Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje del área de conocimiento del mundo en el primer ciclo de la escuela primaria común.
SECUENCIA DIDÁCTICA CENTROS EDUCATIVOS LOMA AZUL Y EL REPAROAna Reyes
Secuencia didáctica de Lengua Castellana para que los estudiantes 2º - 5º , desarrollen habilidades en la comprensión lectora, mediante el análisis de textos e imágenes.
Proyecto pedagogico de aula con tic artisticaAna Reyes
Este proyecto pedagógico de 6 semanas busca desarrollar habilidades artísticas en estudiantes de grado 2o mediante el uso del programa Paint. Se justifica cómo las TIC pueden fortalecer la creatividad y expresión artística. El proyecto incluye objetivos, competencias, actividades como el uso de Paint y la exhibición de trabajos, y una evaluación cualitativa del aprendizaje y participación de los estudiantes.
Este documento describe una experiencia de innovación en la formación inicial del profesorado de educación infantil en la Universidad de Almería a través de una colaboración entre la universidad y las escuelas. El proyecto involucró a profesores universitarios y maestros en activo trabajando juntos en la planificación y ejecución de actividades coordinadas e interdisciplinarias para los estudiantes centradas en el desarrollo de competencias. La evaluación mostró que este enfoque mejoró la calidad de la enseñanza y la formación tanto
La feria de ciencias "Eureka 2014" organizada por la UGEL Norte reunió a más de 120 proyectos de 50 colegios en Arequipa. El proyecto ganador en ciencias ambientales fue presentado por el colegio Horacio Zeballos Gamez y consistió en un cicatrizante natural a base de telarañas. La feria busca fomentar la creatividad e investigación científica entre los estudiantes.
Este proyecto busca promover el amor por la poesía entre los estudiantes de segundo grado a través de actividades que involucren la recitación y análisis de poemas. Se implementarán estrategias pedagógicas que involucren a los padres y usen recursos tecnológicos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y disminuir los problemas de comportamiento. El proyecto evaluará los aprendizajes de los estudiantes a través de fotografías, libros y escritos producidos,
Este documento presenta un resumen del Plan de Igualdad implementado en el curso escolar 2009/2010 en el C.E.I.P. “Ntra. Sra. Del Castillo” en Vilches, Jaén. El plan incluyó diversas actividades para promover la igualdad de género entre el alumnado y la comunidad educativa, como charlas, murales y análisis de noticias, en fechas significativas como el Día Internacional contra la Violencia de Género y el Día de la Mujer. El documento evalúa positivamente la participación obten
Este proyecto pedagógico propone implementar estrategias utilizando las TIC para mejorar la creatividad en niños de preescolar, primero y segundo grado. El proyecto consiste en tres actividades principales: 1) socializar el proyecto y evaluar inicialmente, 2) realizar actividades recreativas y de exploración utilizando recursos digitales, 3) un taller y concurso de dibujo. El proyecto se evaluará al final de cada actividad para medir el avance.
La propuesta didáctica presenta una serie de actividades para trabajar el Día Internacional de la Mujer durante el mes de marzo. Las actividades incluyen un concurso de eslóganes, una exposición fotográfica, la creación de microrrelatos, la realización de cortometrajes y la creación de un mural con manos pintadas de púrpura. El objetivo es fomentar la igualdad, valorar el papel de la mujer y promover el respeto entre generaciones.
SECUENCIA DIDÁCTICA CENTROS EDUCATIVOS LOMA AZUL Y EL REPAROAna Reyes
Secuencia didáctica de Lengua Castellana para que los estudiantes 2º - 5º , desarrollen habilidades en la comprensión lectora, mediante el análisis de textos e imágenes.
Proyecto pedagogico de aula con tic artisticaAna Reyes
Este proyecto pedagógico de 6 semanas busca desarrollar habilidades artísticas en estudiantes de grado 2o mediante el uso del programa Paint. Se justifica cómo las TIC pueden fortalecer la creatividad y expresión artística. El proyecto incluye objetivos, competencias, actividades como el uso de Paint y la exhibición de trabajos, y una evaluación cualitativa del aprendizaje y participación de los estudiantes.
Este documento describe una experiencia de innovación en la formación inicial del profesorado de educación infantil en la Universidad de Almería a través de una colaboración entre la universidad y las escuelas. El proyecto involucró a profesores universitarios y maestros en activo trabajando juntos en la planificación y ejecución de actividades coordinadas e interdisciplinarias para los estudiantes centradas en el desarrollo de competencias. La evaluación mostró que este enfoque mejoró la calidad de la enseñanza y la formación tanto
La feria de ciencias "Eureka 2014" organizada por la UGEL Norte reunió a más de 120 proyectos de 50 colegios en Arequipa. El proyecto ganador en ciencias ambientales fue presentado por el colegio Horacio Zeballos Gamez y consistió en un cicatrizante natural a base de telarañas. La feria busca fomentar la creatividad e investigación científica entre los estudiantes.
Este proyecto busca promover el amor por la poesía entre los estudiantes de segundo grado a través de actividades que involucren la recitación y análisis de poemas. Se implementarán estrategias pedagógicas que involucren a los padres y usen recursos tecnológicos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y disminuir los problemas de comportamiento. El proyecto evaluará los aprendizajes de los estudiantes a través de fotografías, libros y escritos producidos,
Este documento presenta un resumen del Plan de Igualdad implementado en el curso escolar 2009/2010 en el C.E.I.P. “Ntra. Sra. Del Castillo” en Vilches, Jaén. El plan incluyó diversas actividades para promover la igualdad de género entre el alumnado y la comunidad educativa, como charlas, murales y análisis de noticias, en fechas significativas como el Día Internacional contra la Violencia de Género y el Día de la Mujer. El documento evalúa positivamente la participación obten
Este proyecto pedagógico propone implementar estrategias utilizando las TIC para mejorar la creatividad en niños de preescolar, primero y segundo grado. El proyecto consiste en tres actividades principales: 1) socializar el proyecto y evaluar inicialmente, 2) realizar actividades recreativas y de exploración utilizando recursos digitales, 3) un taller y concurso de dibujo. El proyecto se evaluará al final de cada actividad para medir el avance.
