El orgullo reutilizar es salvar el planeta con integracion de medios digitalesEfrén Ingledue
Este proyecto busca promover la responsabilidad ambiental en los estudiantes a través de la creación de objetos como un reloj, una lámpara y una alcancía utilizando material de desecho. Los objetivos son incentivar la competencia de la responsabilidad ambiental y desarrollar habilidades tecnológicas, científicas y artísticas a través de la identificación y solución de problemas ambientales en la escuela. El proyecto se llevará a cabo durante el segundo período académico del año 2013 en
Más información en:
https://viajadesdetusofa.blogspot.com/2020/06/historia-de-la-escritura-recopilacion.html
Realizado por: Rodrigo garcía-Quismondo, Responsable de Viajes Culturales de la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos
Tema: Una breve Historia de la escritura, escrita para niños y niñas.
Fecha: 8 de junio 2020
Lugar: Universidad Popular carmen de Michelena de Tres Cantos, España
Descripción:
La Historia de la escritura: ¿aún no sabes cómo aprendimos a leer y a escribir? ¿Ya sabes leer y escribir? ¡Seguro que sí!
La lectura y la escritura son dos de las cosas más importantes que los niños aprenden en el colegio porque son herramientas fundamentales para su educación y para el aprendizaje de nuevos conocimientos. Pero ¿te has preguntado alguna vez cómo surgió la idea de escribir? Esta es la historia de la escritura, que va unida a la historia de los libros.
La escritura surgió por la necesidad de las personas de expresar sus ideas y los asuntos administrativos y económicos con formas gráficas (escritas), tal como explica el historiador italiano Mario Liverani.
A lo largo de la historia, los humanos han utilizado diversos materiales para transmitir textos escritos. Los primeros registros de escritura datan del 3000 a.C. en Mesopotamia y se realizaban sobre piedra o tablillas de arcilla. Más tarde, los egipcios y griegos adoptaron la escritura y utilizaron papiros y pergaminos. Finalmente, con la llegada del papel en el siglo XX se popularizaron otros materiales como las plumas metálicas y los bolígrafos.
El documento proporciona una historia del libro desde sus orígenes. Comienza con las primeras formas de libros en Mesopotamia y Egipto, que utilizaban tablillas de arcilla y papiro respectivamente. Luego describe el desarrollo del pergamino en Grecia y la adopción del códice en la época romana. Explica que en la Edad Media los monasterios preservaron la cultura a través de manuscritos, y que el papel reemplazó al pergamino y papiro en el siglo XV. Finaliza analiz
Este documento describe la historia del libro y las bibliotecas desde sus orígenes. Explica que la escritura evolucionó de pictográfica a ideográfica y fonética, y que los primeros soportes fueron tablillas de arcilla, papiro y pergamino. Luego se desarrolló el libro tipográfico con la imprenta de Gutenberg y formatos posteriores como el audio libro y el libro electrónico. También resume la historia de las bibliotecas desde las primeras colecciones hasta las bibliotecas públicas modernas
El documento describe la historia del papel y los diferentes materiales utilizados como soporte de escritura a lo largo de la historia. Los antiguos egipcios utilizaron el papiro, una planta que crecía en el Nilo, como soporte durante casi 4 mil años. En la antigua Grecia y Roma también se usaron tablillas enceradas. Más tarde, el pergamino reemplazó al papiro y al rollo, dando origen al códice. Finalmente, el papel fue inventado en China y luego se expandió a otras regiones.
El documento proporciona una historia del libro desde sus orígenes. Explica que los primeros soportes de escritura fueron las tablillas de arcilla y luego el papiro en Egipto. Más tarde, el pergamino reemplazó al papiro como soporte principal. La invención de la imprenta permitió una producción más rápida y económica de libros. El 23 de abril se celebra el Día del Libro en conmemoración de importantes escritores como Cervantes y Shakespeare.
Taller la escritura, el libro y las bibliotecasDenise garcia
El documento describe los orígenes e historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Comienza con los primeros sistemas de escritura en las civilizaciones sumeria y china, luego describe las diferentes formas que ha tomado el libro a través de la historia, incluyendo tablillas, papiro, pergamino y la invención de la imprenta. También cubre el desarrollo de las bibliotecas y su llegada a América Latina y Colombia, concluyendo con el impacto de estos avances en la sociedad.
El orgullo reutilizar es salvar el planeta con integracion de medios digitalesEfrén Ingledue
Este proyecto busca promover la responsabilidad ambiental en los estudiantes a través de la creación de objetos como un reloj, una lámpara y una alcancía utilizando material de desecho. Los objetivos son incentivar la competencia de la responsabilidad ambiental y desarrollar habilidades tecnológicas, científicas y artísticas a través de la identificación y solución de problemas ambientales en la escuela. El proyecto se llevará a cabo durante el segundo período académico del año 2013 en
Más información en:
https://viajadesdetusofa.blogspot.com/2020/06/historia-de-la-escritura-recopilacion.html
Realizado por: Rodrigo garcía-Quismondo, Responsable de Viajes Culturales de la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos
Tema: Una breve Historia de la escritura, escrita para niños y niñas.
Fecha: 8 de junio 2020
Lugar: Universidad Popular carmen de Michelena de Tres Cantos, España
Descripción:
La Historia de la escritura: ¿aún no sabes cómo aprendimos a leer y a escribir? ¿Ya sabes leer y escribir? ¡Seguro que sí!
La lectura y la escritura son dos de las cosas más importantes que los niños aprenden en el colegio porque son herramientas fundamentales para su educación y para el aprendizaje de nuevos conocimientos. Pero ¿te has preguntado alguna vez cómo surgió la idea de escribir? Esta es la historia de la escritura, que va unida a la historia de los libros.
La escritura surgió por la necesidad de las personas de expresar sus ideas y los asuntos administrativos y económicos con formas gráficas (escritas), tal como explica el historiador italiano Mario Liverani.
A lo largo de la historia, los humanos han utilizado diversos materiales para transmitir textos escritos. Los primeros registros de escritura datan del 3000 a.C. en Mesopotamia y se realizaban sobre piedra o tablillas de arcilla. Más tarde, los egipcios y griegos adoptaron la escritura y utilizaron papiros y pergaminos. Finalmente, con la llegada del papel en el siglo XX se popularizaron otros materiales como las plumas metálicas y los bolígrafos.
El documento proporciona una historia del libro desde sus orígenes. Comienza con las primeras formas de libros en Mesopotamia y Egipto, que utilizaban tablillas de arcilla y papiro respectivamente. Luego describe el desarrollo del pergamino en Grecia y la adopción del códice en la época romana. Explica que en la Edad Media los monasterios preservaron la cultura a través de manuscritos, y que el papel reemplazó al pergamino y papiro en el siglo XV. Finaliza analiz
Este documento describe la historia del libro y las bibliotecas desde sus orígenes. Explica que la escritura evolucionó de pictográfica a ideográfica y fonética, y que los primeros soportes fueron tablillas de arcilla, papiro y pergamino. Luego se desarrolló el libro tipográfico con la imprenta de Gutenberg y formatos posteriores como el audio libro y el libro electrónico. También resume la historia de las bibliotecas desde las primeras colecciones hasta las bibliotecas públicas modernas
El documento describe la historia del papel y los diferentes materiales utilizados como soporte de escritura a lo largo de la historia. Los antiguos egipcios utilizaron el papiro, una planta que crecía en el Nilo, como soporte durante casi 4 mil años. En la antigua Grecia y Roma también se usaron tablillas enceradas. Más tarde, el pergamino reemplazó al papiro y al rollo, dando origen al códice. Finalmente, el papel fue inventado en China y luego se expandió a otras regiones.
El documento proporciona una historia del libro desde sus orígenes. Explica que los primeros soportes de escritura fueron las tablillas de arcilla y luego el papiro en Egipto. Más tarde, el pergamino reemplazó al papiro como soporte principal. La invención de la imprenta permitió una producción más rápida y económica de libros. El 23 de abril se celebra el Día del Libro en conmemoración de importantes escritores como Cervantes y Shakespeare.
