista? ¿A qué conclusión llega el autor con el problema? ¿Cuál es el problema?
  • 6.
    Descifrar el texto Contextualizar Valorar el texto Relacionary extrapolar informaciones Se señalan todas aquellas palabras o expresiones desconocidas y se utilizan los diccionarios y libros de consulta necesarios. • La fiabilidad de las fuentes de información, • El tema que trata • Los argumentos que defiende • Su calidad y rigor, y lo que aporta su lectura • El interés y las emociones que el texto provoca en el receptor Relacionar la información que ofrece con los conocimientos precedentes, y adoptar perspectivas y puntos de vista diferentes a los que se sugieren en el texto • Autor • Época • Circunstancias en que se escribieron • Ideología dominante • Propósito del autor
  • 7.
    Pasos para unabuena lectura crítica: 1.-PRE LECTURA 2.-LA LECTURA 3.-POST LECTURA
  • 8.
    Relación del pensamientocrítico con la lectura crítica: La Lectura Crítica es una técnica que permite descubrir ideas e información dentro de un texto escrito. El Pensamiento Crítico es una técnica para evaluar la información y las ideas, para decidir que aceptar y creer.