La propuesta didáctica presenta una serie de actividades para trabajar el Día Internacional de la Mujer durante el mes de marzo. Las actividades incluyen un concurso de eslóganes, una exposición fotográfica, la creación de microrrelatos, la realización de cortometrajes y la creación de un mural con manos pintadas de púrpura. El objetivo es fomentar la igualdad, valorar el papel de la mujer y promover el respeto entre generaciones.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El texto presenta la historia de Curanilahue desde la perspectiva de un hombre llamado Omar Mella. Relata cómo su abuelo llegó al área cuando aún era un lugar de paso mapuche, y describe el paisaje de ríos y bosques de la región. Además, cuenta brevemente cómo algunos de los ríos ya tenían nombre cuando su abuelo llegó, mientras que otros recibieron su nombre con el tiempo.
ProLas TIC una estrategia para fortalecer la competencia comunicativa en los ...profeceballos08
Este documento describe un proyecto diseñado para fortalecer la competencia comunicativa en niños de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto utiliza recursos educativos como cuentos, juegos y actividades interactivas en línea para motivar a los niños a crear sus propias historias y practicar la expresión oral y escrita. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y de pensamiento creativo en los estudiantes.
2 ficha de planificacion de la actividad o unidad cauquenesyennifer soto
Este documento presenta una unidad educativa de 16 semanas que tiene como objetivo estimular el desarrollo del lenguaje de niños a través de la narración de experiencias de sus padres e incorporar a la familia en la educación. La unidad involucra a los niños, padres y educadores en actividades como la recopilación de historias de los padres, ilustración de estas historias por los niños usando tecnología, y presentación final de los productos a la comunidad escolar utilizando herramientas digitales.
Proyecto de aula pintar el mundo de colorproyecto de aulaAlejandro Baeza
Este documento presenta el proyecto de aula "Pintando el mundo de colores" para niños de transición 1a en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. El proyecto busca potenciar la expresión oral y escrita de los niños a través del trabajo con pintura. Se desarrollará mediante tres procesos constructivos: una galería de arte, una visita de un experto en pintura y una feria del libro. La investigación se enfocará en el tipo tecnológico y utilizará instrumentos como observación, talleres y entrev
Este documento presenta ideas sobre educación intercultural. Propone mejorar la calidad y equidad del sistema educativo mediante el desarrollo de competencias básicas, la autonomía de los centros, la atención a la diversidad lingüística y cultural, y la formación continua del profesorado. También aboga por evaluar los progresos en inclusión e interculturalidad.
Co-autoría con Arpesella, Marina (Profesorado de Nivel Primario).
Proyecto de articulación sala de 5 con Nivel Primario, tomando como eje organizador, las tradiciones de nuestro país en el marco del "Día de la tradición".
Proyecto de aprendizaje dia del logro 2015Jenrry Sánchez
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Conociendo y Difundiendo Nuestra Fe" llevado a cabo por el I.E.P.E. Santa Inés. El proyecto busca mejorar el conocimiento y difusión de la doctrina cristiana entre los estudiantes a través de la elaboración de materiales didácticos y la creación de un espacio virtual. Se desarrollará durante julio de 2015 con estudiantes de primer año involucrando las áreas de educación religiosa y educación para el trabajo.
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"Joselyn Castañeda
El documento describe una escuela fundada en 1976 llamada Escuela Básica "Zarina Mercedes Azuaje de Machado". Actualmente cuenta con alrededor de 1100 estudiantes de preescolar y primaria. La escuela tiene dos turnos, cuenta con recursos como aulas, mobiliario y materiales didácticos. Se realizaron observaciones de los estudiantes y se analizaron aspectos como el trabajo en grupo, la participación, el uso de materiales y el desarrollo de habilidades. Finalmente, se presentan algunas estrategias y análisis sobre la escuela
Este documento presenta una propuesta para elaborar títeres con materiales de desuso con el objetivo de dinamizar el desarrollo del lenguaje en niños de primer año de educación básica. La propuesta incluye instrucciones para crear títeres de media en forma de gato y serpiente, títeres de dedo con forma de objetos, y títeres de funda de papel en forma de perro. Los títeres se elaborarán con materiales como medias, guantes, cajas de fósforos y fundas de papel util
Este documento describe el texto libre y cómo se trabaja en el aula. El texto libre permite que los estudiantes escriban sobre temas que les interesan. Los estudiantes leen textos libres, los mejoran y los publican en una revista digital. Más allá del texto libre, los estudiantes participan en otros proyectos de escritura como una revista impresa, correspondencia escolar, anuncios y la creación de un telediario escolar.
PROYECTO DE AULA TIC-DISEÑO DE HERRAMIENTAS DIDACTICAS CON LAS TIC-SEDE CAMAL...marmisal1961
Este proyecto propone diseñar herramientas didácticas TIC para estimular la creatividad de estudiantes de grado 4° en la Institución Educativa Juan de Jesús Narváez las Pelonas sede los Camaleones. El proyecto tendrá una duración de 5 meses e involucrará a docentes, estudiantes y padres de familia. Las herramientas TIC permitirán mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y su participación en clase a través de actividades como talleres, concursos y diná
DocumentacióN De Experiencias InnovadorasMarcebrise
Este documento describe una experiencia innovadora en la que se aplicaron las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategia didáctica en una escuela secundaria. Se desarrollaron actividades como la elaboración de folletos turísticos bilingües, dramatizaciones comerciales y un mapa conceptual de la localidad, utilizando herramientas como el blog de la escuela y webquests. El objetivo era generar un uso pedagógico de las TIC y promover el aprendizaje significativo. La experiencia tuvo efectos posit
Este documento discute el cambio del concepto de museo de una institución elitista a una al servicio de la comunidad. Explica que este cambio se debió a factores como una nueva actitud social hacia los museos y el aumento de la demanda educativa de la población. Argumenta que los museos deben entenderse como instituciones educativas y proporcionar una variedad de ofertas educativas a visitantes de todas las edades.