Taller la escritura, el libro y las bibliotecasDenise garcia
El documento describe los orígenes e historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Comienza con los primeros sistemas de escritura en las civilizaciones sumeria y china, luego describe las diferentes formas que ha tomado el libro a través de la historia, incluyendo tablillas, papiro, pergamino y la invención de la imprenta. También cubre el desarrollo de las bibliotecas y su llegada a América Latina y Colombia, concluyendo con el impacto de estos avances en la sociedad.
El documento describe los principales materiales y herramientas que se han utilizado a lo largo de la historia para escribir. Los materiales incluyen piedra, barro cocido, cortezas de árbol, tablillas de madera y pergamino. Las herramientas sin tinta fueron cinceles, buriles y estilos, mientras que las herramientas con tinta incluyen el cálamo, la pluma de ave y la pluma metálica. Las tintas comunes eran negra, roja, azul y verde.
El documento describe la historia del libro desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que los primeros libros fueron tablillas de arcilla en Mesopotamia hace 5000 años, y luego se usaron papiros en Egipto y pergaminos en el Imperio Romano. Durante la Edad Media, los libros se copiaban a mano en monasterios y eran objetos de lujo accesibles solo para ricos. La invención de la imprenta en el siglo XV permitió una mayor difusión de libros.
El documento resume la historia y evolución de la escritura. Explica que la escritura surgió para almacenar información de manera permanente, y que las primeras formas fueron ideográficas o alfabéticas. Se desarrolló principalmente en la región de la Media Luna Fértil, con sistemas como los de Mesopotamia, Egipto y el Valle del Indo. La escritura egipcia era una mezcla de ideogramas y fonogramas que se usaba para fines religiosos y seculares.
El documento describe las características básicas de un libro, incluyendo que es una obra impresa o manuscrita en hojas de papel u otro material unidas y protegidas por tapas. También explica que la imprenta fue un método mecánico para reproducir textos e imágenes en papel u otros materiales mediante la aplicación de tinta sobre piezas metálicas. Además, resume los diferentes soportes utilizados a lo largo de la historia para la escritura, desde la piedra hasta el papel y los soportes electrónicos
El documento describe la historia de los diferentes materiales utilizados como soporte de escritura a través de los tiempos, comenzando con el papiro en el antiguo Egipto, luego las tablillas de cera en la antigua Grecia y Roma, el pergamino y finalmente el descubrimiento del papel en China y su posterior difusión por el mundo.
El documento describe la historia del libro desde sus orígenes en tablillas de arcilla y papiros en Mesopotamia y Egipto hace miles de años, hasta la invención del pergamino en el siglo III a.C. y la imprenta en el siglo XV. Explica que los primeros libros se escribían a mano en monasterios y eran objetos de lujo debido a los altos costos de producción, y que el 23 de abril se celebra el Día del Libro en conmemoración de importantes escritores que fallecieron esa fecha
Este documento proporciona una breve historia del libro desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza describiendo los primeros métodos de preservación de información antes de la escritura, como las cuerdas de colores y las muescas en palos. Luego describe los orígenes de la escritura y el desarrollo del alfabeto, señalando que las primeras civilizaciones en utilizar la escritura fueron los sumerios, egipcios, pueblos del valle del Indo, chinos y mesoamericanos. Finalmente,
El documento proporciona una historia detallada del libro, desde sus orígenes en la antigua Mesopotamia y Egipto, donde se escribía en tablillas de piedra y papiro respectivamente, hasta la invención del papel en China y su posterior adopción en el mundo islámico y Europa. También describe la transición del rollo al códice y la llegada de la imprenta, primero en China usando tipos móviles de madera y luego metal, permitiendo la producción masiva de libros.
1) Los primeros libros fueron tablillas de arcilla con signos cuneiformes escritos por los sumerios en el IV milenio a.C. 2) Los egipcios utilizaron papiro y tinta para crear libros en forma de rollo. 3) Los griegos adoptaron el pergamino, más resistente que el papiro.
El 23 de abril se celebra el Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor para reflexionar sobre la importancia de los libros como fuente de conocimiento y entretenimiento, y conmemorar el fallecimiento de Miguel de Cervantes y William Shakespeare. La Unesco estableció esta fecha en 1995 a propuesta de la Unión Internacional de Editores y la Federación de Rusia para promover el respeto a los derechos de autor.
Este documento describe el origen y evolución de la escritura, el libro, las bibliotecas y su impacto. Explica que la escritura surgió hace unos 5,000 años en Mesopotamia y Egipto, y desde entonces ha permitido transmitir conocimiento de generación en generación. Los primeros libros fueron manuscritos en papiro o pergamino, hasta que Gutenberg inventó la imprenta tipográfica en el siglo 15. Las primeras bibliotecas se establecieron en los templos mesopotámicos y egipcios
El documento trata sobre el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, que se celebra el 23 de abril para conmemorar a Miguel de Cervantes, William Shakespeare y promover el respeto a los derechos de autor. También resume la evolución del libro desde las primeras tablillas de arcilla hasta la invención de la imprenta y algunas curiosidades literarias.
El documento resume la historia del papel, comenzando con el uso del papiro en Egipto entre el 3000 a.C. y el siglo V d.C. Luego, explica que en el 105 d.C. el chino T'sai Lun fabricó el primer papel a base de fibras vegetales como bambú y morera, dando origen al papel moderno. Finalmente, describe cómo el conocimiento de fabricación del papel se expandió de China a Corea, Japón, Asia Central e India para luego ser introducido en Europa por los árabes entre los siglos VIII y IX d.C.
El papel fue inventado en China alrededor del año 105 d.C. por Cai Lun usando materiales como corteza de morera y trapos. La técnica se mantuvo en secreto en China por 500 años antes de extenderse a otros países asiáticos y el mundo islámico. En Europa, el papel fue introducido por los árabes en el siglo VIII y se popularizó para reemplazar gradualmente al pergamino, facilitando la impresión masiva de libros.
Este documento resume la historia del libro desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó con tablillas de arcilla en Mesopotamia y papiros en Egipto, luego evolucionó al pergamino en Grecia y el códice en Roma. En la Edad Media, los monasterios produjeron manuscritos. La imprenta de tipos móviles de Gutenberg en el siglo XV permitió una mayor producción de libros. Los avances tecnológicos en los siglos XIX y XX llevaron a la producción masiva. Hoy en día
Este documento resume la evolución de los medios de comunicación y almacenamiento de información a través de la historia, desde las pinturas rupestres de la prehistoria, tablillas de arcilla en Oriente Medio, papiros en Egipto y Grecia, pergaminos en la antigüedad y la edad media, hasta los libros impresos modernos a partir del papel.
Este documento resume la historia de los libros y la imprenta. Explica que los libros son obras impresas o manuscritas en hojas unidas y protegidas por tapas. Luego describe que la imprenta es un método mecánico para reproducir textos e imágenes aplicando tinta sobre piezas metálicas para transferirla al papel. Finalmente, resume los diferentes soportes utilizados a lo largo de la historia para la escritura, desde huesos y piedras hasta el papel y los soportes electrónicos modernos.
Este documento describe la historia del libro desde sus orígenes en tablillas de arcilla en Mesopotamia hace 5000 años hasta el uso del papiro en el antiguo Egipto y el desarrollo posterior del pergamino. También explica cómo se fabricaban los rollos de papiro y pergamino y menciona algunos de los manuscritos más antiguos encontrados, como las 22.000 tablillas de la biblioteca de los reyes asirios en Nínive. Finalmente, brinda algunos detalles sobre el Día Internacional del Libro y sus orígenes.
