El documento describe varias leyes y decretos chilenos relacionados con la educación desde 1990 a 2014. Entre ellos se encuentran la Ley 18.956 de 1990 que reestructura el Ministerio de Educación, el Decreto 86 de 1990 sobre planes de estudio para niños con trastornos de comunicación, y el Decreto 40 de 1996 que establece objetivos y contenidos mínimos obligatorios para la educación básica. También se mencionan leyes sobre fondos de crédito universitario, acoso escolar, y el sistema de aseguramiento de calidad de

1. Universidad católica de Temuco.
Pedagogía en educación básica con mención.
Fundamentos de la educación básica.
Catastro de Leyes y
Decretos.
Alumna
Constanza Moreno Moreno.
Docente
Sra. María Elena Mellado.
Ayudante
Srta. Omayra Muñoz.
Temuco, del 2015

2. Leyes en la educación chilena desde 1990 a 2014.
Tipo de norma y
numero
Titulo fecha Objetivo.
Ley n° 18.956
Reestructura el
Ministerio de
Educación Pública. 08/03/1990
Es el ministerio de Estado es el encargado de
fomentar el desarrollo de la educación en
todos sus niveles; asegurar a toda la
población el acceso a la educación básica;
estimular la investigación científica y
tecnológica y la creación artística, y la
protección e incremento del patrimonio cultural
de la Nación.
Decreto exento
N° 86
Aprueba planes y
programas de
estudio para atender
niños con trastornos
de la comunicación.
27/03/1990
- Propender a la integración social, escolar y
laboral del alumno con trastornos de la
comunicación primarios o secundarios, a
través de la habilitación y/o rehabilitación de
las habilidades comunicativas, mediante la
estimulación de las diferentes áreas de
desarrollo
- Propender a la habilitación, compensación y
rehabilitación de aspectos deficitarios a través
de la atención especializada de carácter
pedagógico, fonoaudiólogico, psicológico,
kinésico, terapéutico ocupacional y médico
con fines remédiales, a aquellos alumnos que
lo requieran.
Decreto supremo
n ° 40
Establece Objetivos
Fundamentales y
Contenidos Mínimos
Obligatorios para la
Educación Básica y
fija Normas
Generales para su
aplicación.
03/02/1996
Se establecieron objetivos Fundamentales de
cada uno de los años de estudios de la
enseñanza básica y media, así como los
contenidos mínimos obligatorios que faciliten
el logro de los siguientes Objetivos
Fundamentales y Contenidos mínimos
Obligatorios, para la Enseñanza Básica.
PLAN DE ESTUDIO: El documento de
carácter normativo
que señala para cada curso, los subsectores
de
aprendizaje, asignaturas y actividades de
carácter

3. Decreto nº 815
Establece normas
técnico-pedagógicas
para atender
educandos con
graves alteraciones
en la capacidad de
relación y
comunicación que
alteran su
adaptación social,
comportamiento y
desarrollo individual
y aprueba planes y
programa de estudio
integral funcional.
07/10/1991
genérico, con indicación de la respectiva carga
horaria
semanal.
Toda persona independientemente de sus
limitaciones físicas, sensoriales y/o
intelectuales debe tener acceso a la educación
formal;
Que, no se cuenta con una normativa
específica para orientar la atención
educacional de personas con graves
trastornos de relación y comunicación que
alteran su adaptación social, comportamiento
y desarrollo individual;
Que, la comunidad educativa, a través de
padres y profesionales desea asegurar la
prestación de servicios especializados;
Que, para estas personas se requiere
inicialmente un enfoque educativo diferente al
ya existente en la educación formal; por lo
tanto se le otorgara ayuda a personas que
padezcan de trastorno autista, con graves
trastornos y/o déficit psíquicos, Personas con
disfasias severas entre otros.
Ley n° 19.287
Establece normas
sobre fondos
solidarios de crédito
universitario.
04/02/1994
La administración de los fondos se efectuará
con arreglo a las disposiciones legales que los
rigen y a lo que establezca el reglamento que
apruebe, para tal efecto, cada una de las
instituciones (ministerio de educación,
ministerio de hacienda y sub secretaria de
hacienda)
El fondo solidario de crédito universitario de
cada institución de educación superior estará
constituido, además, por los siguientes
activos: a) Los recursos que anualmente
consulte la Ley de Presupuestos para estos
efectos; b) Los aportes voluntarios que
efectúen los profesionales y ex-alumnos
provenientes de la institución respectiva, y
otras donaciones.
La Municipalidad o Corporación que
fija la dotación docente de cada comuna,
deberá realizar
siguientes causales:
- Variación en el número de alumnos del
sector