Este documento presenta una propuesta de estrategia pedagógica para promover la producción literaria en niños de cinco años. Describe la justificación y objetivos del proyecto, que busca motivar el desarrollo de la creatividad literaria en los estudiantes. También explica la metodología, que incluye observación de los niños a través de un diario de campo, talleres prácticos y la creación de obras literarias por los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para incluir el uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza preescolar en una escuela rural. Los objetivos son emplear herramientas tecnológicas en el aula para reforzar el aprendizaje, involucrar a los padres a través de herramientas virtuales, generar una retroalimentación entre lo virtual y práctico para mejorar la enseñanza, y promover discusiones sobre el uso apropiado de la tecnología en la educación preescolar. El proyect
Este documento describe la experiencia de una maestra de educación infantil con el uso de una pizarra digital en su escuela. La maestra explica que la pizarra digital ha permitido renovar su metodología de enseñanza y despertar interés en las nuevas tecnologías entre sus estudiantes. También ha potenciado el aprendizaje, la creatividad y la motivación de los estudiantes. La maestra detalla algunas de las actividades que ha realizado con la pizarra digital, como exposiciones, actividades interactivas, proyecciones
Este documento presenta una introducción al tema de la creatividad en la educación. Argumenta que la creatividad, entendida como una forma de inteligencia que permite conocer y transformar la realidad de manera original, debería tener un lugar central en los procesos educativos. Señala que enseñar creatividad es importante para pensar alternativas a los retos éticos, económicos y ambientales actuales. Explica que varios grupos de investigación de la Maestría en Docencia estudiaron cómo se puede enseñar de forma creativa, recop
El documento describe las destrezas necesarias para los estudiantes en el siglo XXI. Explica que los salones de clases han cambiado y ahora se enfocan en desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación, la creatividad y las habilidades tecnológicas. También, los profesores ya no son el enfoque del aula y en su lugar actúan como facilitadores para que los estudiantes aprendan de manera autónoma e investigando por su cuenta.
Tic y matemática y lengua primer ciclo primariaprogeed
Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y del lenguaje en primer ciclo de la escuela primaria común
El documento proporciona instrucciones para crear y diseñar un blog en tres pasos: 1) registrarse en blogger.com, completar los formularios de inscripción y realizar las primeras configuraciones; 2) crear nuevas entradas haciendo clic en el icono del lápiz, escribir un título y contenido, y publicar la entrada; 3) aplicar plantillas personalizadas cargando una plantilla desde el disco duro o pegando directamente el código de la plantilla.
El documento presenta tres casos de personas y parejas y analiza su situación financiera y capacidad de ahorro. Presenta los ingresos, gastos fijos y variables de Eduardo, Lucía y la pareja Carlos y Susana y calcula su liquidez después de deducir gastos. Determina si cumplen con los requisitos para realizar proyectos de inversión o ahorro futuro planteados.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El texto presenta la historia de Curanilahue desde la perspectiva de un hombre llamado Omar Mella. Relata cómo su abuelo llegó al área cuando aún era un lugar de paso mapuche, y describe el paisaje de ríos y bosques de la región. Además, cuenta brevemente cómo algunos de los ríos ya tenían nombre cuando su abuelo llegó, mientras que otros recibieron su nombre con el tiempo.
ProLas TIC una estrategia para fortalecer la competencia comunicativa en los ...profeceballos08
Este documento describe un proyecto diseñado para fortalecer la competencia comunicativa en niños de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto utiliza recursos educativos como cuentos, juegos y actividades interactivas en línea para motivar a los niños a crear sus propias historias y practicar la expresión oral y escrita. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y de pensamiento creativo en los estudiantes.
2 ficha de planificacion de la actividad o unidad cauquenesyennifer soto
Este documento presenta una unidad educativa de 16 semanas que tiene como objetivo estimular el desarrollo del lenguaje de niños a través de la narración de experiencias de sus padres e incorporar a la familia en la educación. La unidad involucra a los niños, padres y educadores en actividades como la recopilación de historias de los padres, ilustración de estas historias por los niños usando tecnología, y presentación final de los productos a la comunidad escolar utilizando herramientas digitales.
Proyecto de aula pintar el mundo de colorproyecto de aulaAlejandro Baeza
Este documento presenta el proyecto de aula "Pintando el mundo de colores" para niños de transición 1a en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. El proyecto busca potenciar la expresión oral y escrita de los niños a través del trabajo con pintura. Se desarrollará mediante tres procesos constructivos: una galería de arte, una visita de un experto en pintura y una feria del libro. La investigación se enfocará en el tipo tecnológico y utilizará instrumentos como observación, talleres y entrev
Este documento presenta ideas sobre educación intercultural. Propone mejorar la calidad y equidad del sistema educativo mediante el desarrollo de competencias básicas, la autonomía de los centros, la atención a la diversidad lingüística y cultural, y la formación continua del profesorado. También aboga por evaluar los progresos en inclusión e interculturalidad.
Co-autoría con Arpesella, Marina (Profesorado de Nivel Primario).
Proyecto de articulación sala de 5 con Nivel Primario, tomando como eje organizador, las tradiciones de nuestro país en el marco del "Día de la tradición".
Proyecto de aprendizaje dia del logro 2015Jenrry Sánchez
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Conociendo y Difundiendo Nuestra Fe" llevado a cabo por el I.E.P.E. Santa Inés. El proyecto busca mejorar el conocimiento y difusión de la doctrina cristiana entre los estudiantes a través de la elaboración de materiales didácticos y la creación de un espacio virtual. Se desarrollará durante julio de 2015 con estudiantes de primer año involucrando las áreas de educación religiosa y educación para el trabajo.
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"Joselyn Castañeda
El documento describe una escuela fundada en 1976 llamada Escuela Básica "Zarina Mercedes Azuaje de Machado". Actualmente cuenta con alrededor de 1100 estudiantes de preescolar y primaria. La escuela tiene dos turnos, cuenta con recursos como aulas, mobiliario y materiales didácticos. Se realizaron observaciones de los estudiantes y se analizaron aspectos como el trabajo en grupo, la participación, el uso de materiales y el desarrollo de habilidades. Finalmente, se presentan algunas estrategias y análisis sobre la escuela
Este documento presenta una propuesta para elaborar títeres con materiales de desuso con el objetivo de dinamizar el desarrollo del lenguaje en niños de primer año de educación básica. La propuesta incluye instrucciones para crear títeres de media en forma de gato y serpiente, títeres de dedo con forma de objetos, y títeres de funda de papel en forma de perro. Los títeres se elaborarán con materiales como medias, guantes, cajas de fósforos y fundas de papel util
Este documento describe el texto libre y cómo se trabaja en el aula. El texto libre permite que los estudiantes escriban sobre temas que les interesan. Los estudiantes leen textos libres, los mejoran y los publican en una revista digital. Más allá del texto libre, los estudiantes participan en otros proyectos de escritura como una revista impresa, correspondencia escolar, anuncios y la creación de un telediario escolar.