La escritura, el_libro_y_las_bibliotecas_taller_# 1.YesidSosaTorres
Este documento describe la historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Comienza con los orígenes de la escritura en Mesopotamia hace unos 7,000 años y explica cómo evolucionó de los símbolos en piedras y conchas a los primeros alfabetos. Luego describe la invención del libro impreso por Johannes Gutenberg en el siglo 15 y cómo esto permitió una mayor difusión de información. Finalmente, explica cómo las bibliotecas se originaron para almacenar colecciones de libros y cómo llegaron a Amé
El documento proporciona recomendaciones para la presentación del trabajo final de investigación. Señala que la defensa es un momento importante que culmina el proceso de aprendizaje e introduce al estudiante en el mundo académico. Además, detalla los aspectos formales requeridos para la presentación escrita y oral del trabajo, incluyendo la estructura, formato, entrega, evaluación y calificación.
Este documento presenta el modelo retórico de John Swales para la producción de introducciones de investigaciones. Consta de tres movimientos principales: 1) establecer el campo o territorio científico de la investigación, 2) establecer el nicho o problema aún no investigado, y 3) ocupar dicho nicho. Cada movimiento contiene pasos específicos para lograr sus objetivos, como presentar generalizaciones sobre el tema, plantear la pregunta de investigación, establecer la hipótesis, y anunciar los objetivos y resultados esperados
Tic iluminadas familia y cambio social mara villanueva 2013Mara Villanueva
Este documento reflexiona sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas propias de la cultura digital que generan espacios para la interacción y manifestación humanas. Sin embargo, es necesario un uso prudente de las TIC que las mantenga al servicio de la persona y su desarrollo. La familia juega un rol clave como educadora para promover un uso racional y creativo de estas herramientas desde una edad temprana.
El documento describe los principales materiales y herramientas que se han utilizado a lo largo de la historia para escribir. Los materiales incluyen piedra, barro cocido, cortezas de árbol, tablillas de madera y pergamino. Las herramientas sin tinta fueron cinceles, buriles y estilos, mientras que las herramientas con tinta incluyen el cálamo, la pluma de ave y la pluma metálica. Las tintas comunes eran negra, roja, azul y verde.
El documento describe la historia del libro desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que los primeros libros fueron tablillas de arcilla en Mesopotamia hace 5000 años, y luego se usaron papiros en Egipto y pergaminos en el Imperio Romano. Durante la Edad Media, los libros se copiaban a mano en monasterios y eran objetos de lujo accesibles solo para ricos. La invención de la imprenta en el siglo XV permitió una mayor difusión de libros.
El documento resume la historia y evolución de la escritura. Explica que la escritura surgió para almacenar información de manera permanente, y que las primeras formas fueron ideográficas o alfabéticas. Se desarrolló principalmente en la región de la Media Luna Fértil, con sistemas como los de Mesopotamia, Egipto y el Valle del Indo. La escritura egipcia era una mezcla de ideogramas y fonogramas que se usaba para fines religiosos y seculares.
El documento describe las características básicas de un libro, incluyendo que es una obra impresa o manuscrita en hojas de papel u otro material unidas y protegidas por tapas. También explica que la imprenta fue un método mecánico para reproducir textos e imágenes en papel u otros materiales mediante la aplicación de tinta sobre piezas metálicas. Además, resume los diferentes soportes utilizados a lo largo de la historia para la escritura, desde la piedra hasta el papel y los soportes electrónicos
El documento describe la historia de los diferentes materiales utilizados como soporte de escritura a través de los tiempos, comenzando con el papiro en el antiguo Egipto, luego las tablillas de cera en la antigua Grecia y Roma, el pergamino y finalmente el descubrimiento del papel en China y su posterior difusión por el mundo.
El documento describe la historia del libro desde sus orígenes en tablillas de arcilla y papiros en Mesopotamia y Egipto hace miles de años, hasta la invención del pergamino en el siglo III a.C. y la imprenta en el siglo XV. Explica que los primeros libros se escribían a mano en monasterios y eran objetos de lujo debido a los altos costos de producción, y que el 23 de abril se celebra el Día del Libro en conmemoración de importantes escritores que fallecieron esa fecha
Este documento proporciona una breve historia del libro desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza describiendo los primeros métodos de preservación de información antes de la escritura, como las cuerdas de colores y las muescas en palos. Luego describe los orígenes de la escritura y el desarrollo del alfabeto, señalando que las primeras civilizaciones en utilizar la escritura fueron los sumerios, egipcios, pueblos del valle del Indo, chinos y mesoamericanos. Finalmente,
El documento proporciona una historia detallada del libro, desde sus orígenes en la antigua Mesopotamia y Egipto, donde se escribía en tablillas de piedra y papiro respectivamente, hasta la invención del papel en China y su posterior adopción en el mundo islámico y Europa. También describe la transición del rollo al códice y la llegada de la imprenta, primero en China usando tipos móviles de madera y luego metal, permitiendo la producción masiva de libros.
1) Los primeros libros fueron tablillas de arcilla con signos cuneiformes escritos por los sumerios en el IV milenio a.C. 2) Los egipcios utilizaron papiro y tinta para crear libros en forma de rollo. 3) Los griegos adoptaron el pergamino, más resistente que el papiro.
El 23 de abril se celebra el Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor para reflexionar sobre la importancia de los libros como fuente de conocimiento y entretenimiento, y conmemorar el fallecimiento de Miguel de Cervantes y William Shakespeare. La Unesco estableció esta fecha en 1995 a propuesta de la Unión Internacional de Editores y la Federación de Rusia para promover el respeto a los derechos de autor.
Este documento describe el origen y evolución de la escritura, el libro, las bibliotecas y su impacto. Explica que la escritura surgió hace unos 5,000 años en Mesopotamia y Egipto, y desde entonces ha permitido transmitir conocimiento de generación en generación. Los primeros libros fueron manuscritos en papiro o pergamino, hasta que Gutenberg inventó la imprenta tipográfica en el siglo 15. Las primeras bibliotecas se establecieron en los templos mesopotámicos y egipcios
El documento trata sobre el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, que se celebra el 23 de abril para conmemorar a Miguel de Cervantes, William Shakespeare y promover el respeto a los derechos de autor. También resume la evolución del libro desde las primeras tablillas de arcilla hasta la invención de la imprenta y algunas curiosidades literarias.
El documento resume la historia del papel, comenzando con el uso del papiro en Egipto entre el 3000 a.C. y el siglo V d.C. Luego, explica que en el 105 d.C. el chino T'sai Lun fabricó el primer papel a base de fibras vegetales como bambú y morera, dando origen al papel moderno. Finalmente, describe cómo el conocimiento de fabricación del papel se expandió de China a Corea, Japón, Asia Central e India para luego ser introducido en Europa por los árabes entre los siglos VIII y IX d.C.
El papel fue inventado en China alrededor del año 105 d.C. por Cai Lun usando materiales como corteza de morera y trapos. La técnica se mantuvo en secreto en China por 500 años antes de extenderse a otros países asiáticos y el mundo islámico. En Europa, el papel fue introducido por los árabes en el siglo VIII y se popularizó para reemplazar gradualmente al pergamino, facilitando la impresión masiva de libros.
Este documento resume la historia del libro desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó con tablillas de arcilla en Mesopotamia y papiros en Egipto, luego evolucionó al pergamino en Grecia y el códice en Roma. En la Edad Media, los monasterios produjeron manuscritos. La imprenta de tipos móviles de Gutenberg en el siglo XV permitió una mayor producción de libros. Los avances tecnológicos en los siglos XIX y XX llevaron a la producción masiva. Hoy en día
Este documento resume la evolución de los medios de comunicación y almacenamiento de información a través de la historia, desde las pinturas rupestres de la prehistoria, tablillas de arcilla en Oriente Medio, papiros en Egipto y Grecia, pergaminos en la antigüedad y la edad media, hasta los libros impresos modernos a partir del papel.
Este documento resume la historia de los libros y la imprenta. Explica que los libros son obras impresas o manuscritas en hojas unidas y protegidas por tapas. Luego describe que la imprenta es un método mecánico para reproducir textos e imágenes aplicando tinta sobre piezas metálicas para transferirla al papel. Finalmente, resume los diferentes soportes utilizados a lo largo de la historia para la escritura, desde huesos y piedras hasta el papel y los soportes electrónicos modernos.
