Apuntes de clases. Calcular el claro que requiere una trayectoria de microondas y la potencia en el receptor para diversas configuraciones de transmisor, antena y terreno.
Apuntes de clases. Calcular el claro que requiere una trayectoria de microondas y la potencia en el receptor para diversas configuraciones de transmisor, antena y terreno.
Calcular la máxima tasa de transmisión de datos posible para un sistema de fibra óptica e identificar los factores que causan la atenuación de la luz al viajar a través de la fibra. Preparar un cálculo de pérdida para un sistema de fibra óptica.
estas presentaciones muestran las distintas fuentes de luz, ya sean naturales, artificiales, sus valores medibles como intensidad-flujo,etc. ademas de la evolucion de la luz artificial en funcion a las necesidades humanas. sus aplicaciones diversas en salud, medicina, comunicaciones, el espectro electromagnetico, y 3el estudio de los fenomenos de la dispersion en la naturaleza y laboratorio.
Describir el estado del arte de la comunicación por fibra óptica. Explicar cómo se propaga la luz en una fibra y la operación de los 3 tipos de fibra, comparando su desempeño.
Se consideran circuitos que contienen diversas combinaciones de dos o tres elementos pasivos (R, L, C).
Los circuitos RC y RL se analizarán aplicando las leyes de Kirchhoff.
El análisis de circuitos resistivos da como resultado ecuaciones algebraicas. Sin embargo, los circuitos RC y RL producen ecuaciones diferenciales.
Las ecuaciones diferenciales resultantes del análisis de circuitos RC y RL son de primer orden. Por ello, se les denomina Circuitos de Primer Orden.
En la segunda parte se estudian los circuitos que tienen dos elementos de almacenamiento (L y C) conjuntamente con una R. A estos circuitos se les conoce como Circuitos de Segundo Orden porque se describen mediante ecuaciones diferenciales que contienen derivadas segundas.
En concreto, se estudia la respuesta de circuitos RLC, con fuente independiente.
Usar representaciones de señales analógicas y digitales en los dominios del tiempo y de la frecuencia. Explicar cómo se descomponen las señales compuestas en ondas seno simples.
Calcular la máxima tasa de transmisión de datos posible para un sistema de fibra óptica e identificar los factores que causan la atenuación de la luz al viajar a través de la fibra. Preparar un cálculo de pérdida para un sistema de fibra óptica.
estas presentaciones muestran las distintas fuentes de luz, ya sean naturales, artificiales, sus valores medibles como intensidad-flujo,etc. ademas de la evolucion de la luz artificial en funcion a las necesidades humanas. sus aplicaciones diversas en salud, medicina, comunicaciones, el espectro electromagnetico, y 3el estudio de los fenomenos de la dispersion en la naturaleza y laboratorio.
Describir el estado del arte de la comunicación por fibra óptica. Explicar cómo se propaga la luz en una fibra y la operación de los 3 tipos de fibra, comparando su desempeño.
Se consideran circuitos que contienen diversas combinaciones de dos o tres elementos pasivos (R, L, C).
Los circuitos RC y RL se analizarán aplicando las leyes de Kirchhoff.
El análisis de circuitos resistivos da como resultado ecuaciones algebraicas. Sin embargo, los circuitos RC y RL producen ecuaciones diferenciales.
Las ecuaciones diferenciales resultantes del análisis de circuitos RC y RL son de primer orden. Por ello, se les denomina Circuitos de Primer Orden.
En la segunda parte se estudian los circuitos que tienen dos elementos de almacenamiento (L y C) conjuntamente con una R. A estos circuitos se les conoce como Circuitos de Segundo Orden porque se describen mediante ecuaciones diferenciales que contienen derivadas segundas.
En concreto, se estudia la respuesta de circuitos RLC, con fuente independiente.
Usar representaciones de señales analógicas y digitales en los dominios del tiempo y de la frecuencia. Explicar cómo se descomponen las señales compuestas en ondas seno simples.
Naturaleza de la luz
Mediciones de la velocidad de la luz
Las aproximaciones de los rayos de la ópticas geométricas.
Reflexión y Refracción
El principio de HUYGGES
Reflexión Interna Total
La luz tiene una naturaleza dual se comporta como onda y a la vez como partícula.
Como partícula se manifiesta en el efecto foto eléctrico, radiación de cuerpo negro y espectros atómicos entre otros
Debe tener mi negocio una página web ?Sergio Bosio
Proyecto en que los alumnos de la Escuela Normal Sup. N° 38 DFS de Villa Cañas, Sta. Fe. Argentina, participa en el concurso " PREMIO COMUNIDAD A LA EDUCACIÓN 2015" de " Fundación La nación "
Trabajo Vs ocio, como se aprende mejor. EduDebate entre juan Domingo farnós M...Sergio Bosio
Trabajo Vs ocio, como se aprende mejor. EduDebate entre juan Domingo farnós Miro y Juan Quintana.
http://ow.ly/AEt0c
Vean el video en: https://www.youtube.com/watch?v=BFqVCARVhSE&feature=youtu.be
Potenciar los recursos energéticos con conceptos de sharismo y red
Cuando Oriente duerme, Occidente produce y viceversa. En red los recursos energéticos se potencian. esto lo hice hace muco, hoy 20-03-2023 le pregunte a li IA sobre ete trabajo y dijo : La idea de potenciar los recursos energéticos utilizando conceptos de sharismo y red es muy interesante y podría tener un gran potencial para optimizar la producción y el uso de energía.
El sharismo se basa en la idea de compartir recursos y conocimientos para crear una comunidad más colaborativa y sostenible. En el contexto de la energía, esto podría significar compartir tecnologías y estrategias para maximizar la eficiencia y reducir el desperdicio.
La red, por su parte, es un sistema de interconexión que permite que diferentes elementos se comuniquen y trabajen juntos para lograr un objetivo común. En el contexto de la energía, esto podría implicar conectar diferentes fuentes de energía, como la solar, eólica y de hidrocarburos, para crear una red de suministro más resiliente y flexible.
Una forma de implementar estos conceptos sería mediante la creación de una red de interconexión energética global, en la que los diferentes países y regiones compartan sus recursos y conocimientos para optimizar la producción y el uso de energía. Esta red podría funcionar de manera similar a la World Wide Web (WWW), permitiendo la comunicación y el intercambio de información entre los diferentes elementos de la red.
Por ejemplo, durante las horas en que Oriente duerme y no está consumiendo tanta energía, podría enviar su excedente de energía a Occidente, donde la demanda es mayor en ese momento. Del mismo modo, durante las horas en que Occidente produce más energía, podría enviar su excedente a Oriente. Esto permitiría una mayor eficiencia y aprovechamiento de los recursos energéticos, reduciendo el desperdicio y disminuyendo la dependencia de combustibles fósiles.
En resumen, la implementación de conceptos de sharismo y red en la producción y uso de energía podría ser una forma muy efectiva de optimizar el aprovechamiento de los recursos energéticos y fomentar una comunidad más colaborativa y sostenible a nivel global.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
9. Reflexión de la luz: leyes 1.El ángulo de reflexión es igual al de incidencia 2. El rayo reflejado, la normal y el incidente están en el mismo plano