Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos
Gustavo Santis Mancipe
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Leidy Tatiana Ramírez Pimiento
Especialista en Aplicación de TIC para la Enseñanza
Universidad de Santander UDES
Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Cvudes Colombia – Santander
Abril 2.019
Introducción
En la realización de la actividad número tres del módulo de Gerencia de Proyectos de
Tecnología Educativa el tutor inicialmente nos invita a realizar la lectura de los capítulos
1 y 2 del material de estudio del LEM Libro Electrónico Multimedial, así como del material
y de los recursos complementarios, los cuales son: Herramientas para la Gestión de
Proyectos Educativos con TIC y Proyectos de I+D, caracterización del Tipo de
Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.
Posteriormente, el tutor nos comparte vía tablero de anotaciones las
especificaciones e instructivo de la actividad número 1 en el que nos insta y aclara
dudas generales. Así, nos pide realizar una participación en el foro social llamado
“Presentación y sondeo de ideas iniciales”, en donde se deberá realizar una
presentación personal de manera general y mencionando las ideas y conocimientos
previos sobre Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa y las expectativas que
se tienen con respecto al módulo.
De igual manera, la actividad requiere la construcción de un mapa conceptual
que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados
en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de
un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de
vida de un proyecto?
A manera voluntaria, se pide que compartamos en el mismo foro el mapa
conceptual construído con la información estudiada y respondiendo a los anteriores
interrogantes esto para introducir un proceso de retroalimentación con los demás
compañeros y así, responder a las características de hacer parte de la Sociedad del
Conocimiento.
Para tal fin, se nos exige la presentación de la actividad bajo los parámetros de
las normas APA, así como hacer uso de los protocolos de N-etiqueta, el Manual de
estilos de Publicaciones; así mismo, la importancia de su presentación dentro de las
fechas establecidas.
Debe en cuanto a:
el
la
Busca en cuanto a
Centralizar y Controlar aspectos de la dirección de proyectos a cargo.
Planificación General
Priorización de actividades vinculadas a los objetivos
Controla factores como:
Rol Profesional Realizar actividades de tomas de
decisiones que resguarden, cuiden y
administren los recursos
Tiempo
Dinero
Recursos Humano
Materiales-energía
Gestión de Proyecto
Mantener una estructura organizada que
permita el correcto desarrollo de un
proyecto.
Duración
Entrega de Resultados
Formación Gradual
Oficina de Gestión de Proyectos
Dirección General-
Planeación
Gestión Financiera, Contabilidad, Compras,
ventas, Contratos, Logística, Planeación
Estratégica, Planificación Táctica,
Planeación Operativa y Tecnología de la
Información.
Fase Intermedia
Fase Inicial
Fase Final
Acta de Inicio
Objetivo Logrado
Producto Final
Elementos de Verificación
Avances del Proyecto
Involucran tales como:
Cumple
quién
CargosProcesos de Direccionamiento
Director del Proyecto
Cliente
Patrocinador
Oficina de Gestión
Organización
Equipo
Personal
Inicia
Controla
Director del Proyecto
Planifica
Ejecuta
Da Fin
Rol Definido
- Liderazgo
- Motivación
- Asertividad
-Buenas Relaciones
Interpersonales
Referencia Bibliográficas
Tomado de: LEM Gerencia: Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos:
http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/librov2.html
UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+
D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE
GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management,
5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente
de Proyectos.

Leidy ramirez _actividad1_2mapac

  • 1.
    Gerencia y Ciclode Vida de los Proyectos Gustavo Santis Mancipe Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa Leidy Tatiana Ramírez Pimiento Especialista en Aplicación de TIC para la Enseñanza Universidad de Santander UDES Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa Cvudes Colombia – Santander Abril 2.019
  • 2.
    Introducción En la realizaciónde la actividad número tres del módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa el tutor inicialmente nos invita a realizar la lectura de los capítulos 1 y 2 del material de estudio del LEM Libro Electrónico Multimedial, así como del material y de los recursos complementarios, los cuales son: Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC y Proyectos de I+D, caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos. Posteriormente, el tutor nos comparte vía tablero de anotaciones las especificaciones e instructivo de la actividad número 1 en el que nos insta y aclara dudas generales. Así, nos pide realizar una participación en el foro social llamado “Presentación y sondeo de ideas iniciales”, en donde se deberá realizar una presentación personal de manera general y mencionando las ideas y conocimientos previos sobre Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa y las expectativas que se tienen con respecto al módulo. De igual manera, la actividad requiere la construcción de un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas: ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos? ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
  • 3.
    ¿Quiénes son losprincipales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto? A manera voluntaria, se pide que compartamos en el mismo foro el mapa conceptual construído con la información estudiada y respondiendo a los anteriores interrogantes esto para introducir un proceso de retroalimentación con los demás compañeros y así, responder a las características de hacer parte de la Sociedad del Conocimiento. Para tal fin, se nos exige la presentación de la actividad bajo los parámetros de las normas APA, así como hacer uso de los protocolos de N-etiqueta, el Manual de estilos de Publicaciones; así mismo, la importancia de su presentación dentro de las fechas establecidas.
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    Debe en cuantoa: el la Busca en cuanto a Centralizar y Controlar aspectos de la dirección de proyectos a cargo. Planificación General Priorización de actividades vinculadas a los objetivos Controla factores como: Rol Profesional Realizar actividades de tomas de decisiones que resguarden, cuiden y administren los recursos Tiempo Dinero Recursos Humano Materiales-energía Gestión de Proyecto Mantener una estructura organizada que permita el correcto desarrollo de un proyecto. Duración Entrega de Resultados Formación Gradual Oficina de Gestión de Proyectos Dirección General- Planeación Gestión Financiera, Contabilidad, Compras, ventas, Contratos, Logística, Planeación Estratégica, Planificación Táctica, Planeación Operativa y Tecnología de la Información. Fase Intermedia Fase Inicial Fase Final Acta de Inicio Objetivo Logrado Producto Final Elementos de Verificación Avances del Proyecto
  • 5.
    Involucran tales como: Cumple quién CargosProcesosde Direccionamiento Director del Proyecto Cliente Patrocinador Oficina de Gestión Organización Equipo Personal Inicia Controla Director del Proyecto Planifica Ejecuta Da Fin Rol Definido - Liderazgo - Motivación - Asertividad -Buenas Relaciones Interpersonales
  • 6.
    Referencia Bibliográficas Tomado de:LEM Gerencia: Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos: http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/librov2.html UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de: Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.