Este documento describe la historia del libro desde sus orígenes en tablillas de arcilla en Mesopotamia hace 5000 años hasta el uso del papiro en el antiguo Egipto y el desarrollo posterior del pergamino. También explica cómo se fabricaban los rollos de papiro y pergamino y menciona algunos de los manuscritos más antiguos encontrados, como las 22.000 tablillas de la biblioteca de los reyes asirios en Nínive. Finalmente, brinda algunos detalles sobre el Día Internacional del Libro y sus orígenes.
La escritura, el_libro_y_las_bibliotecas_taller_# 1.YesidSosaTorres
Este documento describe la historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Comienza con los orígenes de la escritura en Mesopotamia hace unos 7,000 años y explica cómo evolucionó de los símbolos en piedras y conchas a los primeros alfabetos. Luego describe la invención del libro impreso por Johannes Gutenberg en el siglo 15 y cómo esto permitió una mayor difusión de información. Finalmente, explica cómo las bibliotecas se originaron para almacenar colecciones de libros y cómo llegaron a Amé
El documento proporciona recomendaciones para la presentación del trabajo final de investigación. Señala que la defensa es un momento importante que culmina el proceso de aprendizaje e introduce al estudiante en el mundo académico. Además, detalla los aspectos formales requeridos para la presentación escrita y oral del trabajo, incluyendo la estructura, formato, entrega, evaluación y calificación.
Este documento presenta el modelo retórico de John Swales para la producción de introducciones de investigaciones. Consta de tres movimientos principales: 1) establecer el campo o territorio científico de la investigación, 2) establecer el nicho o problema aún no investigado, y 3) ocupar dicho nicho. Cada movimiento contiene pasos específicos para lograr sus objetivos, como presentar generalizaciones sobre el tema, plantear la pregunta de investigación, establecer la hipótesis, y anunciar los objetivos y resultados esperados
Tic iluminadas familia y cambio social mara villanueva 2013Mara Villanueva
Este documento reflexiona sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas propias de la cultura digital que generan espacios para la interacción y manifestación humanas. Sin embargo, es necesario un uso prudente de las TIC que las mantenga al servicio de la persona y su desarrollo. La familia juega un rol clave como educadora para promover un uso racional y creativo de estas herramientas desde una edad temprana.
Brief Hp Innovations In Education Grants Universidad Austral 2010 "Para que l...Mara Villanueva
Queremos compartir con ustedes el Proyecto original redactado por la Lic. Mara Villanueva con la colaboración de profesores dde la Facultad de Ingeniería y coordinado por el Dr. Julio Durand, Director de la Escuela de Educación de la Universidad Austral. Este proyecto nos permitió hacernos acreedores de un importante premio provisto por HP con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanaza y aprendizaje a partir de la inclusión de Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic)
El documento describe el sistema de evaluación universitaria en Argentina. Explica que la Ley de Educación Superior de 1995 estableció el Sistema de Evaluación Universitaria, incluyendo la evaluación institucional realizada cada 6 años por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria y la acreditación de carreras cada 3-6 años basada en estándares ministeriales. El propósito es mejorar la calidad a través de la autoevaluación, evaluación externa, recomendaciones y compromisos de mejora, pero no para castigar a las instit
Este documento presenta la asignatura Metodología de la Investigación Educativa II, la cual forma parte de la carrera de Licenciatura en Organización y Gestión Educativa. La asignatura se enfoca en el desarrollo del trabajo final de investigación de los estudiantes a través de la elaboración del diseño metodológico y los instrumentos de recolección de datos. La asignatura se dicta de manera teórico-práctica para facilitar el avance del trabajo de investigación de cada estudiante.
Este documento presenta una actividad para estudiantes de 7o grado sobre los planetas del sistema solar. Los estudiantes deben investigar 4 planetas, incluida la Tierra, acerca de sus características como tamaño, distancia al Sol, temperatura y composición. Luego deben elegir a qué planeta hipotéticamente emigrarían los humanos si la Tierra dejara de ser habitable y explicar qué mutaciones necesitarían para sobrevivir allí.
Este documento proporciona recomendaciones para la estructura y contenido del capítulo de conclusiones de una investigación. Se describen 9 movimientos que deberían incluirse en este capítulo. El primer movimiento resume brevemente el contenido de las conclusiones. El segundo movimiento recuerda el propósito original del estudio. El tercer movimiento resume de forma sintética el estudio empírico. El cuarto movimiento informa sobre los hallazgos de la investigación e interpreta sus significados.
Leocata, la educación y las instituciones, capítulos 2, 6 y 8Mara Villanueva
1) El documento discute la relación entre la acción humana, las instituciones sociales y la educación. 2) Señala que toda acción humana tiende a objetivarse y plasmarse en resultados concretos, incluso en el ámbito social a través de estructuras como las instituciones. 3) Sostiene que no hay sociedad sin instituciones y que toda educación ocurre en un contexto institucional, aunque también debe valorar la espontaneidad individual.
1. La universidad realizará un proceso de autoevaluación institucional que involucrará a 130 personas y toda la comunidad universitaria.
2. Se evaluarán 8 variables que abarcan la realidad institucional a través de 700 indicadores.
3. Se aplicarán cuestionarios a 15.000 personas de la universidad y se realizarán 120 entrevistas para recopilar información.
Este documento describe los pasos clave para realizar un trabajo de campo efectivo como parte de una investigación. Explica que el trabajo de campo implica aplicar el diseño metodológico en el ámbito de estudio para obtener información directa que permita contrastar hipótesis, corroborar marcos teóricos y obtener datos para responder preguntas de investigación. Luego, detalla los componentes clave de un informe de trabajo de campo, incluida la población y muestra estudiada, las variables observadas, los instrumentos de recolección de datos y los resultados ob
Este documento describe la técnica de investigación cualitativa del grupo focal. Explica que un grupo focal es una reunión de individuos seleccionados por los investigadores para discutir y elaborar una temática o hecho social desde su experiencia personal. Detalla que debe haber entre 4 y 12 participantes homogéneos pero con intereses comunes. También describe el proceso de dinámica del grupo focal, incluyendo la elaboración de un guion de temas, selección de participantes, moderador que plantea temas, registro de la interacción, y ventajas como mayor
Este documento describe las variables dependientes e independientes. Las variables dependientes (VD) son características que varían según los cambios en las variables independientes (VI). Las VI son manipuladas por el investigador y se usan para predecir el comportamiento de las VD. Las VD son explicadas por las VI, de modo que si cambia la VI también cambia la VD.
Este documento describe el trabajo de campo realizado para una investigación sobre el liderazgo en una institución educativa y su relación con la adhesión al ideario institucional entre los profesores. Se entrevistó a dos directivos y se aplicó una escala Likert a 14 profesores para evaluar los estilos de liderazgo y niveles de adhesión. Las variables se operacionalizaron e indagaron mediante entrevistas y una escala Likert. El documento detalla los instrumentos aplicados y los procedimientos seguidos durante el trabajo de campo.
Este documento describe la técnica de investigación de entrevistas cualitativas. Explica que la entrevista es una interacción controlada con un experto que busca obtener información. Detalla las etapas del diseño de una entrevista incluyendo objetivos, participantes, duración y entorno. Además, explica los tipos de entrevistas, la importancia del encuadre y roles, y las etapas del proceso de entrevista como la pre-entrevista, entrevista, desgrabación y análisis.
Este documento describe las variables dependientes e independientes y su relación. Las variables independientes, representadas por "x", son manipuladas por el investigador para estudiar su efecto sobre las variables dependientes, representadas por "y". Las variables dependientes varían según los cambios en las variables independientes. También explica que las variables deben descomponerse en dimensiones e indicadores observables para su medición.
Globalización cambio de época - presentación completaMara Villanueva
Este documento presenta resúmenes de varios textos académicos que abordan temas relacionados con las sociedades modernas y contemporáneas desde diferentes perspectivas como la globalización, la era de la información, el capitalismo y el pensamiento complejo. Se resumen los principales conceptos, autores y enfoques tratados en cada texto en 3 oraciones o menos.