4. Ley
n ° 19.410
Estatuto de
Profesionales de la
Educación del
Ministerio de
Educación, sobre
Subvenciones a
Establecimientos
Educacionales, y
otorga beneficios
que señala.
02/09/1995
municipal de una comuna;
- Modificaciones curriculares;
- Cambios en el tipo de educación que se
imparte;
- Fusión de establecimientos educacionales, y
- Reorganización de la entidad de
administración
educacional.
Cualquiera variación de la dotación docente
de una
comuna, regirá a contar del inicio del año
escolar
siguiente.
Todas estas causales para la fijación o la
adecuación de la dotación docente deberán
estar
fundamentadas en el Plan de Desarrollo
Educativo
Municipal.
Ley nº 20.536
Sobreviolencia
escolar 11/09/2011
Se entenderá por buena convivencia escolar
la coexistencia armónica de los miembros de
la comunidad educativa, que supone una
interrelación positiva entre ellos y permite el
adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes. Se
entenderá por acoso escolar toda acción u
omisión constitutiva de agresión u
hostigamiento reiterado, realizada fuera o
dentro del establecimiento educacional por
estudiantes que, en forma individual o
colectiva, atenten en contra de otro estudiante.
Ley n° 193.688
Modifica la ley Nº
18.962, Orgánica
Constitucional de
alumnas que se
encuentren
embarazadas o que
sean madres
lactantes de acceder
a los
establecimientos
educacionales.
05/08/2000
'El embarazo y la maternidad, no constituirán
impedimento para ingresar y permanecer en
los establecimientos de educación de
cualquier nivel. Estos últimos deberán,
además, otorgar las facilidades académicas
del caso.
Proyecto de ley que modifica la ley Nº 18.962,
en lo relativo al derecho de las estudiantes
que se encuentran embarazadas o que sean
madres lactantes, de acceder a los
establecimientos educacionales

5. Ley nº 20.119
Establece un
Sistema Nacional de
Aseguramiento de la
Calidad de la
Educación Superior.
17/11/2006
Establéese el Sistema Nacional de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior, que comprenderá las siguientes
funciones:
De información, que tendrá por objeto la
identificación, recolección y difusión de los
antecedentes necesarios para la gestión del
sistema, y la información pública.
- De licenciamiento de instituciones nuevas de
educación superior.
-De acreditación institucional, que consistirá en
el proceso de análisis de los mecanismos
existentes al interior de las instituciones
autónomas de educación superior para
asegurar su calidad.
-De acreditación de carreras o programas, que
consistirá en el proceso de verificación de la
calidad de las carreras o programas ofrecidos
por las instituciones autónomas de educación
superior, en función de sus propósitos
declarados y de los criterios establecidos por
las respectivas comunidades académicas y
profesionales.
Decreto exento nº
86
Aprueba planes y
programas de
estudio para atender
niños con trastornos
de la comunicación.
27/03/1990
Preponder a la integración social, escolar y
laboral del alumno con trastornos de la
comunicación primarios o secundarios ,a través
de la rehabilitación de las habilidades
comunicativas, mediante la estimulación de las
diferentes áreas de desarrollo, asignaturas y
actividades formuladas con una carga horaria
determinada para cada nivel, ciclo y curso.
Decreto nº 300
Modifica decreto
número 89 exento,
de 1990, que aprobó
planes y programas
de estudio para
educandos con
déficit visual.
05/08/1994
Es necesario proporcionar igualdad de
oportunidades a la población con necesidades
educativas especiales;
Que, el Ministerio de Educación está
empeñado en proponer opciones educativas
que posibiliten el desarrollo individual y social
de las personas con discapacidad. Autorizase,
la organización y funcionamiento de cursos
talleres básicos de nivel o etapa de orientación
o capacitación laboral de la educación básica
especial o diferencial, para mayores de 26 años
con discapacidad, en establecimientos
comunes o especiales.
Resolución Exenta
Asignación de
Excelencia
Pedagógica 21/04/2012
Otorga un Mejoramiento Especial de
Remuneraciones para los Profesionales de la
Educación a la vez establecen una Asignación