PROYECTO DE AULA TIC-DISEÑO DE HERRAMIENTAS DIDACTICAS CON LAS TIC-SEDE CAMAL...marmisal1961
Este proyecto propone diseñar herramientas didácticas TIC para estimular la creatividad de estudiantes de grado 4° en la Institución Educativa Juan de Jesús Narváez las Pelonas sede los Camaleones. El proyecto tendrá una duración de 5 meses e involucrará a docentes, estudiantes y padres de familia. Las herramientas TIC permitirán mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y su participación en clase a través de actividades como talleres, concursos y diná
DocumentacióN De Experiencias InnovadorasMarcebrise
Este documento describe una experiencia innovadora en la que se aplicaron las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategia didáctica en una escuela secundaria. Se desarrollaron actividades como la elaboración de folletos turísticos bilingües, dramatizaciones comerciales y un mapa conceptual de la localidad, utilizando herramientas como el blog de la escuela y webquests. El objetivo era generar un uso pedagógico de las TIC y promover el aprendizaje significativo. La experiencia tuvo efectos posit
Este documento discute el cambio del concepto de museo de una institución elitista a una al servicio de la comunidad. Explica que este cambio se debió a factores como una nueva actitud social hacia los museos y el aumento de la demanda educativa de la población. Argumenta que los museos deben entenderse como instituciones educativas y proporcionar una variedad de ofertas educativas a visitantes de todas las edades.
Este documento presenta una propuesta de estrategia pedagógica para promover la producción literaria en niños de cinco años. Describe la justificación y objetivos del proyecto, que busca motivar el desarrollo de la creatividad literaria en los estudiantes. También explica la metodología, que incluye observación de los niños a través de un diario de campo, talleres prácticos y la creación de obras literarias por los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para incluir el uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza preescolar en una escuela rural. Los objetivos son emplear herramientas tecnológicas en el aula para reforzar el aprendizaje, involucrar a los padres a través de herramientas virtuales, generar una retroalimentación entre lo virtual y práctico para mejorar la enseñanza, y promover discusiones sobre el uso apropiado de la tecnología en la educación preescolar. El proyect
Este documento describe la experiencia de una maestra de educación infantil con el uso de una pizarra digital en su escuela. La maestra explica que la pizarra digital ha permitido renovar su metodología de enseñanza y despertar interés en las nuevas tecnologías entre sus estudiantes. También ha potenciado el aprendizaje, la creatividad y la motivación de los estudiantes. La maestra detalla algunas de las actividades que ha realizado con la pizarra digital, como exposiciones, actividades interactivas, proyecciones
Este documento presenta una introducción al tema de la creatividad en la educación. Argumenta que la creatividad, entendida como una forma de inteligencia que permite conocer y transformar la realidad de manera original, debería tener un lugar central en los procesos educativos. Señala que enseñar creatividad es importante para pensar alternativas a los retos éticos, económicos y ambientales actuales. Explica que varios grupos de investigación de la Maestría en Docencia estudiaron cómo se puede enseñar de forma creativa, recop
El documento describe las destrezas necesarias para los estudiantes en el siglo XXI. Explica que los salones de clases han cambiado y ahora se enfocan en desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación, la creatividad y las habilidades tecnológicas. También, los profesores ya no son el enfoque del aula y en su lugar actúan como facilitadores para que los estudiantes aprendan de manera autónoma e investigando por su cuenta.
Tic y matemática y lengua primer ciclo primariaprogeed
Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y del lenguaje en primer ciclo de la escuela primaria común
El documento proporciona instrucciones para crear y diseñar un blog en tres pasos: 1) registrarse en blogger.com, completar los formularios de inscripción y realizar las primeras configuraciones; 2) crear nuevas entradas haciendo clic en el icono del lápiz, escribir un título y contenido, y publicar la entrada; 3) aplicar plantillas personalizadas cargando una plantilla desde el disco duro o pegando directamente el código de la plantilla.
El documento presenta tres casos de personas y parejas y analiza su situación financiera y capacidad de ahorro. Presenta los ingresos, gastos fijos y variables de Eduardo, Lucía y la pareja Carlos y Susana y calcula su liquidez después de deducir gastos. Determina si cumplen con los requisitos para realizar proyectos de inversión o ahorro futuro planteados.
O documento descreve as características dos neurônios e das células da glia, como os neurônios se comunicam através de sinapses e como os impulsos nervosos se propagam através do potencial de ação. Também aborda neurotransmissores como a acetilcolina, dopamina e serotonina e sua relação com condições como depressão, esquizofrenia.
O documento descreve as etapas iniciais do desenvolvimento embrionário, desde a fecundação até a formação da blástula, caracterizada pela presença de uma cavidade interna chamada blastocele. Em seguida, apresenta os principais grupos de animais de acordo com sua organização corporal e grau de complexidade dos tecidos.
Este documento debate si los sistemas educativos deberían continuar con la educación tradicional basada en libros de texto o incorporar más tecnología como celulares, tabletas y pantallas interactivas. Para tomar esta decisión, es necesario debatir qué tipo de país queremos en el futuro y considerar tanto los beneficios como los posibles efectos negativos de incorporar más tecnología en la enseñanza.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática dirigidas a estudiantes de enfermería. Las preguntas cubren temas como tipos de conectores, características de procesadores, generaciones de computadoras, componentes de hardware y memoria. El objetivo es evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre estos conceptos fundamentales de informática.
Este documento ofrece consejos y palabras de aliento a Ariadna Guadalupe, instándola a perseguir sus sueños con inteligencia y determinación, recordándole que aunque crezca siempre será amada por su familia. Le desea luz, amor, paciencia, confianza y sabiduría en su camino de vida.