La investigación tuvo como objetivo principal establecer las posibles vinculaciones entre el estilo de liderazgo del equipo de conducción y el nivel de adhesión al ideario institucional por parte de los profesores. Para lograr sus objetivos desagregados, la investigación utilizó un diseño metodológico mixto que incluyó entrevistas semi-dirigidas a directivos y una escala Likert aplicada a docentes. Los resultados más significativos mostraron diferentes perspectivas entre directivos sobre las actividades organizadas y que, según la escala Lik
Presentación diseño metodológico metodología II clase 1 + esquema retóricoMara Villanueva
Este documento presenta los factores a considerar en el diseño metodológico de una investigación en educación. Explica que la metodología constituye el plan de trabajo del investigador y debe elegir un método adecuado a los objetivos de investigación. Además, destaca que el problema puede tener distintas orientaciones y el método se traduce en un diseño que refleja el plan de trabajo.
La escritura, el_libro_y_las_bibliotecasDIEGO_CASTRO
El documento describe los orígenes de la escritura, el libro y las bibliotecas. Explica que la escritura surgió en Sumeria hace aproximadamente 5,500 años como una herramienta de administración. Luego, civilizaciones como los egipcios, griegos y chinos contribuyeron al desarrollo de la escritura y la imprenta. Johannes Gutenberg revolucionó la producción de libros en el siglo XV con la imprenta de tipos móviles.
La escritura, el_libro_y_las_bibliotecasDIEGO_CASTRO
El documento describe la historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Explica que la escritura surgió originalmente en Mesopotamia hace aproximadamente 5,500 años y luego se expandió a otras civilizaciones como los egipcios, griegos y chinos. También describe la evolución del libro desde las tablillas de arcilla hasta el códice de pergamino y papel, así como el desarrollo de la imprenta y las bibliotecas a través de la historia.
El documento resume la historia del libro desde sus orígenes como ideogramas grabados en tablillas de arcilla hasta la actualidad. Comenzó con los primeros sistemas de escritura en Mesopotamia, Egipto y China, luego evolucionó al uso del papiro en Egipto y el pergamino en Pérgamo. El alfabeto griego facilitó la escritura y difusión de libros. Más tarde, China inventó el papel y la xilografía. En la Edad Media, los monjes copiaban manuscritos. Gutenberg inventó la imp
Historia de la escritura, el libro y las bibliotecasMEBARROSOZ
Este documento describe la historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Explica que la escritura surgió en las antiguas civilizaciones como una forma de comunicación y que dio paso al desarrollo del libro. Luego describe las diferentes formas que ha tenido el libro a través de la historia, desde tablillas de arcilla hasta formatos digitales. Finalmente, habla sobre el origen y evolución de las bibliotecas, desde las primeras colecciones de tablillas en Mesopotamia hasta las bibliotecas modernas en
La escritura se originó hace aproximadamente 30,000 años con pinturas rupestres. Los egipcios desarrollaron la escritura jeroglífica hace unos 5,000 años, mientras que los babilonios crearon la escritura cuneiforme. Hace unos 3,500 años se inventó el alfabeto en Canaán, el cual se extendió ampliamente. A través de los años, los materiales de escritura evolucionaron de tablillas de arcilla y papiro a pergaminos y luego a libros encuadernados.
De la tablilla a la tableta. Exposición Biblioteca Provincial da CoruñaBibliotecadicoruna
El documento describe la evolución de los soportes de escritura a través de la historia, desde las primeras manifestaciones rupestres hasta la escritura digital. Comenzó con grabados en cavernas y piedras, luego tablillas de arcilla en Mesopotamia. Otros soportes tempranos incluyen el papiro en Egipto y la madera en China. Más tarde se utilizó el pergamino y el papel, y con la imprenta llegó el libro tal como lo conocemos hoy.
El documento resume la historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Comienza describiendo el origen de la escritura en Mesopotamia hace aproximadamente 3300 años y su evolución hacia sistemas fonéticos y alfabéticos. Luego describe diferentes soportes para la escritura como tablillas de arcilla, papiro y pergamino, y cómo se desarrolló el formato de libro. Finalmente, resalta las grandes bibliotecas de la antigüedad como las de Alejandría y Pérgamo y el orig
El documento resume la historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Comienza describiendo el origen de la escritura en Mesopotamia hace aproximadamente 3300 años y su evolución hacia sistemas fonéticos y alfabéticos. Luego describe diferentes soportes para la escritura como tablillas de arcilla, papiro y pergamino, así como la invención de la imprenta. Finalmente, explica el origen y evolución de las bibliotecas antiguas más importantes como las de Alejandría y Pérgamo.
La historia del libro se originó con la necesidad del ser humano de transmitir historia y preservarla a través del tiempo. Se han utilizado diversos soportes como tablillas de arcilla, papiro, pergamino y papel. Los chinos imprimieron el primer libro en el siglo IX d.C. y los europeos perfeccionaron la imprenta de tipos móviles con Gutenberg en el siglo XV, lo que permitió una producción masiva de libros. Las bibliotecas también evolucionaron desde las primeras casas de libros en Egipto hasta gran
El documento resume la historia del libro desde sus orígenes en las pinturas rupestres paleolíticas hasta la actualidad. Se describe la evolución de los primeros soportes como tablillas de arcilla y papiro en Mesopotamia y Egipto. Más tarde, el pergamino reemplazó al papiro y se desarrollaron las grandes bibliotecas helenísticas. La imprenta de Gutenberg en el siglo XV permitió la producción masiva de libros. Finalmente, los libros digitales se popularizaron a finales del siglo XX.
La escritura se inventó en Mesopotamia utilizando signos cuneiformes en tablillas de arcilla. Los primeros sistemas de escritura fueron pictográficos e ideográficos, luego silábicos y finalmente alfabéticos como el fenicio. Los primeros materiales para escribir fueron la piedra, el papiro y el pergamino, hasta que se inventó el papel en China. La invención de la imprenta por Gutenberg en 1440 permitió una mayor producción de libros.
Historia del Libro para festejar el 23 de abriltraververa
El documento describe la historia del libro desde sus orígenes en la escritura cuneiforme sumeria hasta la imprenta moderna. Comienza con soportes antiguos como tablillas de arcilla y papiro, luego pasa al pergamino en Pérgamo y la aparición del códice. Describe el trabajo de los copistas y el descubrimiento de la imprenta por Gutenberg, que revolucionó la cultura. Finalmente, aborda la edición industrial y masiva de libros en la actualidad.
El documento describe el origen y evolución de la escritura desde la antigua Mesopotamia hasta la actualidad. Comenzó como sistema de registro de cuentas por los sumerios hace aproximadamente 4000 años y evolucionó a través de diferentes civilizaciones e invenciones como la imprenta y el libro digital. Se detalla la escritura cuneiforme sumeria, jeroglífica egipcia y china, así como los diferentes materiales y soportes utilizados a lo largo de la historia como tablillas de arcilla, papiro, pergamino y pap
El documento describe el origen y evolución de la escritura desde los sumerios hasta la actualidad. Comenzó como sistema de registro de cuentas en Mesopotamia hace unos 4.000 años y evolucionó a través de diferentes civilizaciones y materiales como tablillas de arcilla, papiro y pergamino. En el siglo XV, la invención de la imprenta por Gutenberg permitió la producción masiva de libros. Hoy en día existen libros electrónicos y audiolibros.
Este documento describe el origen y evolución de la escritura, los libros y las bibliotecas. Comienza explicando cómo surgió la escritura hace miles de años como una herramienta administrativa, luego pasa a describir las primeras formas de libros como las tablillas de cera y papiro. Explica que el primer libro impreso fue la Biblia de Gutenberg en 1450. Finalmente, señala que las primeras bibliotecas surgieron para conservar escritos y que su importancia radica en permitir el desarrollo intelectual a
Este documento describe el origen y evolución de la escritura, los libros y las bibliotecas. Comienza explicando cómo surgió la escritura hace miles de años como una herramienta administrativa, luego pasa a describir las primeras formas de libros como las tablillas de cera y papiro. Explica que el primer libro impreso fue la Biblia de Gutenberg en 1450. Finalmente, señala que las primeras bibliotecas surgieron para conservar escritos y que llegaron a América a través de comunidades religiosas.