6. 2 de Excelencia Pedagógica, la cual tiene por
objeto fortalecer la calidad de la educación,
favoreciendo y destacando el mérito de los
docentes de aulas.
Decreto exento
nº 264
Aprueba programa
de religión de las
iglesias y
corporaciones
evangélicas de Chile
para 1º a 8º año
básico (NB.1 AL
NB.6).
27/06/1997
Se ha aprobado, a partir del año
escolar 1997, un programa de Religión de las
Iglesias y
Corporaciones Evangélicas de Chile para los
cursos de 1º
a 8º año (NB.1 a NB.6) de enseñanza básica, el
que podrá
aplicarse conforme a la gradualidad establecida
en el
artículo 4º del Decreto Supremo de Educación
Nº 40 de 1996; 1º y 2º año en 1997; 3º, 4º y 5º
año en 1998; 6º año en 1999; 7º año en 2000; y
8º año en 2001
Decreto exento nº
1.389
Aprueba reglamento
de evaluación y
promoción escolar
para educación
básica y media de
adultos.
10/10/2006
Los alumnos y alumnas que hayan aprobado
satisfactoriamente el último nivel de Enseñanza
Básica de una escuela especial, deberán recibir
al término de dicho proceso la Licencia de
Enseñanza Básica y un certificado que acredite
las competencias adquiridas.
-Los alumnos y alumnas que hayan aprobado
satisfactoriamente el último nivel de enseñanza
de una escuela básica con proyecto de
integración escolar, opciones 3 y 4, y que
aplican los decretos de las respectivas
discapacidades, deberán recibir al término de
dicho proceso la Licencia de Enseñanza Básica
y un certificado que acredite las competencias
adquiridas.
-Dicha Licencia y la certificación de
competencias adquiridas tendrán validez para
todos los efectos legales que corresponda.
Decreto exento nº
511
Aprueba reglamento
de evaluación y
promoción escolar
de niñas y niños de
enseñanza básica.
24/05/1997
El Reglamento de Evaluación de cada
establecimiento educacional deberá contener,
entre otras:
-Disposiciones respecto a estrategias para
evaluar los aprendizajes de los alumnos;
- Formas de calificar y comunicar los resultados
a los alumnos, padres y apoderados;
-Procedimientos que aplicará el establecimiento
para determinar la situación final de los
alumnos; y d) Disposiciones de evaluación
diferenciada que permitan atender a todos los
alumnos que así lo requieran, ya sea en forma
temporal o permanente.