Este documento trata sobre los materiales de aprendizaje y su clasificación. Define los materiales de aprendizaje como cualquier objeto o instrumento que puede usarse como recurso para enseñar. Los clasifica en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. Explica que los materiales cumplen funciones como dinamizar la enseñanza, poner al alumno en contacto con diferentes realidades y favorecer diferentes formas de adquirir conocimiento. Finalmente, menciona ejemplos de materiales que se pueden usar en
El documento resume tres versiones de la historia de Antonio Gil, conocido como el Gauchito Gil. Según la primera versión, Gil tuvo un romance prohibido y fue asesinado por orden del jefe de policía local. Su verdugo construyó un santuario después de que Gil curara milagrosamente a su hijo enfermo. La segunda versión dice que Gil era un desertor que predijo su inocencia y curó al hijo de su verdugo. La tercera versión presenta a Gil como un líder de matones que saqueaba en nombre de los p
El primer documento proporciona la información de un curso de Métodos y Técnicas de Estudio impartido por el Dr. Alex M. Hernández Torres en la Escuela Académico Profesional de Ing. Zootecnista de la Universidad Nacional de Cajamarca. El curso fue tomado por 4 alumnos durante el primer ciclo.
El segundo documento resume la vida y obra de Kate Turabian, autora de un manual de estilo ampliamente usado para citar fuentes en trabajos académicos. Explica también los dos estilos principales de
Dropbox es un servicio gratuito que permite sincronizar y compartir archivos entre diferentes dispositivos al guardarlos en una carpeta especial en la nube, de modo que los archivos pueden editarse desde cualquier lugar y los cambios se actualizan automáticamente en todos los equipos.
Este cuento trata sobre tres hadas hermanas llamadas Florians, Heidy y la más pequeña Dulcina. Dulcina era traviesa y desobedecía a sus hermanas. Un día Dulcina mintió sobre ir a clases de danza y en realidad fue a jugar con su amiga hada Misty. Cuando sus hermanas se enteraron que mentía, se enojaron mucho con ella. Más tarde, Dulcina se escapó de su casa tras otra discusión. Al día siguiente, sus hermanas la buscaron por el bosque y la encontraron perdida. T
Este documento describe el impacto de las redes sociales y la tecnología en la sociedad puertorriqueña, particularmente en las mujeres. Explica cómo las redes sociales como Facebook han revolucionado la forma en que las personas se comunican y se relacionan, permitiendo el contacto instantáneo a nivel local e internacional. También describe cómo la tecnología ha beneficiado a las mujeres al facilitar tareas cotidianas y brindar nuevas oportunidades para el desarrollo personal y profesional.
El documento discute las nuevas tecnologías energéticas y los desafíos que enfrenta el sector de la energía. Explica que se necesitan esfuerzos a nivel nacional e internacional para desarrollar e implementar tecnologías renovables y mejorar la eficiencia energética, a fin de satisfacer la creciente demanda de energía de forma sostenible y mitigar el cambio climático. También destaca la importancia de la colaboración global para acelerar el progreso tecnológico y el despliegue de soluciones
Este documento describe diferentes técnicas para contar cuentos con estudiantes, incluyendo reconstruir un cuento conocido entre estudiantes, contar un cuento a través de un libro, narrar un cuento usando una manualidad, inventar un cuento basado en la imagen de un animal combinado, dictar conectores para construir un cuento individualmente, y contar un cuento sin sentido en grupo que resulta chistoso al final.
Este documento discute os conceitos de ácidos e bases de acordo com as teorias de Arrhenius, Brønsted-Lowry e Lewis. Explica a definição de pH e pOH e como soluções tampão mantêm o pH constante quando pequenas quantidades de ácidos ou bases são adicionadas. Também descreve indicadores de pH e suas cores em diferentes níveis de pH.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
Tic y cs naturales y cs sociales primaria segundo cicloprogeed
Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje de las Cs, Sociales y Cs.Naturales en el segundo cilco de la ed. primaria común.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el barrio Puerto Madero de Buenos Aires para alumnos de 4 años. La unidad incluye actividades previas, durante y posteriores a una visita al barrio, e incorpora el uso de las TIC como herramientas de aprendizaje. Los objetivos son que los niños conozcan las características e historia del barrio y desarrollen habilidades a través de actividades con tablets y programas como la creación de un blog, mural y historia colaborativa.
Este documento describe una experiencia educativa en la que estudiantes de 6to grado investigaron sobre la inmigración masiva del siglo XIX y XX en Argentina y visitaron el Museo Hotel de los Inmigrantes. Los estudiantes documentaron la experiencia a través de fotografías y crearon una galería fotográfica para compartir con la comunidad educativa utilizando plataformas TIC. El objetivo fue que los estudiantes analizaran las causas y consecuencias de la inmigración y conocieran las condiciones de vida de los inmigr
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el Quijote enfocado en trabajar valores. El proyecto involucra actividades interdisciplinarias en las que los estudiantes analizan los personajes y sus valores, amplían su vocabulario, y participan en redes sociales. El proyecto se desarrolla a lo largo de dos clases de dos horas cada una y evalúa la participación de los estudiantes, el manejo de las redes sociales, y la construcción de conceptos.
Este documento propone el desarrollo de material didáctico digital para la enseñanza de las Artes Visuales en la educación secundaria. El objetivo es elaborar recursos actualizados que apoyen a profesores y estudiantes e integren el uso de las tecnologías de la información. El proyecto busca abordar momentos históricos del arte y propuestas contemporáneas de manera lúdica y significativa para los adolescentes.
Este documento describe un curso virtual de historia para estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Distrital José María Vélaz. El curso se centra en cuatro unidades temáticas principales: la historia y el papel del historiador, la aparición y evolución del ser humano, la Edad de Piedra y el proceso de urbanización, y la ciencia y la tecnología. Los estudiantes completarán lecturas, actividades y proyectos colaborativos para desarrollar competencias cognitivas, procedimentales y valor
Este documento presenta un proyecto de aula para estimular la lectoescritura en niños de 7-8 años utilizando conocimientos ancestrales y herramientas TIC. El proyecto busca desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas a través de actividades colaborativas como la construcción conjunta de cuentos y narraciones ilustradas basadas en la cultura local. Los estudiantes usarán herramientas como PowerPoint, Word, Jclic y Scratch para crear productos textuales y digitales que promuevan el legado
4824 taller de juego, tecnología y conocimiento infantil. 2ortoma1926
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de un taller académico sobre juego, tecnología y conocimiento infantil impartido en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La misión del taller es contextualizar conceptos básicos sobre lenguaje, comunicación, pedagogía y juego para comprender usos diversos de las TIC desde una perspectiva crítica. El taller busca que los estudiantes analicen textos digitales sobre la infancia, caractericen la noción de infancia en programas de TV, y establezcan la relación
Este documento presenta la información sobre un curso semipresencial de 27 horas sobre la inclusión de tecnologías digitales en las aulas. El curso consta de 4 encuentros presenciales y 4 encuentros no presenciales, con una evaluación final escrita y obligatoria el 17 de mayo. Los objetivos del curso son transformar las prácticas docentes para enseñar de manera contextualizada y distribuida, mejorar los aprendizajes de los estudiantes usando tecnología, e identificar recursos tecnológicos para
Este documento describe un proyecto realizado por docentes de una escuela rural para desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto tuvo como objetivo principal mejorar las capacidades investigativas y de expresión de los estudiantes. Se trabajó en actividades de vocalización, redacción y presentaciones usando recursos digitales como videos de YouTube y programas de Microsoft. La evaluación mostró mejoras en la comunicación escrita y expresión oral de los estudiantes.