Este documento resume el origen y evolución de la escritura, los libros y las bibliotecas. Explica que la escritura surgió hace miles de años como una herramienta administrativa y que los primeros libros fueron tablillas de arcilla. Luego describe las diferentes formas que tomaron los libros a través de la historia, incluyendo el papiro, pergamino, xilografía y la imprenta de Gutenberg. Finalmente, habla sobre el origen de las primeras bibliotecas y su llegada a América y Colombia, concluyendo
Historia de la escritura, materiales, herramientas, soportesMarinés Ov
La escritura se originó hace aproximadamente 3,500 años a.C. en Mesopotamia, utilizando tablillas de arcilla, madera y piedra. Con el tiempo, se desarrollaron nuevos materiales como el papiro, pergamino y papel. La invención del papel en China facilitó la producción de libros. En la Edad Media, los monasterios copiaban manuscritos en los scriptorium. La imprenta revolucionó la distribución de libros en el siglo XV. Hoy en día, la escritura digital continúa evolucionando con
La escritura surgió hace miles de años en Mesopotamia y se desarrolló en diversas civilizaciones antiguas como los sumerios, egipcios e hititas. Con el tiempo, surgieron formas tempranas de libros como las tablillas de arcilla y luego el papiro y pergamino, que dieron paso al códice de papel. Las bibliotecas nacieron en los templos mesopotámicos y su función ha sido preservar la información a través de los años, llegando a América y Colombia con los colonos y jesuitas. La
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El resumen describe un taller que se llevará a cabo el 4 de febrero de 16:00 a 20:00. El taller está dirigido a profesores de ciencias y comunicación y será dictado por Julia Campos. El taller cubrirá la configuración y uso básico de cuentas corporativas de Google, herramientas de comunicación como Gmail, chat y hangouts, y documentos compartidos de Google. Los objetivos incluyen aprender sobre el uso educativo de las herramientas de Google y colaborar en el sitio web PROGEED.
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Este documento presenta propuestas de trabajo para el segundo ciclo de la escuela primaria en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Incluye sugerencias para construir secuencias narrativas audiovisuales sobre temas como ciudades y fósiles, y recomienda sitios web y actividades para que los estudiantes investiguen y aprendan sobre estos temas de manera colaborativa y creativa utilizando recursos digitales.
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Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje de las Cs, Sociales y Cs.Naturales en el segundo cilco de la ed. primaria común.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el área de artes plásticas en la escuela primaria. La propuesta incluye una introducción a conceptos como la cultura digital, la producción colaborativa y la inteligencia colectiva. Luego, propone una actividad práctica donde los estudiantes crearán collages digitales usando las aplicaciones Tux Paint o Gimp, dependiendo del ciclo. El documento provee instrucciones detalladas sobre cómo realizar esta actividad.
Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua en 6° y 7° grado de la escuela primaria común.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires • Ministerio de Educación
De las cuevas al e-book
BREVE HISTORIA DE LA DIFUSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
DOCUMENTOS DE BIBLEDUC N.° 6
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Idea y coordinación general
Mabel Kolesas
Contenido
Susana Pironio, Anabella Zagaglia
y Mabel Kolesas
Edición
Mabel Kolesas
Selección de imágenes e ilustración
Mónica Pironio
Buenos Aires. Ministerio de Educación. Biblioteca del Docente
DE LAS CUEVAS AL E-BOOK: breve historia de la difusión de los conocimientos. - 1a ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Biblioteca del Docente. Ministerio de Educación., 2014.
E-Book.
ISBN 978-987-97396-4-8
1. Historia del Libro. I.Título.
CDD 002.09
Fecha de catalogación: 08/04/2014
Diseño y diagramación
Germán Dittler y Dario Cerbino
Corrección
Germán Tosto
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Da igual que el libro que se lee sea en papel o digital
de acuerdo con los gustos de cada uno;
lo importante es desarrollar el hábito de la lectura
y ser usuario frecuente de las bibliotecas.
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MENSAJES PINTADOS Y ESCRITOS
¿Siempre hubo libros cómo los de ahora? ¿Con qué y cómo se comenzó a escribirlos?
Algunos pueblos pintaron en las paredes de las cuevas antes de inventar la escritura. Esas pinturas
se llaman rupestres. Ellos también pintaban sus prendas de vestir y los objetos de uso cotidiano.
Dejaron muestras de que los seres humanos podemos inventar formas de comunicación, como la
pintura y la escritura. Las pinturas rupestres fueron los primeros mensajes conocidos.
Los materiales empleados para pintar y escribir eran muy variados, según quiénes, dónde y cuándo
los usaban. Uno de los primeros soportes de la escritura fue la corteza de árbol. También pintaron y
escribieron en hojas de palmera especialmente preparadas, en cañas de bambú y tablas de madera,
en piedras, cueros y telas de todo tipo.
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¿Con qué escribían sobre estos materiales? Sobre la madera y las piedras dejaban marcas con estile-
te y martillo. Sobre los vegetales, las telas y los cueros usaban mezclas hechas con tierra de variados
colores, polvo de rocas trituradas, sangre animal, carbón y jugos de plantas. Aplicaban estas mezclas
con cañitas, astillas de huesos, plumas de ave, y otros recursos, según la superficie disponible.
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MEMORIZAR Y RECITAR
Los investigadores de la historia del libro opinan que, a pesar de la invención de la escritura, las obras
de pensamiento y de creación literaria, los conocimientos científicos y técnicos y las normas jurídicas
y religiosas se transmitieron en forma oral. Muchos pueblos las redactaron en verso o en prosa rítmica
para que fueran fáciles de memorizar para recitarlas.
Con arcilla y sobre cera
Las tabletas de arcilla, hechas en un tiempo muy lejano, casi imposible de imaginar, por los habi-
tantes de Sumeria en Medio Oriente, son los libros más antiguos que conocemos. Los signos de
la escritura se hacían con un instrumento que se hundía en la arcilla blanda. Después, la tableta se
secaba en un horno. Así se conservó esa escritura llamada cuneiforme, porque los signos tienen una
forma triangular, como de cuña.
Gracias a esta invención, llegaron hasta nosotros anotaciones de cuentas, gastos y pagos de los
comerciantes. También se escribieron y guardaron datos sobre sucesos políticos y sociales y cróni-
cas de las campañas militares victoriosas de esa época.
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En Grecia y Roma se usaron tablillas enceradas. Consistían en un rectángulo de madera, con otro
más pequeño en su interior que contenía la cera sobre la que se escribía con un punzón. La nove-
dad era que se podía borrar lo escrito, derritiendo la cera y volviendo a colocarla. Estas tablillas eran
muy útiles para registrar propiedades, contratos y cuentas pendientes, enseñar a escribir y mandar
mensajes. Además, descubrieron que podían agrupar esas tablillas de a dos o más, uniéndolas con
anillos o cordones pasados a través de agujeros que se hacían en el costado izquierdo. Este conjunto
se llamaba códice.
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PAPIRO Y PERGAMINO
El papiro y el pergamino fueron dos materiales especialmente valiosos porque se usaron con éxito
durante muchísimo tiempo, y por la cantidad de textos que se escribieron en ellos y se conservaron
a través de los siglos. Para elaborarlos se desarrollaron técnicas sumamente creativas y complejas
que enriquecieron la cultura de los pueblos productores. Esas técnicas fueron aprovechadas por otros
pueblos, que continuaron usándolas y mejorándolas.