7. Decreto exento nº
2.191
Aprueba
procedimientos para
el reconocimiento de
estudios de
enseñanza básica y
enseñanza media
humanística
científica y técnico-
profesional y de
modalidad de
educación de
adultos y de
educación especial.
24/12/2007
Serán clases anuales de Enseñanza Básica y
1.680 horas de clases anuales en Enseñanza
Media, las que deberán ser cumplidas en un
mínimo", ubicada entre la expresión "total" y "de
38"
-Los establecimientos educacionales deberán
dar cumplimiento a la carga horaria mínima
semanal de la matriz curricular para el régimen
de Jornada Escolar Completa, establecida en el
decreto supremo Nº 40, de 1996, del Ministerio
de Educación, en el caso de la Enseñanza
Básica y/o a la carga horaria mínima semanal
para el régimen de Jornada Escolar Completa
establecida en los planes oficiales del Ministerio
de Educación, fijados por los decretos exentos
Nºs 77, de 1999; 83, de 2000; 27, de 2001; 102,
de 2002; 459, de 2002, y 169, de 2003, todos
del Ministerio de Educación, tratándose de la
Enseñanza Media".
Decreto exento nº
20.191
Aprueba
procedimientos para
el reconocimiento de
estudios de
enseñanza básica y
enseñanza media
humanística
científica y técnico-
profesional y de
modalidad de
educación de
adultos y de
educación especial
24/12/2007
-Convalidación de estudios: Es el
reconocimiento del nivel o curso realizado en el
extranjero, por chilenos o extranjeros que
regresen o ingresen al país.. La convalidación
se hará mediante el examen de legalidad de la
documentación escolar.
-Validación de estudios: Es el proceso en virtud
del cual se otorga la certificación de estudios de
un determinado curso o nivel a personas que,
habiéndolo solicitado, aprueben la rendición de
exámenes de conocimientos o de aplicación
práctica de una especialidad como culminación
de una tutoría.
- Examinación de estudios realizados en
programas de alfabetización: Es el
procedimiento a que deben someterse los
alumnos o alumnas que participen en dichos
programas de alfabetización para alcanzar la
certificación de los estudios realizados.
-Examen de equivalencia para fines laborales:
Es el proceso a que deben sujetarse las
-Los alumnos deberán ser evaluados en todos
los subsectores, asignaturas o actividades de
aprendizaje del plan de estudio, ya sea en
períodos bimestrales, trimestrales o
semestrales, con un número determinado de
calificaciones, según lo determine el
Reglamento de Evaluación del establecimiento.

8. personas mayores de 18 años que necesiten
comprobar un determinado nivel de estudios de
Educación General Básica o de Educación
Media Humanístico-Científica, para él solo
efecto de acceder al mundo laboral.
Ley nº 20.501
Calidad y Equidad
de la Educación 26/02/2011
-En el ámbito administrativo: Organizar,
supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y
del personal regido por la ley Nº 19.464. En el
ejercicio de estas facultades podrá proponer
anualmente al sostenedor el término de la
relación laboral de hasta un 5% de los docentes
del respectivo establecimiento.
-Los profesionales de la educación tienen
derecho a trabajar en un ambiente tolerante y
de respeto mutuo. Del mismo modo, tienen
derecho a que se respete su integridad física,
psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de
tratos vejatorios, degradantes o maltratos
psicológicos por parte de los demás integrantes
de la comunidad educativa.
Ley nº 20.529
Sistema Nacional de
Aseguramiento de la
Calidad de la
Educación
Parvularia, Básica y
Media y su
Fiscalización.
27/08/2011
-El Sistema tendrá por objeto, asimismo,
propender a asegurar la equidad, entendida
como que todos los alumnos tengan las mismas
oportunidades de recibir una educación de
calidad.
-Por otra parte actuará sobre la educación
formal, de acuerdo a los objetivos generales y
sus respectivas bases curriculares señalados en
la ley N° 20.370, General de Educación, y
operará mediante un conjunto de políticas,
estándares, indicadores, evaluaciones,
información pública y mecanismos de apoyo y
fiscalización a los establecimientos, para lograr
la mejora continua de los aprendizajes de los
alumnos, fomentando las capacidades de los
establecimientos y sus cuerpos directivos,
docentes y asistentes de la educación.
Asimismo, el Sistema contemplará los recursos
necesarios para su adecuado funcionamiento.
Esta ley regula los derechos y deberes de los
integrantes de la comunidad educativa; fija los
requisitos mínimos que deberán exigirse en
cada uno de los niveles de educación
parvularia, básica y media; regula el deber del