Este documento presenta la misión, visión y objetivos del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El documento describe la asignatura "Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil", la cual examina la relación entre lenguaje, comunicación, pedagogía y juego para comprender diversos usos de las TIC desde una perspectiva crítica. El documento detalla los objetivos, competencias, metodología y temas/actividades de la asignatura, la cual utiliza herramient
Este documento discute el uso de juegos de ordenador en la enseñanza de la historia. Sugiere que los profesores deben ver las tecnologías como herramientas útiles para mejorar la enseñanza, en lugar de verlas como ventajas o desventajas. También argumenta que los juegos pueden hacer que el aprendizaje de la historia sea más atractivo y divertido para los estudiantes, y que los conocimientos adquiridos a través de los juegos pueden ser válidos. Sin embargo, señala que los profes
Este documento presenta una agenda para un taller de capacitación sobre la inclusión de las TIC en la educación. El taller analizará la propuesta de incluir las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, identificará los elementos que componen las TIC, y conocerá el nuevo rol del docente ante los desafíos de las TIC. La agenda incluye presentaciones, talleres grupales, ejercicios prácticos y una evaluación final. El objetivo general es sensibilizar a los referentes locales sobre la importancia de integrar las TIC en la educ
Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua en 6° y 7° grado de la escuela primaria común.
Unidad Curricular Nº 2: Educar en la sociedad de la información, del conocimi...mariamoorek
Este documento presenta un proyecto educativo para alumnos de 5o grado que busca introducirlos al mundo del teatro. El proyecto abarca diferentes áreas como lenguaje, plástica, música, tecnología y educación física. Los objetivos incluyen disfrutar el teatro en vivo, conocer los elementos teatrales, producir obras propias y utilizar herramientas digitales como cámaras y blogs. Las actividades propuestas son ver videos y obras teatrales, escribir una obra en grupo, ensayarla y
este proyecto se realiza con el fin de lograr que la escuela nueva cerro murillo aporte a los jóvenes kankuamos mas amor por la cultura de su comunidad con el fin de que no se pierda en el tiempo y se extinga la comunidad indígena
Taller 7 miércoles 4 tt ciencias y comunicación google apps for eduprogeed
El resumen describe un taller que se llevará a cabo el 4 de febrero de 16:00 a 20:00. El taller está dirigido a profesores de ciencias y comunicación y será dictado por Julia Campos. El taller cubrirá la configuración y uso básico de cuentas corporativas de Google, herramientas de comunicación como Gmail, chat y hangouts, y documentos compartidos de Google. Los objetivos incluyen aprender sobre el uso educativo de las herramientas de Google y colaborar en el sitio web PROGEED.
Tic y conocimiento del mundo primer ciclo primariaprogeed
Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje del área conocimiento del mundo para primer ciclo de la escuela primaria común.
Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el segundo cilo de la escuela primaria común.
Este documento presenta propuestas de trabajo para el segundo ciclo de la escuela primaria en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Incluye sugerencias para construir secuencias narrativas audiovisuales sobre temas como ciudades y fósiles, y recomienda sitios web y actividades para que los estudiantes investiguen y aprendan sobre estos temas de manera colaborativa y creativa utilizando recursos digitales.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el área de artes plásticas en la escuela primaria. La propuesta incluye una introducción a conceptos como la cultura digital, la producción colaborativa y la inteligencia colectiva. Luego, propone una actividad práctica donde los estudiantes crearán collages digitales usando las aplicaciones Tux Paint o Gimp, dependiendo del ciclo. El documento provee instrucciones detalladas sobre cómo realizar esta actividad.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. Plan Integral de Educación Digital
Gerencia Operativa de Incorporación de Tecnologías (Intec)
G U Í A D E L TA L L E R I S TA
Taller disciplinar de integración de las TIC
Conocimiento del mundo
Primer ciclo
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P R O P Ó S I T O D E L D O C U M E N T O
S E G U N D O M O M E N T O
T E R C E R M O M E N T O
P R I M E R M O M E N T O
Taller disciplinar de integración de las TIC al área de
Conocimiento del mundo
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Taller disciplinar de integración de las TIC al área de
Conocimiento del mundo
Abordar una propuesta de enseñanza dirigida a docentes del primer ciclo de
las escuelas primarias de la Ciudad de Buenos Aires, como una de las acciones
del dispositivo de formación y acompañamiento del Plan Integral de Educación
Digital (PIED) que busca reflexionar sobre la cultura digital y la inclusión de las
TIC a las estrategias metodológicas propias del área Conocimiento del mundo
y el tratamiento de los contenidos específicos.
M O DA L I DA D
Taller Presencial.
D U R A C I O N
3 horas.
L U G A R
A definir. Aclaración: Deberá contar con conexión a Internet y un espacio
adecuado
D E S T I N ATA R I O S
Docentes de 1er
ciclo de las escuelas primarias de modalidad especial de
la Ciudad de Buenos Aires.
Metodología de trabajo:
Se propone una dinámica que integra un enfoque teórico con sugerencias
para trabajar en el aula.
Se promueve la participación de los docentes con preguntas de reflexión,
y una instancia práctica para abordar los contenidos de educación digital
contemplados en los siguientes lineamientos del PIED:
• Transitar el presente con la mirada puesta en el futuro, y
P R O P Ó S I T O D E L D O C U M E N T O
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• Aprender juntos.
Para llevar a cabo el taller se sugiere al tallerista que tome en cuenta los
siguientes momentos:
Reflexión sobre los contenidos de la educación digital comprendidos
en los lineamientos del PIED:
• Transitar el presente con la mirada puesta en el futuro.
• Aprender juntos.