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Papiro
En las márgenes del río Nilo, en Egipto, abundaba una planta llamada papiro. Con sus tallos cortados,
prensados y unidos, los egipcios hicieron velas para barcos, telas para vestidos y, muy especialmente,
aportaron un gran invento: una superficie lisa sobre la que se podía escribir. Con ella, armaban un so-
porte de más o menos 30 cm de ancho por varios metros de largo. Los textos se escribían en columnas
verticales y el soporte se enrollaba sobre sí mismo o sobre una varilla de madera, formando un rollo o
volumen. El lector sostenía el rollo con la mano derecha, desenrollaba un tramo, leía, y enrollaba con
la mano izquierda lo leído.
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Los escribas egipcios usaban jeroglíficos, un sistema de escritura muy complejo y secreto cuyo
significado permaneció desconocido durante siglos. En 1799 se encontró en la localidad de Rosetta
(Fuerte de San Julián, el-Rashid, Egipto) una piedra grabada en 196 a.C. que permitió comenzar a
descifrarlo en 1822. Se trataba de un decreto escrito en la piedra por partida triple: en jeroglífico
(acorde con un decreto sacerdotal), en demótico (la escritura nativa de uso diario) y en griego (el
idioma del gobierno). El científico francés Jean-François Champollion comprobó que los jeroglíficos
reproducían el sonido del idioma egipcio y sentó las bases de nuestro conocimiento sobre el idioma
y la cultura del antiguo Egipto.
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Para que los volúmenes quedaran ordenados y protegidos, se guardaban en grandes recipientes de
barro o en estuches de madera, y se colgaban del estuche unos cartelitos con los datos del volumen.
De este modo se formaron las primeras bibliotecas y se hicieron los primeros catálogos.
No es posible saber cuántos volúmenes se perdieron por efectos del clima o los frecuentes incendios.
Se supone que un incendio destruyó la Biblioteca de Alejandría, en Egipto. También se destruyeron
papiros y bibliotecas en las guerras entre reinos e imperios.
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Pergamino
Los pueblos que vivían en regiones secas usaron un material muy conocido por ellos, ya que eran
pastores de corderos, cabras y terneros. Mataban estos animales para comer y siempre usaron sus
cueros. En algún momento, pulieron el cuero de tal modo que lograron una superficie resistente para
escribir y que se podía raspar para reescrita. Se llamó pergamino porque en la ciudad de Pérgamo se
hicieron los pergaminos más famosos (aunque no los primeros) y donde, además, hubo una biblioteca
tan importante como la de Alejandría.
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Con los pergaminos también se hacían rollos de varios metros de largo porque los cueros preparados
podían unirse mediante costuras. La lectura suponía, además del trabajo de leer, sostener el rollo.
Como esto era muy incómodo, la solución fue hacer con el pergamino lo que se había hecho con las
tablillas enceradas: armar una especie de cuaderno con hojas cortadas y unidas por una costura,
escritas por ambos lados y protegidas con tapas de cuero o madera. Como el conjunto de tablillas,
esto también se llamó códice. Durante varios siglos se hicieron rollos de papiro y códices de perga-
mino simultáneamente. Al final se impuso el códice, que es la forma del libro actual. En ambos casos
los textos seguían siendo escritos a mano, es decir, eran manuscritos. Hubo algunos muy bellos, con
letras de colores e ilustraciones.
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LAS TINTAS DE LA ESCRITURA
En esta época ya se habían inventado variados tipos de tintas. Todos los elementos con los que se
hacía las tintas estaban en la naturaleza, como hojas, flores, frutos, polvo de rocas de colores y jugos
procedentes de plantas y del cuerpo de animales. Los griegos y los romanos usaban un colorante
que extraían de un molusco llamado sepia, que daba un color ocre. La púrpura fue otro molusco que
proporcionaba un hermoso color rojo con el que, además de escribir, teñían los mantos reales.
La invención de la tinta semejante a la que actualmente llamamos tinta china se atribuye a un sabio
chino. Según algunas investigaciones, se hacía con hollín de humo, producido por quemar semillas y
trozos de madera, mezclado con resina (sustancias gomosas producidas por algunos vegetales). Al
principio, la tinta china sólo se usaba para pintar; después también se usó para escribir.
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ESCRIBAS Y LECTORES
Muy pocos sabían escribir y tampoco había muchos lectores. En su origen, la escritura estuvo relacio-
nada con las creencias religiosas, la magia, y con los que ejercían el poder como los gobernantes de
ciudades, países, reinos e imperios.
Ya en el Antiguo Egipto había escribas que estaban al servicio de los poderosos. Los escribas
sabían preparar los materiales necesarios y escribían lo que se les dictaba. Por eso conocían los
textos religiosos, científicos y literarios, las leyes, las órdenes de los gobernantes, las cuentas de los
comerciantes, etc. Los textos escritos eran entonces objetos valiosísimos que merecían guardarse
en lugares seguros.
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Esta situación, con algunas variantes en otros pueblos, se prolongó durante siglos: unos pocos que
escribían y enseñaban a escribir para que no se perdiera el oficio, y otros pocos que solicitaban sus
servicios. En Roma, por ejemplo, se entrenaba a un grupo de esclavos para que copiaran las obras
que les interesaban a sus amos.
Los autores de las obras sólo obtenían alguna recompensa económica si conseguían que algún po-
deroso se interesara por ellas y se quedara con ese ejemplar único.
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EN EL LEJANO ORIENTE
Los chinos, que vivían en el Lejano Oriente, habían hecho sus propios ensayos para producir sopor-
tes de escritura. Escribieron sobre caparazones de tortugas, cañas de bambú y tablillas de madera.
Durante mucho tiempo pintaron y escribieron sobre telas de seda, ya que eran especialistas en su
fabricación. Debido a que este material era muy caro, procuraron reemplazarlo por otro más barato.
Lo lograron cuando mezclaron cortezas vegetales, fibras de morera, redes de pesca muy desgastadas
y restos de tejidos de algodón. Es decir, hicieron papel y mantuvieron el secreto de su invento durante
siglos. Era un papel áspero y muy diferente del actual, pero era papel.
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EL CAMINO DEL PAPEL
El papel inventado por los chinos tuvo que hacer un largo viaje para llegar a imponerse sobre otros
materiales. Cuando los árabes comenzaron a extender sus dominios, avanzaron hacia el Este y lu-
charon contra los chinos. Allí conocieron el secreto de la fabricación del papel y lo perfeccionaron:
lo hicieron más suave usando las fibras vegetales que tenían más a mano como el cáñamo, el lino y
el algodón. Como ellos también invadieron el sur de Europa pasando por el norte de África, el papel
reemplazó al pergamino en todo ese amplio territorio dominado por los árabes. Se hicieron entonces
libros de papel que todavía eran manuscritos, tanto los originales como las copias. Cada libro requería
meses de trabajo.
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EN LOS MONASTERIOS MEDIEVALES
Durante la Edad Media en Europa, cuando se construyeron grandes iglesias y castillos, la mayoría de
los libros estaban relacionados con la religión cristiana porque los religiosos, que vivían en los mo-
nasterios edificados junto a las iglesias, hacían un trabajo semejante al de los escribas; eran copistas,
llamados así porque copiaban textos escritos antes, o escribían lo que un lector dictaba en voz alta
para un grupo de copistas.
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Se reunían en los monasterios, en un amplio salón bien iluminado llamado scriptorium, de donde
deriva escritorio. Como escribían sobre pergamino, tenían la posibilidad de corregir si cometían un
error. Para eso, además de la pluma y la tinta, tenían siempre a mano un cuchillo raspador.
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Escribían los textos en columnas, como actualmente lo vemos en los diarios y las revistas, y deja-
ban espacios en blanco para que los iluminadores los completaran con ilustraciones, títulos y letras
iniciales de colores. También mejoraron las encuadernaciones y los estantes de las bibliotecas se
llenaron de códices.
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Los libros ya eran indispensables para transmitir conocimientos y estudiar. Por eso, cuando se crea-
ron las universidades como centros de estudio independientes de las iglesias y los monasterios,
se necesitaron libros de estudio de diversas disciplinas como medicina, leyes, ciencias naturales y
matemática, entre muchas otras. Hubo entonces talleres de copiado con muchos copistas que ya no
escribían sobre pergamino sino en papel, pero los libros seguían siendo manuscritos.