9. Ley nº 20.378
Establece la Ley
General de
Educación 12/09/2009
Estado de velar por su cumplimiento, y
establece los requisitos y el proceso para el
reconocimiento oficial de los establecimientos e
instituciones educacionales de todo nivel, con el
objetivo de tener un sistema educativo
caracterizado por la equidad y calidad de su
servicio.
Ley nº 20.248
Establece Ley de
Subvención Escolar
Preferencial.
01/02/2008
Se creó una subvención educacional
denominada preferencial, la cual es destinada al
mejoramiento de la educación de los
establecimientos subvencionados. Para obtener
este beneficio se debe cumplir con los
siguientes criterios.
-Los alumnos cuya familia pertenezca al
Sistema Chile Solidario tendrán la calidad de
prioritarios.
-Los alumnos de familias no comprendidas en la
letra precedente serán considerados prioritarios,
deben estar dentro del tercio más vulnerable de
las familias que cuenten con caracterización
socioeconómica de su hogar..
-Tratándose de alumnos cuyos hogares no
cuenten con la caracterización socioeconómica
de su hogar, de acuerdo con los instrumentos
señalados precedentemente, o que no hayan
quedado comprendidos en las letras anteriores,
para los efectos de su calificación como
prioritarios, se considerará, en orden sucesivo,
los ingresos familiares del hogar, la escolaridad
de la madre y, en su defecto, la del padre o
apoderado con quienes viva el alumno, y la
condición de ruralidad de su hogar y el grado de
pobreza de la comuna donde resida el referido
alumno, en la forma que establezca el
reglamento.
Ley nº 20.162
Garantiza el acceso
gratuito al segundo
nivel de transición
16/02/2007
"Para el Estado es obligatorio promover la
educación parvularia y garantizar el acceso
gratuito y el financiamiento fiscal al segundo
nivel de transición, sin que éste constituya
requisito para el ingreso a la educación básica.".
Reglamenta el
Sistema de
La recolección, validación, procesamiento y
distribución de la información que las
instituciones de educación superior deben
proporcionar a la División de Educación

10. Decreto supremo nº
352
Información de la
Educación Superior
10/01/2013 Superior del Ministerio de Educación de
acuerdo con la ley Nº 20.129, se sujetará al
presente reglamento, así como la información
específica que se requerirá a esas instituciones
y sus especificaciones técnicas, en el marco del
Sistema Nacional de Información de Educación
Superior
Decreto supremo nº
105
Reglamenta el
programa de becas
Presidente de la
República para el
año 2011
14/06/2011
Se entenderá por Beca Presidente de la
República, en adelante la Beca, el beneficio
pecuniario de libre disposición, para alumnos de
Educación Media y de Educación Superior de
establecimientos educacionales e instituciones
de educación superior reconocidas por el
Estado, concedido para la mantención de
quienes cumplan con las exigencias
académicas y socioeconómicas establecidas en
el presente decreto.
Asimismo, se financiarán en las mismas
condiciones y requisitos 120 becas para
alumnos de la Educación Media. Estas becas se
denominarán Beca Cámara de Diputados.
Decreto supremo nº
53
Establece
Elementos de
Enseñanza y
Material Didáctico
mínimos con que
deben contar los
establecimientos
educacionales para
obtener y mantener
el Reconocimiento
Oficial del Estado en
la forma que indica.
05/05/2011
Se establece que uno de los requisitos para
obtener y mantener la calidad de
establecimiento reconocido por el Estado, es
aquel relacionado con la necesidad de contar
con los elementos de enseñanza y material
didáctico mínimo adecuado al nivel y modalidad
de enseñanza que imparta el establecimiento
educacional, y que el inciso final del mismo
artículo indica que los requisitos serán
reglamentados mediante decreto supremo del
Ministerio de Educación.