Las líneas de investigación deben ser parte de un plan de desarrollo justificado conceptual, metodológica y técnicamente, con objetivos, recursos y capítulos de interés definidos. Existen líneas generales que reúnen proyectos en torno a temáticas afines a las políticas de investigación de la universidad, y líneas específicas centradas en áreas más precisas. Para muchas universidades, las líneas de investigación son estrategias que articulan coherentemente los proyectos y conducen a resultados diversificados.

1. LINEAS DE INVESTIGACION
LIBRO: por HugoCerda Gutiérrez (2004)”Hacia la construcciónde unalíneade investigación”
Ed. Teoría del Color,Medellín-Colombia
1. Las líneas de investigación nosonobrasde improvisación oresultadode unenunciadofortuitoy
accidental. Sino deben necesariamente hacer parte de un plan de desarrollo donde están
claramente justificados conceptual, metodológica y técnicamente , y estén consignados sus
objetivos, recursos , capítulosdeinterés y todosaquellosaspectosque contribuyan a llevarlasa
la práctica: asesorías,cursosde extensión, investigación,publicaciones ,etc. Es decir, una línea
de investigación no es solamente un conjunto de temas y contenidos , sino que aquella debe
incluir necesariamente aspectos económicos, administrativos, metodológicos y técnicos que
permitan darle validez y fundamento. De ello se deduce que hay dos tipos:
Es más general busaca reunir todos losproyectos entornoa algunas temáticas oformas de
trabajoafines derivadasde laspropias políticas de investigación yque lescorresponda
orientarlasactividadesinvestigativasenla universidad.
2. Las Específicas responden a tendencias centradas en áreas más precisas.
Para muchas universidades las líneas de investigación se constituyen en verdaderas estrategias
estrategias enlaconstrucciónde saberes,de metodología,de procesos de innovaciónode creación
interotransdisiplinarios. En lapráctica se convierten en un verdaderohiloconductorque articula
coherente ysistemáticamentelosproyectosqueconducenaresultados concretosydiversificados.
Los proyectos sin este elemento vertebrador se transforma en acciones aisladas y ajenas a las
políticas de investigación trazadas por la institución universitaria.
La mayoría de institucionespartendelsupuesto de que todoel mundo tengaperfectamente claro
loque esunalínea de investigaciónyse hablaconmucha propiedadde algoque enlaprácticatiene
significado e interpretacionesdiferentes.De ahílagrancantidadde formasyestilosdiferentes que
existen enel momentodeelaborarunalíneade investigación, quemuchasveces se confundencon
los propios objetivos, planes o graramas de investigación.