Como había cada vez más lectores y pocos libros, estos eran muy codiciados por los estudiantes de
las universidades. Para evitar que alguien muy entusiasmado con la lectura se llevara un libro a su
casa, en las bibliotecas sujetaban los más solicitados con una cadena al pupitre de consulta. Y así
ocurrió que hubo libros encadenados.
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¡BASTA DE MANUSCRITOS!
A mediados del siglo XV, Juan Gutenberg, artesano alemán experto en el trabajo con metales, inventó
la imprenta de tipos móviles. Hizo un bloque de metal para cada letra y cada signo ortográfico, lla-
mado tipo. Con los tipos armó las palabras que cabían en una línea sobre un soporte parecido a un
riel. Añadiendo línea tras línea, se completaban las páginas y, con los tipos entintados, papel y una
prensa… ¡se imprimían muchas copias de cada página! Luego los tipos se desmontaban y se usaban
para componer otras páginas.
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Algunos investigadores afirman que Gutenberg retomó y mejoró un procedimiento que ya habían
usado chinos y coreanos. Mucho tiempo antes, los chinos habían hecho tipos móviles de porcelana
con los caracteres de su escritura. Pero, por la gran cantidad de signos que requería, el procedimiento
no prosperó. Los coreanos, que conocieron el invento de los chinos, lo adoptaron reemplazando la
porcelana por tipos móviles de metal y los usaron un siglo antes que Gutenberg.
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Gutenberg se hizo famoso como el inventor de la imprenta que revolucionó la historia del libro. Su
vida, igual que la de muchos inventores, estuvo llena de dificultades, especialmente económicas. A
pesar de esto, logró imprimir una Biblia cuyas páginas presentaban el texto en dos columnas de 42
líneas, imitando el modelo de los códices manuscritos medievales. Actualmente se conservan algunos
ejemplares de esta obra. Cada ejemplar es único porque el texto impreso fue luego embellecido con
letras iniciales e ilustraciones de colores, realizadas por creativos iluminadores, tal como lo hacían en
el libro manuscrito. Los libros que se imprimieron entre los años 1450 y 1500 se llaman incunables.
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DIFUSIÓN DE LA IMPRENTA EN EUROPA Y AMÉRICA
La imprenta y los libros impresos se difundieron rápidamente por toda Europa y fueron una de las
causas más poderosas que impulsaron la difusión de la información y de los conocimientos. Esos
conocimientos motivaron más estudios y descubrimientos, y favorecieron los largos viajes en busca
de otras tierras, como el continente americano.
México fue el primer país americano en el que hubo una imprenta en 1539; un siglo después, en 1639,
se instaló una en Estados Unidos. En el Río de la Plata comenzó a funcionar en 1700 en las misiones
jesuíticas, pero no se sabe dónde estuvo instalada. En 1764, los jesuitas llevaron una imprenta a la
Universidad de Córdoba. Después, el Virrey Vértiz la trasladó a Buenos Aires. En ella se imprimieron,
por ejemplo, la invitación al Cabildo Abierto del 22 de mayo de 1810 y el diario Gazeta de Buenos
Ayres, creado en el mismo año de la Revolución de Mayo por orden de Moreno, Belgrano y Castelli,
miembros de la Primera Junta.
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OTRA REVOLUCIÓN: LIBROS PARA TODOS
En 1935, 500 años después del invento de Gutenberg, la editorial inglesa Penguin produjo una revolu-
ción al publicar los libros en rústica o libros de bolsillo, para difundir obras literarias y textos con todo
tipo de conocimientos. Había nacido el libro con tapa blanda, barato y accesible para muchos.
Hacia 1937 la Editorial Espasa-Calpe publicó en Buenos Aires el primer libro perteneciente a la co-
lección Austral, pionera en la expansión del libro de bolsillo en lengua española sobre temas como
literatura, ensayo, filosofía y biografía, entre otros.
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LAS BIBLIOTECAS
A partir de la impresión de libros se democratizó la información y aumentó el número y la importancia
de las bibliotecas públicas. Muchas eran creadas por las comunidades y los gobiernos, de manera
independiente de las instituciones religiosas en las que funcionaron durante siglos.
Las bibliotecas difunden y facilitan el acceso a las expresiones del conocimiento y de la actividad
intelectual en todo el mundo; amplían la diversidad de materiales y de fuentes de información de
calidad e integran las prácticas con los recursos tradicionales y las tecnologías de la información y
comunicación.
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LLEGÓ EL E-BOOK
El e-book o libro electrónico es un invento tan revolucionario como lo fue el de Gutenberg en 1450
porque modifica la cultura del lector, dado que es la versión digital de un texto.
El «lector» (e-reader) es un dispositivo con una pantalla que permite leer o reproducir los libros
guardados en su memoria, a través de una tecnología llamada tinta electrónica. Como la pantalla
no emite luz, es posible leer en pleno día sin que molesten los reflejos. En cambio, para leer en la
oscuridad se necesitaría una luz auxiliar, como si fuera un libro impreso en papel.
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El e-reader ofrece al lector la posibilidad de subrayar el texto, aumentar o disminuir el tamaño de la
letra, realizar anotaciones al margen e incluso buscar el significado de alguna palabra que desco-
nozca. Las hojas se pasan con facilidad, presionando una tecla o tocando la pantalla en el caso de
que sea táctil.
El libro electrónico permite reunir en un sólo lugar numerosos libros. Por su escaso peso y tamaño es
muy liviano, lo que posibilita llevarlo consigo fácilmente.
También pueden leerse e-books en computadoras, notebooks, tablets y en algunos tipos de teléfonos
celulares. Se descargan directamente desde internet, y muchos de ellos pueden descargarse en for-
ma gratuita si los derechos de autor son ya de dominio público. Para que esto suceda deben haber
pasado 70 años desde la muerte del autor. Por lo tanto, para descargar libros electrónicos que han
sido publicados recientemente será necesario comprarlos. La compra de un libro electrónico puede
realizarse si el editor del libro autoriza a imprimir o copiar el libro.
Numerosas bibliotecas ofrecen parte de sus colecciones en línea para servir de apoyo a las comu-
nidades de estudio, al mismo tiempo que preservan y difunden su patrimonio cultural. La biblioteca
digital es una herramienta de acceso al conocimiento desde todo lugar en el mundo.
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Biblioteca del Docente I DE LAS CUEVAS AL E-BOOK
Bibliografía
Dahl, S. (1999). Historia del libro. Madrid: Alianza.
Kolesas, M. y Monfasani, R. (1999). Si Gutenberg viviera: cómo y dónde buscar información. Buenos
Aires: Aique.
López García, J. C. (2012). Los libros digitales en la educación escolar. [En línea. Consulta: julio 20,
2013]. Disponible en: <http://www.eduteka.org/LibroDigital.php>
Sánchez Vigil, J. M. y Olivera Zaldua, M. La Colección Austral: 75 años de cultura en el bolsillo
(1937-2012). Palabra Clave, [en línea ], vol. 1, n.° 2, pp. 29-47, 2012. Disponible en:
<http://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCv1n2a03/1980 >[consulta: julio 20, 2013].
Sitios recomendados
ARTE RUPESTRE – ÁFRICA
http://africanrockart.org/
CUEVA DE LASCAUX – FRANCIA
http://www.lascaux.culture.fr
ARTES DEL LIBRO
http://www.artesdellibro.com.mx/
MANUSCRITOS ILUMINADOS
http://www.enluminures.culture.fr/
PROYECTO GUTENBERG
http://www.gutenberg.org/browse/languages/es
BIBLIOTECA DIGITAL HISPÁNICA – BIBLIOTECA NACIONAL DE ESPAÑA
http://www.bne.es/es/Catalogos/BibliotecaDigitalHispanica/Inicio/index.html
BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL
http://www.wdl.org/es/
INTERNET ARCHIVE
https://archive.org/details/texts
Documental
La cueva de los sueños olvidados. Director: Werner Herzog, 2010.