Propuestas de trabajo para el primer ciclo en las áreas de Conocimiento
del Mundo.
Encuesta de opinión y cierre del taller.
Propósitos del taller:
• Comprender las nuevas dinámicas de enseñanza y de aprendizaje en el
contexto de la cultura digital.
• Fomentar el desarrollo de una mirada crítica y creativa de las TIC en rel-
ación a las nuevas narrativas y el lenguaje multimodal.
R E C U R S O S :
• Internet.
• Notebook.
Para llevar a cabo las propuestas de actividades de este taller, es impor-
tante que el tallerista previamente:
• Cree un aula en Edmodo, destinada especialmente para este taller para
compartir con los asistentes los materiales necesarios para realizar las
actividades del taller. Allí deberá subir la letra y el video de la canción de
María Elena Walsh, como así también las imágenes propuestas para la
PRIMER MOMENTO:
SEGUNDO MOMENTO:
TERCER MOMENTO:
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PRIMER MOMENTO:
Reflexión sobre los contenidos de la educación digital comprendidos
en los lineamientos del PIED:
t
t Transitar el presente con la mirada puesta en el futuro.
• El desafío permanente de conocimientos emergentes.
• La innovación como motivación.
• El cambio como oportunidad educativa.
• La conexión creativa entre el pasado y el futuro.
La sociedad digital transcurre en un contexto de cambio permanente.
Los modos de representar la realidad se transforman y con ello surgen
nuevas formas de interactuar en ámbitos sociales, profesionales y en
las distintas dimensiones de la vida cotidiana. Muchos de estos cambios
que aparecen hoy de modo contundente, forman parte de procesos que
comenzaron, de modos más inadvertidos, hace algún tiempo. En este
contexto, se requiere acompañar los contextos actuales con nuevas es-
trategias para la construcción de saberes, articulando pasado, presente
y futuro. Es necesario mirar el futuro pero recuperando el pasado, en-
tendiéndolo como parte de un camino con espacios abiertos para con-
struir nuevas significaciones de lo pedagógico, en interacción con toda
la comunidad educativa.
t
t Aprender juntos:
• La construcción del conocimiento compartido entre todos los
actores de la comunidad educativa.
creación de la secuencia narrativa audiovisual en Vuvox.
Tutorial de Vuvox, disponible en http://integrar.bue.edu.ar/tutorial-vuvox
• Opción off-line: capturas de pantalla de los blogs seleccionados.
• En caso de no contar con conectividad para el armado de la secuencia
narrativa audiovisual se sugiere trabajar con Open Office Kids – Draw.
IMPORTANTE. Para la convocatoria: los docentes deben llevar su
usuario y clave de Edmodo.
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SEGUNDO MOMENTO:
Propuestas de trabajo para el primer ciclo en el área de Conocimiento del Mun-
do.
Desarrollo de una secuencia narrativa audiovisual: “Los juguetes de ayer y de
hoy”.
Contenidos del diseño curricular de Conocimiento del mundo:
• Conocimiento de aspectos de la vida de las personas en alguna
década del siglo XX y su vinculación con algunas características
del momento histórico.
• Historias de vida de hombres, mujeres y niños de contextos sociales
diversos.
Contenido específico: El encuentro entre los juguetes de antes y los
juguetes de hoy.
Secuencia de actividades para el taller:
Se desarrollarán en forma presencial una serie de actividades cuya fi-
nalidad es poner en práctica competencias de educación digital. A su
vez, las consignas propuestas fueron pensadas de forma que puedan
ser desarrolladas en el aula según las propuestas de enseñanza de cada
docente.
Actividades del taller:
1. Escuchar y analizar la canción de María Elena Walsh: “Manubrio azul”.
El tallerista socializará a través del aula virtual en Edmodo la letra y
• El intercambio de experiencias como producción de saberes.
• El aprendizaje como proceso de elaboración permanente, donde
todos los miembros de la comunidad aprenden y enseñan.
El Plan (PIED) se propone como un espacio abierto, participativo y en
situación de aprendizaje permanente, a partir de la búsqueda junto
a toda la comunidad educativa de la construcción de alternativas de
innovación pedagógica en el contexto de la sociedad digital.
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el video de la canción. Escuchar la canción.
Letra de la canción:
Manubrio azul (María Elena Walsh)
Un abuelo, un abuelo muy viejito
por el parque se pasea con bastón.
No le importa si llegó la primavera,
sólo espera cobrar la jubilación.
De repente, de repente se detiene
y algo busca que se le perdió.
Mira al suelo, mira al cielo
y mira alrededor.
Por dónde andará –manubrio azul–
color de un triciclo del ayer.
Un juguete de pura nostalgia
que a su infancia lo lleve otra vez,
que se ponga a rodar para atrás
hasta mil novecientos tres.
Por dónde andará –manubrio azul–
relámpago de felicidad.
El abuelo se trepa a una hamaca,
se desliza por el tobogán
y cabalgando en el sube y baja
a su antigua niñez se va.
Por dónde andará –manubrio azul–
amor que el olvido le robó.
El azul de su viejo triciclo
de repente lo halló en una flor,
una flor que esperaba en el tiempo
y sólo por él florece hoy.
Un abuelo, un abuelo muy viejito
por el parque se pasea con bastón.
Sólo espera recobrar la primavera,
no le importa nada la jubilación.
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De repente, de repente se detiene
a ponerse la flor en el ojal.
Ese algo que esperaba
no se marchitará.
Se invitará a los participantes a expresar en el muro del aula virtual en Edmodo los
sentimientos que les ha provocado la canción, en un mensaje que no tenga más de 140
caracteres.
2. Alfabetización informacional: análisis de diversos sitios web sobre la temática,
teniendo en cuenta los criterios para seleccionar y evaluar los recursos web:
Visitar los siguientes sitios:
• Museo Argentino del Juguete: http://www.museoargentinodeljuguete.com/
• Museo del juguete de San Isidro: http://web.museodeljuguetesi.org.ar/
• Museo de la ciudad: http://museos.buenosaires.gob.ar/ciudad/muestra-itinerante.htm
•
Actividad: Analizar pedagógicamente la pertinencia de los sitios para trabajar el
contenido propuesto.
En este punto se retoman los contenidos referidos a la búsqueda criteriosa de informa-
ción en la web a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Presentan información clara y pertinente para trabajar en el aula?
• ¿Cómo está organizada la información? ¿Son fáciles de navegar?
• ¿Cuentan con información suficiente para elaborar un proyecto escolar?
Socializar las conclusiones del análisis realizado, las características de cada sitio anali-
zado y su adecuación para trabajar el contenido sugerido en esta secuencia.
Los sitios pertinentes para trabajar el contenido propuesto son:
• Museo Argentino del Juguete: http://www.museoargentinodeljuguete.com/
• Museo del juguete de San Isidro: http://web.museodeljuguetesi.org.ar/
En este punto, se intenta reflejar la importancia del rol docente a la hora de planificar
la búsqueda pertinente de sitios web para trabajar con los alumnos los contenidos se-
leccionados.
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En este punto, es importante que el tallerista enfatice la importancia de que los docen-
tes planifiquen consignas de trabajo con preguntas de análisis y reflexión crítica a la
hora de proponer actividades donde se recorren sitios web.
3. Realización de entrevistas con el objetivo de indagar acerca de los juegos, jugue-
tes de ayer y de hoy, y solicitar el relato de anécdotas de la niñez.
• Para la realización de esta actividad en el taller, proponer a los docentes que rea-
licen una entrevista a un compañero, solicitar que éstos den testimonio sobre los
juguetes y juegos de su infancia. Preguntarle qué juguetes y juegos invaden la in-
fancia de hoy. Se sugiere grabar este material con el programa Audacity y/o con el
grabador de sonidos de la notebook.
• En el caso en que se realice esta propuesta con los alumnos, se les pedirá que rea-
licen la entrevista a sus abuelos, padres o tutores. Se sugiere grabar el audio de la
entrevista con el programa Audacity y/o con el grabador de sonidos (netbooks y
notebooks), o realizar una filmación con el programa Webcam Companion (netbo-
oks).
Preguntas que guían la entrevista:
• ¿Cuáles son los juegos y juguetes que más recuerda de su infancia?
• ¿Qué similitudes y diferencias encuentran con los juegos y juguetes de hoy?
• ¿Recuerda alguna anécdota de su niñez?
4. Seleccionar o tomar imágenes sobre juegos y juguetes de ayer y de hoy. Armar
un banco de imágenes.
En el taller para docentes, los talleristas compartirán a través del aula de Edmodo una
serie de imágenes ya seleccionadas del sitio Wikimedia Commons.
Para la propuesta en el aula, los alumnos podrán realizar sus propias ilustraciones. Los
docentes podrán ofrecerle a los alumnos las imágenes ya seleccionadas de los sitios
Flickr Creative Commons Search; Wikimedia Commons; Vimeo o utilizando los marca-
dores de Mozilla de las netbooks y notebooks.
5. Construir una secuencia narrativa audiovisual en Vuvox con las imágenes, ilustra-
ciones, testimonios e información relevados anteriormente.
Agregar epígrafes que contextualicen el momento histórico y la utilización de los jue-
gos y juguetes.
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6. Socializar la secuencia narrativa audiovisual realizada en Vuvox en el aula de Ed-
modo del taller.
Los docentes podrán mirar los trabajos realizados por sus compañeros y dejarles men-
sajes.
Sugerencias para enriquecer la actividad en el aula:
t
t Filmación y grabación de testimonios de abuelos, padres o tutores relevando toda
la información necesaria para reconstruir cuáles eran los juegos y juguetes de su
infancia.
t
t Relevar el testimonio de los abuelos, padres o tutores sobre cómo crear un juguete.
Este material puede ser retomado en el área de tecnología para que los alumnos
creen sus propios juguetes con materiales reciclables. Con los mismos se puede
crear una muestra e invitar a la comunidad a recorrerla, y/o también, quedar en la
escuela como material de juego para los alumnos. Registrar el proceso y publicarlo
en Vuvox.
t
t Elaborar líneas de tiempo que den cuenta de los cambios y continuidades en los
modos de jugar. También pueden realizarse en Vuvox.
t
t Realizar con los alumnos un banco de sonidos y canciones sobre la temática. Este
registro puede ser socializado en un aula virtual o subido a un blog.
t
t Visitar los sitios web sugeridos/ realizar salidas a museos.
t
t Visitar una juegoteca, entrevistar a alguien que trabaje en una de ellas. http://
www.buenosaires.gob.ar/areas/des_social/niniez_adolescencia/des_infantil/jue-
gotecas.php
t
t Socializar las producciones en sitios como Blogger, Wordpress, Wix.
t
t Pensar junto a los asistentes al taller nuevas propuestas.
t
t Opción off-line: recorrer las capturas realizadas y responder las preguntas de
la diapositiva 12 con la información que se presenta en las páginas capturadas.
t
t En caso de no contar con conectividad para el armado de la secuencia narrativa
audiovisual se sugiere trabajar con Open Office Kids – Draw.
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Aclaración: para exportar un audio como MP3 grabado en el programa Au-
dacity se debe instalar el complemento LAME.
Secuencia para descargar e instalar LAME MP3 en caso que se quiera expor-
tar el audio como MP3.
1 Ingresar al siguiente link: http://lame1.buanzo.com.ar/#lamewindl hacer clic
sobre la opción Lame_v3.99.3_for_Windows.exe y guardar el archivo.
2 Ejecutar el documento que ha descargado y comenzar el proceso de in-
stalación. Por defecto la aplicación se instalará en el disco local C de la com-
putadora, dentro de la carpeta Archivos de programa. A su vez creará una
nueva carpeta llamada Lame For Audacity. Allí se instalará la librería que
permitirá exportar audios como MP3.
Secuencia para Activar LAME:
1. En Audacity, menú Editar > Preferencias.
2. Seleccionar solapa Formatos de archivo.
3. En la parte inferior de esta ventana, está la sección Opciones de export-
ación a MP3 > clic en el botón Buscar librería.
4. Aparecerá el aviso preguntando si se quiere localizar la librería lame_enc.
dll
5. Elegir Sí.
6. Buscar en C:/Archivos de programa/ lame for Audacity y seleccionar
lame_enc.dll
7. Presionar Aceptar.
Secuencia para convertir el proyecto de sonido en formato MP3
1. Ir a la Barra de menú – Archivo – Exportar como MP3.
2. Buscar ubicación donde se guardará y escribir un nombre que lo identi-
fique. Se dará inicio al proceso de exportación del proyecto de audio con
el formato MP3.
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